語文教學移用英語游戲性教學的價值

俞靜

在教學中，培養學生學習語文的興趣對于教學是一件重要的事情。老師在教學過程中，要能夠根據學生年齡段的特點，結合他們的心理和生理特點，積極培養學生學習的興趣，促進他們參與語文課堂的積極性。因此在教學過程中，教師要不斷探究新型的教學方式來激發學生的學習興趣，借助英語教學的游戲性來提升學生對語文的愛好，不失為一種不錯的選擇。

一、語文教學移用英語游戲性教學的內在價值

在教育發展的過程中，我們已經形成了一套語文教學傳統，在新的形勢下，需要廣大語文教學工作者不斷用新的教學觀念來改革我們的語文教學。語文教學的主要目的就是以人為本的和諧發展教育，這種理念也是人類長期發展所追求的一個理想。我國母語教育主要是通過語文教學來實現的。在新課改不斷發展的今天，教育者再一次肩負起人文教育的使命。想要實現這種目標，就需要運用游戲精神進行教學，以此來促進人文和諧。在教學的各個環節中添加游戲教學，創建和諧愉悅的語文教學環境，讓學生在這種愉悅的環境中學習成長，這也是語文游戲性教學的內在價值體現。

二、語文教學移用英語游戲性教學的發展價值

在教育中，學生在上課過程中穿插的各種小游戲，不但使學生樂于參與，教師的教學活動也會更加順利。

1.順應價值

順應價值的含義就是在教學過程中，尊重學生的身心健康發展規律，也遵循學科的發展特點。眾所周知，玩游戲的過程不只是簡單的動手過程，更是一種手腦結合的活動。因此在學生進行游戲的時候，需要將學生的思想和行為結合在一起，才能幫助學生協調發展。有人曾說提升學生健康的重要方式就是通過游戲來提升學生的感情值。法國偉大的思想家和教育家盧梭在他的《愛彌兒》中對學生自然生長的規律進行闡釋，他認為學生和社會人相比，對事物的看法以及思想有更獨特的感覺。在教學活動中，讓學生切身感受游戲帶給他們的樂趣，在游戲中，學生嬉笑、愉悅是學生的本能體現。總體來說，玩游戲是學生本能的一種體現，在學生學習和生活中都有著重要的作用。

語文教學是一種靈活性較強的教學活動，語言學也是邏輯性較強的學科，其中包含著人文、經濟、政治、自然等方面的知識，他與數學、物理、化學等學科是存在很大差異的，語文學科在一些開放性題目中，答案都不是唯一確定的，每個人可以根據自己的見解得出不一樣的答案，就像我們經常說的，一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特。在一些開放性較強的題目當中，在學習內容、角度和方式上都存在差異。在語文教學過程中移用英語游戲性教學剛好可以體現這個特點，學生可以從問題的各個角度去分析，只要合乎情理就不算是錯。這樣的教學方式不但可以幫助學生身心健康發展，還可以有效培養學生的動手能力、創新能力以及發散思維能力。

2.情境價值

情景價值的含義就是在特定的教學情境中所取得的教學效果價值。在開始學習語言學的時候，文字敘述性比較強，學生在學習初期在心理上必然會產生一定的排斥，在英語教學中常見的恐懼現象有交流畏懼、考試畏懼、負評價畏懼以及學習挫折心理。所以在教學過程中，為學生創建合適的學習情境是非常必要的，它能夠讓學生身臨其境般地感受這種語言環境，讓學生在真實的環境中進行學習和交流，對于學習語言的內容也有一定的直觀了解，根據學習內容和課堂實際環境，為學生創建一個輕松愉悅的學習環境，減輕學生與學生之間的溝通障礙。

在生活中每個人都有自己的角色，就以一個自然人來講他一個人擔任著很多角色，例如父母的兒子、同學、學生、朋友、陌生人等等。同樣，在教育環境中，也可以將這些角色引進情境教學過程中，而老師和學生就是這個環境中的兩個角色，也是表演者，教學活動的變化使得他們在不同的教學情境下有著不同的表演性。在一定能夠情況下，教學活動表演多樣性主要體現在學生一個人兼任多個表演角色。在語文教學過程中采用英語游戲性教學方式，師生在學習語文的時候，富有情感地進行朗讀，將文章的感情色彩體現出來，并對內容進行表演，還原文章的情境，就需要學生進行表演。

3.愉悅價值

愉悅性價值主要是指學生可以在游戲的教學環境中快樂地學習。在語文教學過程中，應該積極鼓勵學生參與教學活動，在游戲教學活動中將學生的能量真正地釋放出來，減輕學生學習的疲勞感，增強學生與教師以及學生與學生之間的交流。在英語游戲教學過程中，教師采用游戲的方式來組織教學活動，以此來培養學生參與教學的興趣。設置游戲，吸引學生的眼球，促進他們自主學習的積極性。在語文教學過程中，移用英語游戲性教學方式能讓學生感受到學習的快樂，將英語游戲性教學方式應用在語文教學中，能有效幫助語文教學創建學習環境，這些情境將學生帶入真實的教學情境當中去，讓學生也能切身體會作者當時的感情變化，便于學生對文章的理解。傳統的語文教學方式根據漢字的特點，總結出如誦讀、涵詠、體味、積累等有效的學習方法，這些學習方法主要是以學生為主體，培養學生學習和運用語言的能力，為學生創建更為廣闊的學習空間。

綜上所述，在語文教學活動中移用游戲性教學方式，能有效的實現教學目的，在教學過程中，教師只有將學生的學習興趣和積極性培養起來，才能有效的進行教學，不斷創新教學方式。endprint