高中植物組織培養實驗室的組建

王紅俠

（河北保定外國語學校，河北 保定）

雖然植物組織培養技術很早就被納入高中生物教材，但是對此項技術的研究多集中在大學和科研機構，原因主要是高中學校缺乏相應的標準實驗室。因此，關于高中植物組織培養實驗室組建的文章未見報道。如何根據大多數高中現有條件，創造性地開展工作，以最低的成本、較高的效率完成植物組織培養實驗室的建立呢？本文主要從以下四個方面進行闡述。

一、植物組織培養技術在高中生物中的地位

植物組織培養技術是指在無菌條件下，將離體的植物器官、組織、細胞或原生質體，在人工配制的培養基里培養成完整植株的過程。它具有較強的基礎性、實踐性、可操作性以及體現現代生物技術特點的時代性，有利于培養學生的生物科學素養和生物技術素養，因此在現行人教版教材中有多處涉及植物組織培養的相關內容：如，（1）必修1第六章“細胞分化”一節中第一次提到植物組織培養技術；（2）必修2第五章單倍體育種采用的花藥離體培養方法，實質上就是植物組織培養技術；（3）選修1專題三專門介紹了植物組織培養技術；（4）選修3專題一“基因工程——轉基因植物的培育”中，必須將外源基因先導入植物細胞，然后進行植物組織培養才可以培育成功；（5）選修3專題二“細胞工程——植物細胞工程和胡蘿卜的組織培養實驗”中，更是專門介紹植物組織培養技術。可見，植物組織培養技術在高中生物教材中的地位非常重要?！?br>