歲月無聲靜待好 花開瓣顫亦有痕

石媛媛

（遼寧省撫順市育才中學 遼寧撫順 113008）

做班主任多年，讓我最上心，付出關愛最多的就是“三困生”。他們缺乏堅持不懈的學習毅力；做事主動性不強、興趣不濃；他們自卑，自暴自棄，有時思想偏激。所以做好“三困生”的思想疏導工作，是我所要完成的一場又一場的攻堅戰。[1]

一、甘雨滋潤、愛心澆灌，桃李枝頭蓓蕾紅

教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的饑笑里有愛迪生?！蔽覍Υ叭庇行蛄谢膸头龃胧?。

1.幫他們正確對待自己，擺脫自卑的陰影，找回自信

記得有位美國詩人曾講過：“自信是成功的第一秘訣?！比粢粋€人喪失了自信心，缺乏內在的動力是不可能積極進取的。要發掘他們的閃光點，鼓勵他們向愛迪生等人物的學習。排除心理障礙，放下精神包袱，直起腰來，抬起頭來向前走。

2.要在學習中“拉”他們一把，耐心幫扶他們提高學習成績

很必要的是把基礎好的同學找來，向他們說明我讓其幫扶的意圖，要求他們配合。然后把基礎差的同學分配和成績好的同學共桌，以方便幫扶“三生”。學生小晨入校成績排班級最后一名，身上的不良習慣多，經常逃課、打架。他在老師和家長眼里是一個名副其實的問題生。但是我覺得不管什么樣的學生，在心里都會有向上的想法，都不會自甘墮落。果然不出所料，這個學生雖然各方面都很差，但卻主動報名參加了班委會競選，當然結果落選了。但從這件事中，我發現，他還是有上進心的，也和其他同學一樣是自我肯定的。于是我讓他擔任了我的科代表，分配他和學委一桌。我這么做，一是說明老師很器重他，這會滿足他的心理需要，同時也激發他的工作熱情。二是會在無形當中增強對他的約束力。后來的結果表明，在所有的科代表中，他是最認真負責的。盡管他的成績并不理想，但在所有學科當中他的語文學習是最努力的。當然在平時的學習生活中，他還是會犯這樣或者那樣的錯誤。每當這個時候，我都會找他談，每次都向他滲透這樣的想法：你是班級干部，應該比別人做的好。也許對他來說，將來未必能考上大學，但是我覺得最起碼他的中學生活不會白白度過，哪怕經過三年，他僅僅學會了如何做人，從人自身的發展看也是一個最大的收獲。同時與各科老師溝通“三困生”情況。讓科任老師教學中注意分層次講授，設計不同層次的問題。簡單題讓他們在黑板上版書演示，樹立自信心。經過一段時間的共同努力，消除了他們的焦慮和自卑的心理障礙，增強了自尊心和自信心，使他們的學習成績有明顯提高。

3.允許學生犯錯誤，留給他們時間改正錯誤

作為學生人人都會犯這樣那樣的錯誤，可以說他們就是在不斷的犯錯中成長的。作為老師我們要允許學生犯錯，更要留有時間讓他們改錯。這種發自內心的自我約束才更有效。小業同學是個后進生。多動，上課也是搗亂。下課時不是把比他個子小的男生打哭了，就是把女同學拽到男廁所了，總之無時無刻不影響他人。我通過觀察發現，他雖行為有些不端，但心地善良。便以此為突破口，找他談心，開導他、相信他，并以各種形式鼓勵他。他發覺了以往的錯誤。有一天政治課上，政治老師給全班同學出了兩個討論題：你和老師之間有矛盾嗎？你是如何想的？我們班主任都是坐班制，我一邊批改著作業，一邊聽著。小業站起來說：“以前我經常犯錯誤，老師經常找我談心，開導我，給我講道理，其實我認識到了錯誤，都是我不對，希望老師原諒我。”然后向坐在后面的我深深地鞠了一躬。同學為他鼓掌，我的眼眶濕潤了，站起來也為他鼓掌。我的心更是融化在潮濕的字句里，久久不能平靜，此時此刻我感受到了做教師最大的滿足。

他變了，任何一次集體活動都有他出謀劃策的身影。他以事實告訴同學“我本不是差生！”從那以后當我生病時第一個送上藥的是他；圣誕節偷偷的放到我桌上吉祥蘋果的是他；當我的母親來看我在走廊攀談時為我們悄悄拿來椅子的也是他。雖然他的成績仍然不理想，但同學們和我都看到了他的變化，他把班級當成了家。他把我當成了親人。多年來我一直執著地相信，師生關系其實就是人格的相互折射。

二、輿論導向、真情滋養、花開瓣顫亦有痕

充分利用班會做輿論導向，做好“三困生”及全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理的危害，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法，并將這些方法打印出來，家長會上發放，讓家長們督促學生。當然，講的最多的是關于理想和孝親教育。如：“母親節”班會，以“我能為媽媽做些什么”為話題展開討論發言。過程中，許多同學談到了自己為母親做了什么力所能及的事，談到動情處不禁淚如雨下。全班同學都被這名同學的母子深情感動。我結尾說道：“今天老師也很感動，母愛是偉大的，我們每個人將如何報答呢？只有通過自己的不懈努力，用知識充實自己，用良好的習慣、文明的行為展現自己，培養自己有美好的品德、良好的人格，將自己塑造成一個全面發展的好學生來報答最偉大的母愛。”那一刻，一種濃濃的親情包圍著班級。

我在15年的班主任工作中所得甚多。有領導和同事們的信任與鼓勵；有學生的尊重與愛戴；有家人的支持與守望；有歲月的磨礪與沉淀。但最讓我引以為傲的就是“三生”的轉變。希望自己不忘初心，做學生的貴人，助其成才。歲月靜好，愿做真師，靜待花開！

春水初生、春林初盛，惟愿與學生共同踱步于萬畝桃林，酣享春風拂面、春桃盎然、銀杏素香。賞花開瓣顫之喜，品歲月靜好之甘。

[1]田彥貴.班主任工作的幾點體會[J]《中國教育技術裝備》，2010年.