淺談新課改下初中語文課前預習的重要性及培養方法

（山東省泰安市高新區天寶羊城聚才學校 山東泰安 271211）

中國特色社會主義發展進入了新時代，中國的教育改革也正在逐步推進。在新課改的推動下，中國的初中教育更加的注重對學生自身素質的培養，不再是以考試成績為唯一的評價手段。注重培養學生的自主學習能力，提高其發現問題、分析問題、解決問題的能力，能夠讓學生們養成終身學習的良好習慣使我們新時代初中教育者應該追求的教學目標。對于初中語文的教學來說，課前預習是十分重要的。良好的課前預習，對于課堂效率的優化有著至關重要的作用，并且它能夠充分地培養學生的主觀能動性，讓學生們通過自己的學習探索，去發現問題，分析問題，進而解決問題。通過思考，帶著自己的所得和所惑，在課堂上能夠更加深入其中，從而更好地完成對所學知識的掌握。[1]

為了能夠使得學生能夠充分認識到課前預習的重要性，我們作為教學者，必須時刻強調預習的重要性。而語文課前預習的重要性，筆者大體總結為以下幾點：[2]

一、課前預習能給給予學生們自由思考的空間

課前預習，能夠給學生們很好的自由發揮的空間。學生們可以通過對將要接受的知識點進行主動地預覽、梳理，進而發揮自己的主觀能動性，去發現問題，并嘗試自己分析和解決問題。充分地自由發揮的空間，對于學生個人素質的提升有很大的作用。

二、課前預習能夠對學生們的情緒有很好的調節

現如今，初中的課程緊張，課堂時間有限，教學節奏都會有一定程度的緊張。而作為主體的部分學生，可能會在如此緊湊、緊張的教學氛圍中產生一定的壓迫感和疲倦感。而課前預習，能夠使得學生提前做好準備，類似于體育比賽的熱身運動，使得情緒上得到一定的良好調節。[3]

三、課前預習能夠提高課堂的效率

由以上兩點可以看得出，如果能夠進行良好的課前預習，對于語文的教學效率的提升是有大大的促進作用的。當然，這也體現在，課前預習能夠使的學生們能夠更好地融入課堂，跟上教師的節奏。

語文的課前預習既然如此的重要，那么怎么才能夠更好地利用起課前預習，如何培養學生們良好的課前預習的習慣呢？筆者在此也進行了一定的總結：

1．發現難點，突出重點，把握關鍵知識點

大家都知道，一堂語文課的教學內容有時候會很多。怎么能夠在課前預習中對如此多的內容進行梳理和掌握是一個關鍵的問題。因此，在課前的預習中，我們應當教導學生能夠化繁為簡，發現難點，把需要學習的重點著重探究，對于關鍵的知識點要做好試著提前進行掌握的準備。[4]

2．課前預習，作好記錄，更好梳理知識點

“好記性不如爛筆頭”，草草的課前預習適得其反，不能夠讓學生們利用其課前預習，反而會成了浪費時間的負擔。因此能夠做好筆記記錄也是十分重要的。筆記記錄可以讓將要學習的知識點更加直觀的呈現在學生們的面前，在課堂上也能夠更好地利用自己的筆記去針對性的聽課，讓知識點梳理的的更加立體。

3．利用現代科技的發展，使得預習更加有效

在互聯網時代，知識的傳播更加廣泛，我們可以利用的資源也更加的豐富。利用身邊的電子產品，例如手機、電腦、學習機等，能夠更加輕松的找到教學資源。如果學生們能夠在家長的協助下，利用起這些資源，不僅僅是對于課前預習，對課后復習等進一步的學習也會有極大的幫助。

4．引發學生們對于課前預習的興趣

豐富課堂的教學形式，可以利用分組討論，“學生當老師”等各種多樣化的教學方式，提高學生們對于課前預習的興趣。這既讓學生們的主觀能動性得到較大程度的培養，也能夠更好地提升學生們的主人翁意識，去更好地學習吸收新知識。

初中語文的教學，在現如今的教育改革中，有了更多、更嚴格的要求。作為一名一線的初中語文教師，如何讓學生們更好地學習語文，更好地掌握知識，并且能夠擁有更高的個人素質和主動學習的能力是我們時刻所研究關注的。課前預習，作為一種能夠結合傳統教學與素質教育的手段，應當更加被教學工作者所利用和推廣。相信，在大家共同的努力下，我們會找到更多、更合理、更科學的方式，去發展我們的語文教學。