新媒體環境下創新高中生思政教育的途徑

（天津益中學校 天津 300041）

對高中生的思想政治教育主要是培養其正確的人生觀、價值觀和世界觀，隨著信息傳媒的不斷推廣，高中生接受新事物的途徑不斷增多，新媒體的影響力較大，給高中學生提供了一個交流的平臺，也讓中學的思想政治教育模式有了新的發展方向，讓中學思想政治教育面臨新的挑戰。

一、新媒體對高中生的影響

（一）降低了高中生的辨識能力

根據調查，我國大部分高中生都使用智能手機，主要是通過新的傳媒方式獲取資訊。網絡的虛擬性和自由性可以讓學生表達自己的觀點，大部分學生通過一些通信軟件（QQ、微信、微博等）及時通訊或者表達自己的觀點，但網絡信息良莠不齊，一些負面信息也充斥在網絡中。比如一些暴力信息、享樂主義等不良思想，通過新傳媒方式滲透到各門戶網站，學生在瀏覽信息時不可避免地要接觸到這些信息。高中生正處于向成人轉變的過渡階段，還沒有形成正確的人生觀和世界觀，容易受到這些思想的影響，新媒體讓高中生越來越依賴網絡，新媒體中的一些信息會降低學生的辨識能力。新媒體信息多元化，其中的很多觀念是相互沖突的，紛雜的信息會沖擊高中生的辨識力，讓學生沒有更多的時間去思考，很可能受到負面信息的影響。

（二）弱化了高中生的責任意識

高中生的學習壓力比較大，很多高中學校都是寄宿制管理模式，在高考指揮棒的作用下，學校以教學為主，對于學生的成績比較關注，以升學率為主，把升學率看作是學校的招生宣傳片，忽視了對學生心理健康的積極引導，加上有的家庭教育監管不到位，如果學生在現實中遇到問題找不到解決的辦法，會在虛擬的網絡世界中尋求解脫，長期下去，會讓學生養成逃避現實的習慣，不敢面對學習、生活中遇到的問題，責任意識淡薄。一些新媒體以市場為導向，為了滿足受眾的要求，世俗的理論、平庸的觀點，甚至非主流意識形態充斥其傳播的信息中，高中生的獨立意識強，新媒體的知識更新速度快，學生可以根據自己喜好自由選擇信息，學生又對傳統的灌輸教育方式有抵觸心理，這在一定程度上讓傳統思想政治教育模式受到了挑戰。

二、新媒體在高中生思想政治教育中的作用

（一）豐富了高中生思想政治教育的方式

在傳統的思想政治教育模式中，課堂一直是教育的主陣地，現代新聞傳媒互動性比較強，彌補了傳統的教學內容陳舊、單一、覆蓋面比較窄的不足。在新媒體時代，新聞傳媒的共享資源可以被用來對學生進行思政教育，新傳媒可以讓教育的內容更加豐富，教學的方式更加新穎，擺脫了時間和空間的限制，其資源的多樣性使得教育面更加寬廣，我們可以通過新傳媒全方位地宣傳先進人物，提升對高中生思想政治教育的效果。

（二）增強高中生思想政治學習的主動性

高中生有了一定的判斷是非的能力，意識有了一定的獨立性，在思想政治教育的過程中，新媒體的數據可以為學生提供自我學習的條件，由被動接受教育變為主動接受教育。傳統教育模式中，學生和教師之間是有距離的，新傳媒時代的教育消除了學生和老師之間的距離感，大家都是平等的，更利于增進師生之間的交流，通過新媒體，學生可以自學馬克思主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，提高思想政治教育信息的傳播效率。

（三）構建了新的教學環境

現代新聞傳媒的發展，改變了原來的思想政治教育環境，高中學生雖然和校外的事物接觸比較少，但是通過新傳媒方式可以接觸到很多理論觀念，一些積極的信息發揮著傳播新聞、宣傳政策、引導輿論的作用。新媒體的特點是傳播速度快、沒有強制性，所以滲透力很強，這種方式很容易讓高中生接受，在這樣的學習過程中，思想政治教育會潤物細無聲般影響到每個學生，讓學生在潛移默化的過程中接受教育。

（四）增強了思政教育工作的時效性

學生和老師之間由于存在固有的角色扮演，學生不愿和老師交流，老師也無法了解到學生的真實想法，使思政教育工作的開展受到阻礙。新媒體打破了師生之間固有的角色扮演，學生可以通過數字媒體等技術手段表達自己的想法，甚至一些用語言無法表達的情感都可以借助聲像表達出來，把靜態的思政教育變為動態的，而且教育者和受教育者雙方的交流是具有隱蔽性的，學生可以暢所欲言，老師也可以傾聽到學生最真實的想法，使教育具有針對性，增強了思政教育工作的時效性。

三、新媒體背景下加強高中生思想政治教育的對策

（一）加強對現代思想政治教育的認知，創建良好的教育環境

要提升高中生的思想政治教育效果，就要認識到思想政治教育在中學教育中的意義，認識到思想政治教育對學生發展的價值所在，為高中生思想政治教育提供有利的環境。新媒體的信息量大、傳播速度快、互動性也比較強，學生很容易受其影響，所以要創建一個良好的教育環境，保障高中思想政治教育能夠很好開展，以社會主義核心價值觀為引導，構建以愛國主義和集體主義為核心的社會主義道德體系，強化高中生思想政治教育環境。通過對新聞媒體的宣傳，培養學生的信息素養，提高其對信息的辨識能力，以在紛雜的信息中甄選出對自己有利的信息，分析信息的價值所在。

（二）加強監管力度，打造主流文化系統

充分發揮政府職能，打造良好的文化生態環境，加強對新聞傳媒的監管，規范市場秩序，打擊新聞傳媒違法行為。要實時監管新媒體傳播的內容，捍衛社會主義主流文化，將消極的信息、違法的信息及時過濾掉，凈化網絡環境，發揮新聞的積極作用，增強思想政治教育的時效性，引導學生形成高尚的思想道德。同時，還要提升新聞從業人員的綜合素質。

（三）提高教師的新媒體素養

在新媒體背景下，要增強高中生思想政治教育的有效性，就需要有教師隊伍做保障。培養教師的新媒體素養，除了基本的政治理論水平外，還要了解并能熟練運用新聞傳媒的基本理論，在實際教育過程中，教師要掌握高中生思想政治教育的特點，做到有的放矢。同時，學校要定期對教師開展相關的培訓，提高教師的新聞傳媒素養，教師要在教學之外多關注新聞信息，提升自己的新聞敏感度。

（四）學生群體要提高自身的思想政治素質

學生要自覺加強思想政治理論學習，在老師的引導下，樹立正確的人生觀和價值觀，提高自己的思想政治素質。其次，樹立良好的新媒體素養，提高自己的判斷能力，能夠甄別新聞信息的價值所在，能夠去偽存真，同時也要加強心理健康教育，增強對新聞媒體負面信息的抗干擾能力，消除新聞傳媒帶來的負面影響。最后，在學習之余，學生可以利用節假日多參加社會實踐，走出校園、走進社會，了解社會中各種角色的不同、了解社會的進步，增強使命感，明白學習的意義，使使命感內化為自覺學習的行為。

（五）營造和諧、健康的校園環境

學校是對學生進行思想政治教育的主陣地，因此要營造健康的校園環境，要利用互聯網媒體建設校園網絡平臺，用先進的、積極健康的思想理論打造校園文化。校園文化是精神文化與物質文化的綜合，體現了師生的精神面貌和價值取向，校園文化建設是學校培養綜合素質人才的需要，在一定程度上體現了學校的辦學特色，讓學生在緊張的學習之余能夠感受到校園文化的魅力。校園文化還可以規范學生的行為，健康的校園環境可以規范學生的思想言行，學校有了良好的文化傳承，可以促使學生良好習慣的養成，還可以抵制消極的思想，有利于學生正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成。

結語

新媒體是將現代傳媒技術和新聞結合的一種重要的傳媒方式，我們要加強新媒體背景下高中生思想政治教育的力度，這是中學工作的重點內容之一，要與時俱進，努力提高高中生思想政治教育的思維方式，創新教育方法，提高高中生思想政治教育的時效性。■