淺談將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新

代艷梅

（寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)第四中學(xué)，寧夏 吳忠）

一、初中音樂(lè)課堂流行音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀

在以往的初中音樂(lè)教學(xué)中，教師都是根據(jù)教材上的內(nèi)容，教授學(xué)生古典音樂(lè)和民族音樂(lè)，因此流行音樂(lè)很難被引入初中音樂(lè)的課堂上。并且，大多數(shù)音樂(lè)教師都從心理上對(duì)流行音樂(lè)不認(rèn)可，認(rèn)為流行音樂(lè)不夠有藝術(shù)性，歌詞和旋律都不夠正式，難登初中音樂(lè)教學(xué)的課堂。因?yàn)榻處煂?duì)教流行音樂(lè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)方法存在偏差，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得無(wú)趣，因此失去了學(xué)習(xí)的積極性。

二、流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)課堂的重要性

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的學(xué)生從小時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)流行音樂(lè)，因此流行音樂(lè)已經(jīng)被他們所熟知，在這樣的背景下，在初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，會(huì)有一個(gè)事半功倍的效果。并且現(xiàn)在的流行音樂(lè)在社會(huì)上受到了廣泛認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，感到比較有新意。教師在引入流行音樂(lè)時(shí)，一定要仔細(xì)篩選，選擇具有正能量的流行音樂(lè)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，振奮人心，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲。

2.提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生的發(fā)展得到了限制，在單一死板的教學(xué)模式下，學(xué)生的思維也難以得到發(fā)展。流行音樂(lè)的引入可以很好地解決這一問(wèn)題，使學(xué)生有一個(gè)全新的音樂(lè)體驗(yàn)，讓學(xué)生的思維得到發(fā)展，創(chuàng)新能力不斷提升，學(xué)生可以全方位地欣賞音樂(lè)，并根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的看法，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到不斷提升，學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力也得到不斷的提升。

3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

初中音樂(lè)教學(xué)在學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣的形成中有著十分重要的作用，因此音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該得到足夠的重視。在新課程改革的推進(jìn)和素質(zhì)教育的全面推行下，我們社會(huì)上需要的是具有綜合素質(zhì)的全面型人才，單單有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)已不再是評(píng)定一個(gè)人優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)在一個(gè)人的藝術(shù)能力發(fā)面有著重要作用。初中音樂(lè)教師要為學(xué)生提供良好的音樂(lè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)音樂(lè)熏陶。這樣可以讓學(xué)生的性格更加開(kāi)朗、更加積極，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到不斷提升。

三、流行音樂(lè)在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中的策略探討

1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)課堂中，要注意創(chuàng)新。第一，教師要以學(xué)生的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，因材施教，還要重視學(xué)生自己的判斷和意見(jiàn)，使教師與學(xué)生之間有更好的互動(dòng)，有更多音樂(lè)上的共鳴，這樣還可以使教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。第二，音樂(lè)教師還要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)思維，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有自己的理解和看法，這樣對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有著重要意義。第三，教師在引入流行音樂(lè)時(shí)，一定要注意選擇積極正能量的音樂(lè)，因?yàn)槌踔猩倪@個(gè)年齡階段，對(duì)是非的判斷能力還不強(qiáng)，消極的音樂(lè)容易讓學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想。

2.科學(xué)設(shè)置課程，打造高水平的教師隊(duì)伍

在引入流行音樂(lè)的同時(shí)，我們還要注意傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)行，古典音樂(lè)與民族音樂(lè)還應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容中的一部分，因?yàn)榱餍幸魳?lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)在學(xué)生的發(fā)展中起著不同的作用。流行音樂(lè)代表時(shí)代潮流，傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)人的藝術(shù)修養(yǎng)有著十分重要的作用。所以，在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，要注意流行音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)的穿插進(jìn)行，兩者相輔相成。在流行音樂(lè)引入中，要打造高水平的教師隊(duì)伍，改變教師對(duì)流行音樂(lè)的傳統(tǒng)看法，接受流行音樂(lè)的引入，改善教學(xué)方法，全面進(jìn)行教學(xué)。

3.結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。在流行音樂(lè)引入中，要注意使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，先進(jìn)的多媒體設(shè)備會(huì)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感到音樂(lè)的魅力，提升學(xué)習(xí)效果。

4.選擇符合學(xué)生心理的流行音樂(lè)

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的精神需求和成人不同，教師要充分掌握學(xué)生的精神需求，選擇青春向上的流行音樂(lè)曲目，避免消極音樂(lè)對(duì)他們的叛逆心理造成刺激。教師要發(fā)揮流行音樂(lè)的作用，提升學(xué)生的精神境界。

5.運(yùn)用形式要注意

教師在流行音樂(lè)教學(xué)中要注意形式的運(yùn)用。傳統(tǒng)教學(xué)形式會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和厭倦。一般來(lái)說(shuō)，每一首流行音樂(lè)都是作者對(duì)一段故事的描述，一段感情的流露。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以為學(xué)生講授背后的故事，讓學(xué)生理解作者的感情，從而產(chǎn)生共鳴。

將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的提升有著重要作用。所以，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇正確方法進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將學(xué)生打造成全面型人才。