課中踐行核心價值觀 文里培育民族精神
——淺談小學語文教材中社會主義核心價值體系材料的滲透運用

（南明區南郊小學 貴州貴陽 550005）

語文，是一個國家和民族的語言和文化的文字、文學體現形式。幾乎沒有哪個國家不在國民基礎教育中開設“語文”這一學科。語文課堂不僅有系統的傳播語言文學的任務，還要讓學生在語文學習中感受國家文化，體會民族價值取向。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。在語文教學中通過語文學科的工具性和人文性滲透社會主義核心價值體系教育，是當代教師的時代使命。下面就談談一些小學語文教材中社會主義核心價值體系材料的滲透運用。

一、課文中描繪中國夢

“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。怎樣在語文教學中讓孩子去理解“國家的目標”這么“大”的概念？從課文中去體驗生活，體驗生活在這個時代，體會生活與國家的關系是最好的方法。

美國著名的實用主義哲學家、教育家和評論家約翰·杜威認為，“從做中學”也就是“從活動中學”“從經驗中學”，它使得學校里知識的獲得與生活過程中的活動聯系了起來，而課文里“活”也正式符合了體驗教育這一觀點。在教學有關祖國秀麗河山的課文時讓學生感受到祖國的富強。如教學《長城與運河》讓學生在文字中體驗祖國的幅員遼闊、地大物博、物產豐富，激發民族自豪感和自信心。在《天安門廣場》的教學中，不僅讓學生體會到天安門廣場的雄偉壯觀，還讓孩子們去感悟“中國人民從此站起來了！”去思考“民主”與生活的關系。

二、教學活動中滲透核心價值觀

“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。語文教學中落實語文課程三維目標的情感態度和價值觀目標，從文本出發，深挖文本中與美好社會的聯系。

法國十八世紀偉大的啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家讓-雅克·盧梭曾聲稱：“真正自由的人只想他能夠得到的東西，只做他喜歡做的事情，我就是我的第一基本原理”。在課堂教學中有機滲透社會主義價值觀，充分重視語文課程的人文內涵，在閱讀鑒賞和表達交流的教學活動中潛移默化地進行社會主義核心價值體系教育。在全面提高學生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時，結合語文學科的特點，通過豐富多彩的教學活動讓社會主義核心價值體系教育飛揚起來。

三、文中載“道”，課中樹“形”

“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為準則。語文教學中把公民道德規范的融入到教學中，引導學生形成積極向上的人生觀、價值觀。

1.培育學生愛國意識，是語文教學義不容辭的責任

在語文教學中，時刻牢記新課標要求，緊扣語文教學特點，用歷史唯物主義的基本觀點多角度、多形式地對學生進行愛國主義思想教育，比如通過講授漢語知識，使學生了解中華漢字的起源和發展歷程；了解漢字是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，是中華文化的瑰寶；了解當下漢語在國際上的地位不斷提升，學習漢語在世界各國已經成為一種新的時尚。進而使學生明白漢字和漢語的重要地位，明白祖國語言的優秀，產生對漢語和祖國的熱愛之情。

2.敬業是一個人對社會最起碼的尊重，教師有義務引導孩子從小樹立敬業意識

在人物傳記閱讀教學中，可引導學生在把握人物事跡的基礎上，體會人物的精神風貌，深入探究其優秀品質，從而凝聚優秀人物身上體現出的核心價值；通過教學和教師示范，讓敬業從小在學生思想中深深扎根，使他們認識到敬業不僅能反映一個人的職業道德素養、成就事業，而且會感染和引領團隊和社會風氣。如在教學《永遠的白衣天使》一文中，在對護士長葉欣盡忠職守、身先士卒的敬業愛崗精神的感受中，知道敬業是一首驚天動地的偉歌。

3.語文教學目標也應該包括做好學生誠信教育

作為語文教師，必須認清誠信教育在學生成長和社會發展中的重要性，認識到誠信教育是語文教學不可或缺的內容，始終將誠信教育融入日常教學管理，擔起誠信教育的重任。通過課文《誠實與信任》 《珍珠鳥》等，把誠信教育滲透在教育工作中。

4.培養學生友善意識，是教育教學關注的一項重要內容

將通過課文《我不是最弱小的》、《天鵝的故事》、《唯一的聽眾》、《用心靈去傾聽》實施友善教育，在教室張貼教人為善、催人奮進的宣傳畫，開展“愛心天使”和“善心大使”評選活動，在黑板報開設“校園德育新聞”或“友善教育新聞”專欄等，使學生耳濡目染置身其中，受到潛移默化的教育。

綜上所述，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿工作全過程和各方面，堅持教育引導與做好服務相結合，堅持滿足需求與提高素養相結合，培育中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人是當代教育的時代重任，而在語文教學中滲透社會主義核心價值體系教育，有利于學生感受和領悟社會主義核心價值體系，引領學生樹立正確的人生觀和價值觀。