閱讀豐盈育人心態(tài) 品格創(chuàng)造美好生活

（黑龍江省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校 黑龍江佳木斯 154007）

在當(dāng)前教育受到極度重視的氛圍下，學(xué)業(yè)成功往往與獲得好工作，擁有幸福的人生掛鉤。于是父母常常拋棄孩子的興趣，不惜一切為孩子找到學(xué)業(yè)成功的最佳途徑，讓成績“蒸蒸日上”。家長辛苦，孩子辛苦，教師壓力山大，大家都處于緊張焦慮的狀態(tài)。

習(xí)總書記指出，人民期盼有更好的教育，期盼著孩子們能成長得更好，工作得更好，生活得更好。作為女性，特別是女教師，面臨著事業(yè)和家庭的雙重壓力和挑戰(zhàn)，不僅僅要培育自己的子女，更要胸懷博愛，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史，使人更具有認(rèn)識真善美的能力，影響他素質(zhì)中最基本最核心的品格——樂觀、真誠、明理、謙卑、毅力、合作等等。“才知源海文始為，腹有詩書氣自華”，女教師通過閱讀拓寬知識面，帶給孩子的不僅是學(xué)習(xí)成績的收獲，更有精神層面的富足。這種靈魂的傳遞會對孩子一生的美好品格產(chǎn)生更為永久的影響。

為了孩子們的健康成長，為了千千萬萬個美好和諧家庭的幸福生活，在工作之余的有限時間里，女教師需要拋開浮躁，放松神經(jīng)，用閱讀來完善自我。我們要做一個教育的思考者，以更加豐盈的心態(tài)點(diǎn)亮孩子的心燈，塑造高尚品格，引領(lǐng)一個個家庭構(gòu)成一個愛閱讀的文明社會。教育孩子的同時，女教師更應(yīng)注意自身的成長與進(jìn)步，所以我們的閱讀應(yīng)是有目的、有選擇、有方向、終身的。

一、閱讀教育經(jīng)典，體會教育本質(zhì)，以追求引領(lǐng)追求

如教育家陶行知的《陶行知文集》中書寫了自己的教育理念，省察了教師心靈。他的創(chuàng)新教育思想是我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，幫助我們認(rèn)識這些有崇高職業(yè)道德的榜樣，重新構(gòu)建關(guān)愛、民主、和諧的師生關(guān)系，認(rèn)識教育的意義與價值，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》作者美國教師雷夫指出，教育是一項(xiàng)值得終身追求的事業(yè)，培養(yǎng)孩子的情商比智商更重要，對別人有同理心和換位思考。他對職業(yè)滿懷激情，以先進(jìn)的教育理念，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揚(yáng)他們的長處，引導(dǎo)孩子彌補(bǔ)短板，讓學(xué)生從心底涌動幸福，追求更有品質(zhì)的精神生活，為學(xué)生的健康成長添磚加瓦。

二、閱讀能促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的書籍，促進(jìn)自身進(jìn)步，以學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)習(xí)

如王小明、胡誼的《教學(xué)設(shè)計(jì)》與凱·M·普賴斯與卡娜·L·納爾遜的《有效教學(xué)設(shè)計(jì):幫助每個學(xué)生都獲得成功》和佩西達(dá)·希姆勒與威廉·希姆勒《讓每一個學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的37個技巧》等等。

英語教師可圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)積極參與微型課題研究，比如：如何提高學(xué)生的閱讀理解能力，以此帶動英語教師進(jìn)行以課題為主題的課外閱讀。通過閱讀和積極地實(shí)踐，反復(fù)運(yùn)用和總結(jié)，增長職業(yè)智慧，給學(xué)生以知識的充實(shí)、專業(yè)的敬佩和心靈的震撼，而少有“書到用時方很少”的無奈。通過不斷地學(xué)習(xí)提高職業(yè)能力，我們也會為孩子們樹立用心做事的榜樣。看到我經(jīng)常看書，孩子會說他長大也要做老師，身教遠(yuǎn)勝于言教。

三、涉獵人類文學(xué)和社科等優(yōu)秀作品，改變積極心態(tài)，以情緒引領(lǐng)情緒

如《輕輕走向完美》是女作家畢淑敏的用自己的親身經(jīng)歷和體會，為女性朋友編寫的一本書，她用真情告訴每一個女人，美不僅僅是亮麗的外表，更重要的是內(nèi)在的品格和修養(yǎng)。在人生的漫漫旅程中，要不斷修身養(yǎng)性，從而輕輕走向完美。

閱讀了徐凡與周永琴的《和美家庭》，我們能感受到優(yōu)秀的女性不僅可以增添自己的魅力，還可以給孩子更好的教育，給愛人更多的理解，給事業(yè)更強(qiáng)的動力，讓家庭充滿旺盛的生機(jī)。一個溫馨和睦的家庭會給人幸福的感覺，美的享受。

人無完人，要接受家人或朋友的不完美，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，心里裝著寬容、善良、理解、感恩，生命就會充滿陽光，別人的缺點(diǎn)、錯誤就會在博大的胸懷中冰消瓦解。人人都是預(yù)言家，父母認(rèn)為孩子是什么樣的人，他們就很容易成為什么樣的人。

四、關(guān)注與孩子有關(guān)的經(jīng)典讀物，學(xué)習(xí)美好品格，以行為引領(lǐng)行為

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、美國著名心理學(xué)家吉諾特的《孩子，把你的手給我》等書籍，帶領(lǐng)我們走進(jìn)孩子心靈，與孩子為友，學(xué)會與孩子溝通。這些書籍讓我們感動，學(xué)會變得溫和而堅(jiān)定。每當(dāng)我們面對孩子內(nèi)心煩躁時，書籍中充滿生命和智慧的語言，會使我們消除焦慮，變得開闊、樂觀、曠達(dá)，重新找回對孩子的愛和尊重。

想要地里不長草，防止它變得荒蕪，最好的辦法就是種上莊稼，借助黨博的《做個有出息的男孩》和《做個有出息的女孩》中有趣的故事，我們可以激勵孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，磨礪自己，幫助孩子們塑造自信、自律、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷犯瘢@得成功的智慧和前進(jìn)的勇氣。

每周一次的家庭讀書交流會，和孩子一起分享讀書心得，體會生命的意義和幸福的快樂，會讓家人更加和睦相處，讓教育充滿情感和溝通。

五、進(jìn)行微閱讀和電子化閱讀，擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域，以智慧引領(lǐng)智慧

面對一個新閱讀時代的到來，我們可以把利用碎片化時間讀到的有益文章推薦給孩子。如，當(dāng)孩子在某學(xué)科的學(xué)習(xí)上遇到困難，出現(xiàn)畏難情緒，我便和他們分享了在微信中的一篇文章。出身草根家庭的百度首席執(zhí)行官李彥宏，在北京大學(xué)后悔讀圖書情報專業(yè)，經(jīng)過暑假在火車站賣冰棍體會了生活的艱辛，重新重視并堅(jiān)持所學(xué)專業(yè)，成績名列前茅，并選修學(xué)計(jì)算機(jī)，為今天的成功發(fā)掘出網(wǎng)絡(luò)天賦。他通過努力奮斗，取得卓越的成績，心懷感恩，為社會做出巨大貢獻(xiàn)。

當(dāng)我們不能改變現(xiàn)狀的時候，就去適應(yīng)它，現(xiàn)在看似沒用的學(xué)科也會為日后的工作拓展思維。通過在共同的精神成長中，讓孩子用開放的心態(tài)和好奇心去面對這個世界，塑造品格，才會在未來擁有核心競爭力。

中國正在以驚人的速度發(fā)展，外界知識迭代很快，讓閱讀成為引領(lǐng)女教師成長的方式，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我們應(yīng)通過持之以恒、廣泛系統(tǒng)的閱讀，結(jié)合東西方優(yōu)秀的文化和教育理念，使自己和孩子成為更好的我們，使我們的心態(tài)豐盈而多彩，品格高尚而堅(jiān)韌，行為智慧而果敢，攜手共創(chuàng)幸福而美好的生活。