高中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究

樊有霞

（青海師范大學附屬第二中學，青海 西寧）

隨著時代的不斷發(fā)展，教育也隨之改革，教師不斷探索新的教學模式，而翻轉(zhuǎn)課堂教學模式從中脫穎而出，因為其能利用有限的課堂時間最大限度地調(diào)動學生的興趣。所謂的翻轉(zhuǎn)課堂是指教師在課前制作一些有關課程知識點的教學視頻。學生通過課外自主完成視頻中的任務，再結(jié)合老師課上的講解達到提高學生課堂學習效率的目的。本文就翻轉(zhuǎn)課堂教學模式深入探索，從而尋找更有效的方法幫助學生提高學習效率，進而最大限度發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的作用。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的優(yōu)點

翻轉(zhuǎn)課堂教學模式因為改變了傳統(tǒng)填鴨式教學方法而受到廣泛熱評，讓傳統(tǒng)的教學課堂更加活躍起來，提高學習效率。翻轉(zhuǎn)課堂教學模式相較之傳統(tǒng)教學模式而言更具有針對性，同時解決了傳統(tǒng)教學模式中所存在的一些問題。教師依靠新技術進行微視頻的制作，使得教學更加生動、形象、細致，激發(fā)學生學習的興趣，引導學生對數(shù)學進行深入探究，促進高中數(shù)學教學不斷深入。這種教學模式因為其生動直觀所以更容易吸引學生的興趣，夯實學生的數(shù)學基礎。

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師以直接的方式進行教學，而一些缺少學習方法的學生盲目記憶，效率較低。數(shù)學本身是一個需要邏輯思維的學科，尤其是高中數(shù)學，對學生未來的數(shù)學學習有著十分重要的作用。因此在高中階段教師要加深基礎教學。依靠翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式可以更有效地幫助學生掌握基礎知識，從而為以后深入探究數(shù)學學科打下堅實的基礎。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的深入探究

1.增加教師與學生之間的互動

互動是最有效的方式，可以幫助學生夯實數(shù)學基礎。教師增加與學生的互動能夠有效地提高學生對數(shù)學學習的興趣。在高中數(shù)學教學中，教師在教學活動中占據(jù)主導地位，是學生在數(shù)學學習中的重要引導者與參與者，但教師不能局限于此，更應努力成為學生的合作者，增加與學生的互動。

教學過程不應該僅是知識的傳授，更是教師與學生之間交往、共同發(fā)展的重要手段，是互動中教學。互動式的教學可以幫助學生與教師及時進行溝通，這有利于幫助學生更細致地學習數(shù)學，放飛學生的思緒，引導學生成為真正的課堂主人，成為學習的主導者。因此在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，教師要注重與學生的交流、溝通與互動，以達到提升學生數(shù)學素質(zhì)的目的，同時也能提升教師教學水平。

2.注重情景教學

在數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下，教師要善于與生活相聯(lián)系創(chuàng)造情景,引導學生與學生之間交流學習，促進學生與教師之間能夠通過討論、交流發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，找到解決問題的辦法。尤其是針對高中數(shù)學來說，學生之間的討論極其重要，討論可以提高學生的思維能力，幫助學生共同進步。例如，在高中翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下，教師可以對學生進行分組，在課堂上學生可以通過小組的形式進行討論發(fā)言，而在小組發(fā)言過程中，教師不要吝嗇自己的贊揚之詞，即使是微小的進步，也要對學生進行表揚，并對學生近期的學習情況及時進行評價以及鼓勵，激發(fā)學生對數(shù)學的熱情與信心。例如，在講解“正余弦定理的應用”知識過程中，教師可以制作微課視頻，首先講解正余弦定理的內(nèi)容，而后引入一些貼近生活的情景內(nèi)容，包括坡度問題、測高問題、航海問題等，學生可以利用這種思路進行建模，進而解決問題。如“測小山高度”中，先測某點仰角，再靠近100米，重新測仰角并畫圖，同時運用解三角形知識解決。

3.及時關注學生動態(tài)

針對一些數(shù)學較差的學生，教師要鼓勵其發(fā)言，增加他們的信心與勇氣。同時，教師要努力成為學生真誠的聆聽者，拉近教師與學生之間的距離。在課堂上老師對學生記錄的筆記提出一定要求，以方便學生查找知識點。鼓勵學生積極提問，發(fā)表自己的意見看法，提高對每一位學生的重視程度，并以言傳身教的方式讓學生意識到高中數(shù)學的重要性。這樣既能激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，也能鍛煉他們的數(shù)學思維，幫助學生真正掌握學習高中數(shù)學的方法，讓學生在日后的學習生涯以及生活中能夠真正學以致用。

總而言之，翻轉(zhuǎn)課堂教學模式是教育史上的一大突破，它豐富了課堂內(nèi)容，利用豐富的基礎設施資源幫助學生成為學習的主角。而在翻轉(zhuǎn)課堂教學過程中，教師也是不斷探索完善，幫助學生提高學習效率，提高學生的學習自主性。這條路是光明的，因為它隨著時代的改變而改變，不斷開拓創(chuàng)新，適應時代的改變。