孩子的成長不能缺失愛

（黑水鎮(zhèn)中心小學校教師 吉林洮南 137100）

夏丐尊先生說過：“教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。”師生之間感情的橋梁，實際上就是教師用愛去搭建的橋梁。老師多為學生想一想，做他們的良師益友，這樣教師的要求就會轉化為學生的內在要求，而老師就會成為孩子心中的榜樣。作為一名班主任，我深切的知道班主任的工作實際上就是和學生心靈一次次接近和接觸的過程，是用愛不斷塑造正確的人生觀和價值觀的過程。

一、用愛的鑰匙打開學生的心扉

在我的班級中，有這樣一個孩子。她習慣一個人坐在角落里，長長的劉海遮住眼睛。她很少和同學們交流，上課時不愛聽課，不會主動回答問題，即使你主動引導，她也只是抬起頭看著你，不會做聲。漸漸地，我感到了問題的嚴重性。這樣下去，這個孩子會越來越孤僻。由于我是半路接管這個班級，對孩子的情況不是十分了解，所以我不能直接就問題與孩子進行交流，我知道，一個封閉了自我內心的孩子，一定是在某一方面上受到了傷害。于是我與以前的班主任老師進行了溝通，對這名同學進行了多方面的了解，我才了解到這個孩子的媽媽去世了。由于年紀小，爸爸告訴孩子媽媽去了遠方，很久都不會回來了。又因為生活在農村，每到農忙的時候，孩子就會被送到不同的親戚家，直到爸爸農忙結束，孩子才會被接回家里。這樣的家庭環(huán)境，使孩子沒有了安全感，所以才會封閉自己。了解到這種復雜的家庭情況，我決定對癥下藥，因人施教。我嘗試去接觸這個孩子，為她剪去了遮住眼睛的頭發(fā)，我發(fā)現那眼睛是那樣的渴望關懷！我開始與她談心。過了一段時間，我發(fā)現上課時她會主動抬起頭來。這讓我欣喜若狂，我的辦法奏效了，她開始接受我了。于是我給予她更多的關注。我會偶爾給她一些我的零食吃，送她幾本圖畫書。慢慢地，她會主動和我說一兩句話。有時甚至下課時她會站在我的辦公桌前看著我。每當這樣的時候，我都會牽牽她的手，微笑的看著她。她慢慢地和我交流起來，我耐心的傾聽，我知道這就是好的開始。我也堅信，在不久的以后，她不會孤單的生活在自己的內心世界。這個孩子在課上的表現也得到了改善，她開始主動地舉手回答問題。當問題答對時，她會害羞的一笑，然后默默的坐下。那一天是我教師生涯中最動容的一天。那微笑，我至今難忘。

還有這樣一個孩子，在我的班級里成績一直很好，可以說是品學兼優(yōu)的好孩子。懂事、活潑、樂于助人這些詞語都可以形容這個孩子，但是有一段時間，這個孩子突然安靜了下來，不愛說話，做什么事都顯得漫不經心，課堂上也不在積極踴躍，與之前良好的表現形成了鮮明的對比。我看在眼里，焦急卻在心里。我試圖和她溝通，可她卻不肯對我敞開心扉。我深知此事不能強來，所以在與她的接觸中，我盡量改變我的態(tài)度，摸摸她的小手，拍拍她的肩膀……慢慢的，她開始又不那么排斥老師和同學們了。可我又發(fā)現了一個奇怪的現象，她似乎不想和男孩子玩耍，尤其是比她小的男孩子。直到有一天，我看見他和一個男孩子打架，她的表情深深刺痛了我的心。那種委屈，那種心痛，那不該是一個孩子該有的表情……我把她叫到辦公室，首先把她抱到了懷里，我什么也沒問，也沒說，只是不停地拍拍她，她的眼淚就那樣簌簌的落下來。剛開始只是無聲的哭泣，逐漸變成了聲嘶力竭，邊哭邊說著自己的委屈。她的爸爸媽媽在小弟弟出生以后就把所有的關心給了小弟弟，再也不那么關心她、愛她，每次和小弟弟吵架，全部都是她的錯，媽媽會訓斥她，有時和弟弟吵得不可開交的時候，爸爸甚至會打她。她是那么討厭弟弟，討厭那個家……聽她說完所有的事，我深知這個家庭對她的傷害是那么深，我一定要幫助這個孩子，我要讓她重新感受家的溫暖！我多次走訪，和他父母分析利弊，進行溝通，終于，在后來的日子里，我又看見了孩子那燦爛的微笑，那張笑臉是那么楚楚動人。每個孩子都是一個天使，所以值得我們每一個人用愛去對待。

二、用愛的胸懷去包容過錯

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們應理解學生，用寬闊的胸懷去包容學生，用愛去引導他們走出誤區(qū)。我的班級還有這樣一個學生。一次我去開會，他看見班級里沒人，便從我的包里偷偷地拿走了100元錢。開始我也不相信是這個孩子做的，但通過不斷排查，我終于確定就是他偷偷拿走的。當時的我氣瘋了，那個孩子是我非常喜歡的孩子，平時對他也很照顧，我想不明白他為什么要那么做，是我沒教育好？是我在教育教學中能力的缺失嗎？我不斷地問自己，根本的問題是什么？我該如何來解決這件事情？最后，我冷靜了下來，我知道我不能直接去質問那孩子，那樣會傷害到他的自尊心。后來我找到他，在沒有人的辦公室里和他溝通，循循善誘，不斷地鼓勵他，告訴他知錯就改的道理，告訴他作為男子漢勇于承認錯誤的可貴。我看到了他眼里的閃躲和后悔，我甚至能想象出他在做這件事時的掙扎，我相信他是一時糊涂，而不是本質的問題。最后他承認是他做的，當那滴眼淚掉下來的時候，我知道那個孩子下的是怎樣的決心，需要的是多大的勇氣。他向我保證，保證那是他最后一次犯錯。他說他只是追求刺激，并保證再也不玩游戲了。在他的眼里，我看到了決心的力量與感激。我們兩個約定，這件事就當從來沒發(fā)生過，沒有人會知道他曾經犯的錯，他永遠都會是那個善良、活潑、樂觀的孩子。寬容就像一雙溫暖的手，牽著孩子向著明天的路不斷前行，哪怕荊棘滿途，哪怕溝壑崎嶇……

傾情于教育，做最合格的教師！只要每個班主任都能給學生一份愛心與包容，迷途中不斷指引，錯誤處不斷糾正，孩子們就會在陽光中絢爛盛放！在教育的始末貫穿著愛，就會收獲一個貫穿著愛的教育和一個貫穿著愛的人生。用愛伴孩子成長，成就自己一個有意義的教育人生。