“學科融合”讓學習知識更立體

（北京市勁松第一中學 北京朝陽 100021）

人類的知識正在不斷向綜合化系統化方向發展，學科融合是當前課程改革的一個熱點話題，可以提供一種全新的思路和視角來看待新時代的教育方式，隨著該方面理論研究的深入和理論體系框架的構建，學科融合將煥發新的生機和活力。下面，我就各學科知識在物理學科中的融合舉例分析。

一、語文在物理中的融合

中國是文化底蘊非常深厚的國家，古人給我們留下了非常豐富的文化財富。其中文學作品中很多都滲透了物理學的知識。初中物理中有關這類的試題活化了物理知識，激發了學生的學習興趣，培養了學生的分析和解決問題的能力。

例1：宋代范仲淹的《岳陽樓記》中蘊含了豐富的光學知識，文學詞句與物理知識相符合的是（ ）

A.“錦鱗游泳”，看到水里的魚是實像

B.“皓月千里”，皎潔的月亮是光源

C.“浮光躍金”，湖面波動的光閃著金色是光的折射現象

D.“靜影沉璧”，如玉璧一樣月亮的倒影是光的反射現象

解析：要解決此題，需要搞清楚這段文字的意思，湖面上大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。A選項中魚的像是光的折射現象，是虛像；B選項中皓月指的是月亮，月亮靠反射太陽光，自身不能發光，不是光源；C選項中湖面波動的光閃著金色是光的反射現象；D選項中靜影沉璧是指靜靜的月影卻像沉在水中的碧玉，是人從水面看到月亮的虛像，所以月亮通過水面反射而形成的。

二、生物在物理中的融合

生物在物理中的滲透主要體現在眼睛的認識；人體肌肉骨骼結構；心臟跳動等。眼睛跟照相機的成因相似，成倒立、縮小、實像，近視眼和遠視眼的視力糾正都運用到了物理上的凸透鏡成像的知識；人體骨骼各個部分的工作原理離不開物理中的杠桿知識；心臟跳動跟物理中的液體壓強知識密不可分。

例2：矯正遠視眼的眼鏡的鏡片應選用_______透鏡。（選填“凸”或“凹”）

解析：看近處的物體很吃力，只有把物體拿到離眼睛較遠處才能看清楚，這種眼睛叫“遠視眼”，其特點是“怕近不怕遠”。由于眼球在前后方向上過短，視網膜距晶狀體過近，或者晶狀體比正常眼扁些，品狀體太薄，折光能力太弱，平行光的會聚點在視網膜后，因此，來自近處一點的光還沒有會聚成一點就到達視網膜了，在觀網膜上形成一個模糊的光斑。矯正遠視眼，可配戴用凸透鏡制成的遠視眼鏡，使入射的平行光經凸透鏡會聚后再射入眼睛，會聚點就能移到視網膜上。

三、化學在物理中的融合

化學和物理屬于“兄弟”學科，有著密切的聯系并且是相互完善的。化學學科強調微觀領域，比如化學中的原子結構為基礎，我們才能解釋物理中的摩擦起電；蓄電池的電能是以化學反應的形式儲存和釋放的等等。

例3：電動車蓄電池接在電路上充電時，電池屬于_____是把_____能轉化為_____能；電動車行駛時，蓄電池放電，這時電池屬于_____，是把_____能轉化為_____能。

解析：充電就是在電池內部發生了氧化還原反應，把電能儲存在化學物質中，所以電動機電池屬于用電器，充電是電能轉化為化學能；不充電時，電池內部發生氧化還原反應再把電能放出，所以電動車行駛時是屬于電源，是把電能轉化為機械能。此題設計了能量守恒定律的原則，物質的狀態變化一般伴隨著，化學變化不但生成新物質，而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經常表現為熱能、光能和電能的放出或吸收。反之，其他形式的能也可以轉化為化學能儲存起來。

四、地理在物理中的融合

物理和地理是兩門聯系十分密切的學科，天氣的變化、天體的運行、地球的物質運動與變化等現象中往往涉及物理學、地理等多學科的知識，要深刻理解某些地理問題，很大程度上依賴于對物理知識的運用；另一方面，地理知識又為某些物理規律的獲取提供了大量詳實、生動的背景材料。

例4：若假想地磁場是由地球內部一塊大磁鐵產生的，能合理描

述這塊大磁鐵的是（ ）

A.地磁場的形狀與條形磁鐵相似，地磁場的北極在地理南極附近

B.地磁場的形狀與條形磁鐵相似，地磁場的北極在地理北極附近

C.地磁場的形狀與U形磁鐵相似，開口朝向地理北極

D.地磁場的形狀與U形磁鐵相似，開口朝向地理南極

解析：地球是一個大磁體，地磁場的形狀與條形磁鐵相似，地磁場的南北極與地理南北極相反，即地磁的北極在地理的南極附近。

每個學科、每個知識都不可能僅僅是獨立的存在，它們之間存在著許多的相似和相同之處，如果我們能好好加以整理和理解，打破學科的界限，必定能對現有的知識進行有效的重組，形成新的特色課程。