中考思品學科的答題技巧探討

李思明

（西安電子科技中學，陜西 西安）

中考思品采用政史合卷開卷的模式，這無疑對學生的各項能力提出了更高的要求?？傮w而言，試題本身大多難度適中，強調結合時政熱點，圍繞學生身邊的社會現象，大膽創新，很少再強調死記硬背，單純地遷移知識。就拿選擇題來說，總共12題，共24分。涉及國內外科技成績、文化體育教育事業的創新發展、中華文化民族精神、如何發展兩岸關系等內容，這對14、15歲的中學生來說，非常的前沿，理解起來確實有難度，卻是每一個負責任的公民都要了解的當代中國的基本國情。而非選擇題部分，也不是傳統意義上的一問一答題，有圖表題，有自設自答題，有舉例子題，特別注重考查學生的綜合應對能力、語言表達能力和書寫能力。在連續兩年執教九年級人教版思想品德的過程中，我發現了學生答題的幾點誤區。

一、學生答題誤區

1.寫得越多越好。大多數學生都認為，寫得越多，越能表達清楚自己的觀點，越容易博得閱卷老師的好感，因此分更高，這就形成了所謂的刻板印象。而這種印象多形成于七、八年級的學習，因為這個階段多注重對學生情感價值觀的引導，例如:孝親敬長、公平正義、誠實守信、珍愛生命等，這些知識都來源于生活，發生在學生身邊，學生都能感同身受，有話可說。而教師這時也會鼓勵學生多寫，因此洋洋灑灑，揮斥方遒。然而，九年級的思品考查多針對基本國情、主要矛盾、根本任務、國際交流，答題時要采用標準化的政治術語，不能像語文寫作文時夾雜太多的個人情感，更應規范表達，精簡用語，實事求是。

2.開卷就能在書中找見答案。我經常在監考過程中發現有些學生在卷子發下來后，不是仔細地瀏覽試卷，仔細分析，整體規劃，把握關鍵字，而是一味的“拿來主義”，看到題就趕緊翻書，看到跟題意稍有相關的就抄抄抄，而不是具體地分析是考原因，考建議，還是怎么做。開卷做答，不是簡單地就能在書中找到對應答案，如果真是這樣，那學生培養出來的能力就叫“速查”而不是“應辨”。即使能在書中找到試卷中要考查的內容，答案也不可能是按部就班地照抄，是要根據題意，有所取舍。

3.開卷不需要背誦。固然思品開卷的模式導致它不需要大規模的機械記憶，但這絕不意味著什么都不背，背誦往往能起到加深印象，區分相近相鄰相似相反考點的作用。譬如，九年級全一冊中需要學生牢記區分的相鄰概念就有:我國的根本制度、根本政治制度、基本政治制度、根本原則。學生經常忽略背誦的重要性，所以常常在做選擇題時不熟悉基礎知識而去翻書，既費時又費力。

二、針對學生答題誤區的幾點建議

1.“巧背”。思品內容繁而雜，而學生往往都有懶惰思想，并且包括家長都對這門學科不夠重視，教師就非常有必要在家長會時提高家長的認識以及配合，以取得事半功倍的效果。學生可以在校采取同桌兩人互背的方式，主背基礎知識和核心要點。在家，家長可以多關注新聞聯播和時事政治，幫助學生記錄當前的重大新聞，與孩子相互討論，加深印象。而這時的“背”主要是圍繞教材觀點闡述個人的看法及建議。而與父母能在相互交流中分析出事件發生的原因、本質以及中學生的做法，這無疑是提高學生辯證思維能力的最短捷徑了。

2.“巧畫”。龍有龍眼，題有題眼。而“題眼”就是材料中的關鍵字。緊緊抓住關鍵字，才能透過現象看到本質，才能真正摸清出題人的出題意圖，才能有的放矢，拿到高分。中考思品對考生有5000字閱讀量的要求，試卷頁數多，材料多，問法多，字數多，考生難免眉毛胡子一把抓，分不清主次，而這時候的畫關鍵字或者熟悉字就顯得尤為重要。近幾年非選擇題部分每道大題都有加黑加粗的字，這就先從字體和字形上提示考生。無論材料有多長，要優先畫出轉折詞“但是”“然而”，連接詞“和”“并且”，“但是”后面的內容，“和”連接左右兩端的內容，往往都是重要內容所在。關鍵詞還包括“國情角度”“道德角度”“法律角度”這種專門區分答題范圍的，或是“國家”“公民”“青少年”這類區分答題對象的，或是意義類啟示類的題型，都需要考生冷靜思考，沉著答題。

3.“巧寫”。包括書寫規范、美觀整潔以及要有序號意識。規范是強調書寫時要采用正確坐姿，不得爬著、側坐等，書寫不得連筆，且應保持書寫頁面整潔，使試卷整體保持美觀大方；規范也是強調要認真不馬虎，不得大范圍涂抹，不得在試卷上有打箭頭的現象，保持良好的書寫狀態；其次規范更是讓學生學會分類答寫，有良好的序號意識。按照題目要求規范分類答寫，以防自己答題疏忽而導致漏寫，導致知識點回答不全面。因此，序號意識也是大家所需要具備的。

總之，日新又新題長新，備戰中考思品不能墨守成規，一定要轉變觀念。要“巧學”也要“學巧，要不斷夯實基礎，也要在扎實的基礎上多聯系時政熱點和社會新聞。