大學英語混合式教學模式分析*

（武漢學院 湖北武漢 430212）

在“互聯網+”時代背景下，高校開展英語教學活動的過程中，傳統的英語教學模式已經難以滿足人才培養工作的需求，如何結合新時期實際情況對人才培養方案進行調整，增強人才培養工作的針對性和有效性，成為高校英語教師重點關注的問題。而混合式教學模式的應用，能推動多種教學模式的整合，增強英語教學有效性，實現對學生綜合素質的培養，確保高校英語教學成效得到全面系統的提高。

一、高校英語教學中多元混合教學模式

互聯網信息技術的發展和在教育領域的廣泛應用，在一定程度上催生了多種教學形式，翻轉課堂、慕課和微課等開始受到廣泛關注，極大促進了英語教學活動的改革創新，能實現線上教育和線下教育的有機整合，實現對學生英語綜合素質的培養，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。結合互聯網時代英語教學基本情況進行分析，發現多元混合教學模式下能實現對多種教學模式的應用，并且不同教學模式對英語教學的影響不盡相同。其一，基于慕課的翻轉課堂教學模式，能夠通過合理利用慕課平臺的資源實現課堂的翻轉，組織學生在課前通過觀看慕課視頻完成對英語基礎知識的學習，在課堂上針對學習過程中遇到的重難點知識與其他同學進行討論和交流，共同尋求問題的解決路徑，并在教師的指導下加深對相關知識點的理解，提高學生的英語綜合學習效果。其二，基于微課的翻轉課堂模式，微課和翻轉課堂的融合就是教師事先將與英語教學相關的知識點教學錄制成為微視頻，并分享給學生，使學生可以結合自己的實際情況，有選擇性的按照不同知識點教學微課參與復習活動，實現對課堂的翻轉，能增強教學針對性和有效性，促進學生英語綜合學習能力的培養[1]。其三，泛在英語學習平臺的模式。在混合式教學模式中，泛在英語教學是較為重要的內容，在開展英語教學活動的過程中，教師可以將移動互聯網作為支撐，在泛在英語教學系統的支持下把握學生的學習狀態，對學生實施動態教學管理和指導，在優化資源配置的基礎上，使學生的個性化學習需求得到滿足，促進學生英語綜合應用能力的不斷提高。

二、互聯網時代大學英語混合式教學模式的優化應用

在互聯網時代的影響下，高校要想結合英語教學需求探索混合教學模式的構建和應用，就要針對具體的問題進行分析，加強對互聯網信息技術的應用，進而逐步提高教學有效性，促進學生英語綜合素質得到良好的培養[2]。一般情況下，為了提高大學英語混合教學模式的應用效果，可以從以下角度創造良好的教學條件，促進混合英語教學模式作用的進一步發揮。

1．積極構建“互聯網+”混合教學環境

在高校教育實踐中，為了能進一步提高教學組織活動的實際效果，教師開始積極探索混合教學模式應用條件和應用環境的建設，確保混合教學模式能夠真正發揮出相應的作用，提高英語教學成效。在具體組織開展英語教學活動的過程中，教師可以充分發揮互聯網教學優勢，促進教師與學生之間的互動交流，在對微信、微博等新媒體平臺進行開發的基礎上，營造良好的互動教學條件，為混合教學模式的應用奠定基礎[3]。

如開展大學英語混合教學模式教學活動的過程中，為了讓學生在混合教學模式中取得更好的自主學習效果，就要對微信群的信息共享和討論交流功能進行開發，讓學生在翻轉課堂自主學習過程中進行討論和交流，在互相幫助和互相學習的基礎上形成對英語知識的深刻認識，提高學生的英語學習效果，在優化利用英語教學資源的基礎上，逐步促進人才培養目標的實現。

2．構建與混合教學相適應的課程體系

大學英語教學改革活動中，在對教學模式進行改革創新的基礎上，為了增強教學活動的科學性和有效性，應該積極探索混合課程體系的構建，為學生英語學習提供相應的指導。一般情況下，為了增強教學有效性，結合混合教學模式的實際情況，教師要在統籌分析學生英語能力培養方向和需求的基礎上，對在線課程進行開發，構建能夠與混合教學模式下學生英語學習需求和自主訓練需求的課程體系，真正實現線上教育和線下教育的有機整合，對學生實施積極有效的教學指導，逐步發揮出英語教育指導活動的價值，促進學生綜合學習能力的優化[4]。

如針對商務英語課程教學，在對線上英語課程進行開發的過程中，結合混合式英語教學模式的現實需求，可以以市場需求為導向對課程進行設計和規劃，設計International Trade Theory，Business English Correspondence， International Finance， Marketing，International Business Law， Advanced English， International Business Negotiation類在線課程，并按照學生自主學習需求向學生推薦慕課視頻和微課視頻等，引導學生針對英語知識進行深入系統的探究，全面提高英語教學組織活動的綜合效果。

結語

綜上所述，在信息時代背景下對高校英語教學活動進行改革創新的過程中，全面加強對信息技術的應用，構建全新的混合式教學模式，能凸顯英語教學優勢，對學生實施多元化的英語教育指導，使學生的英語綜合素質得到良好的培養，將學生培養成為高素質英語人才。