不忘教育初心，做新時代學生的引路人

姜小麗

（湖北襄陽東風中學，湖北 襄陽）

黨的十八大以來，國家將教師隊伍建設擺在突出位置，希望廣大教師堅持“四個統一”，爭做“四有好老師”，做好“四個引路人”，讓教師成為讓人羨慕的職業。近日，中共中央、國務院印發了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，將教育和教師工作提到了政治新高度。3月3日下午，教育部長在“部長通道”上談到，“提高教師待遇，讓他們臉上充滿笑容”。黨和國家的高瞻遠矚、審時度勢、立足新時代的戰略決策，著實讓作為政治教師的我感到激動和興奮，同時又倍感塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代責任的重大。

教師自己的視野有多寬，學生的視野就有多寬；教師的思想有多深，學生能夠達到的思想深度就有多深。新時代、新方位、新征程、新使命，我們教師要勇于擔當，不忘初心，牢記使命，扛起教育的大旗，貫徹落實黨的十九大精神。

興國必先強師。作為教師要堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一。要慎獨，以德立身、立學。我們身邊還有一些人對待工作不是衷心熱愛傾其所有而是被迫謀生的態度。這怎能成為學生錘煉品格的引路人呢？身教更勝于言傳。為人師表，身正為范。教師必須時刻警記“千里之堤，毀于蟻穴”的“螞蟻效應”，從自身做起，從點滴小事做起，腳踏實地，埋頭苦干。“輕者重之端，小者大之源。”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”教師用語不當，舉止不雅都是不應該的。以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。作為政治教師，更應該具有較高的政治覺悟和更為高尚的師德。在日常教學活動中，理順家國關系，不失時機地對學生進行愛國主義教育、愛社會主義教育，弘揚政治主旋律。做學生奉獻祖國的引路人。

最近，有網友貼出:老師拿著普通人的工資，卻要做神的事情，憑什么？跟帖人較多，看來為老師鳴不平的大有人在。是的，社會對老師的期望值很高，學富五車，才高八斗，菩薩心腸，一身正氣，兩袖清風。教育家也拋出了“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”的理念。其實，這幾種說法都有所偏頗。教育本是多向互動，各方配合的龐大的系統工程，僅靠一方之力是遠遠不夠的。社會本就是一本書，它遠比教科書真實、殘酷……但我們同時應該看到教師的重要性。青出于藍而勝于藍，人之成大事者，莫過于良師益友指點迷津。作為教師要堅持潛心問道和關注社會相統一，要有精湛的業務水平，做學生學習知識的引路人。政治教師要積極地開展社會實踐活動，讓學生養成調查研究的好習慣，運用極其敏銳的眼光和嚴謹縝密的思維觀天下，看社會百態。學以致用，堅持理論和實踐相結合，讓課本上看似蒼白無力的理論在現實社會中找到鐵的證據。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而樹立正確的歷史觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”。

教育學家曾說:“要給學生一杯水,老師要有一桶水。”然而信息化快速發展的今天，僅僅有一桶水是遠遠不夠的。知識大爆炸時代，學生家長都會給我們“當頭棒喝”。我們要有危機意識、進取精神，要有“活到老，學到老”的思想。茍日新，日日新，又日新，知識要歷久彌新，做學生創新思維的引路人。

教師教育是培養教師的關鍵環節，是教育事業的工作母機，是教師隊伍建設的源頭活水，是先導性、關鍵性、基礎性工作。作為一名高中政治教師，理應率先響應黨和國家的方針政策，堅持學術自由和學術規范相統一，向高校教師看齊。更要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，力爭成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。

黨和國家為我們未來勾畫的藍圖：尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感、教師成為讓人羨慕的職業。我相信，我們每位教師都應該義不容辭地在自己的崗位上作出一番事業，不辜負黨、國家和人民對我們的期望。擼起袖子加油干！