淺析科學游戲在幼兒園學前教育中的應用策略

（黑龍江省省直機關省委第一幼兒園 黑龍江哈爾濱 150000）

對孩子的教育方法一直是人們所談論并關注的熱門問題，現在的家長們更看重對學齡前孩子的教育。大多數家長認為孩子應該在小時候就養成良好的生活習慣這對于孩子今后的發展助益將會更加顯著。作為能夠有效提升幼兒園學前教育效果的方法之一，科學游戲得到了廣泛應用。研究科學游戲的有效應用，能夠有效優化幼兒園學前教育過程的趣味性，從而對最終教學效果提供有力保障。[1]

一、科學游戲的定義與作用

科學游戲，顧名思義指的是以科學知識為主要內容的智力游戲。這種游戲方式并沒有固定的框架，它不遵循哪一種模式，但其卻對幼兒有著相當強大的啟蒙性、趣味性和娛樂性。利用這種方式可以吸引學齡前孩子們的注意力，而且還會激發他們對科學游戲的興趣，讓他們能更好地接觸科學，從而親身進行思考。因此不需要枯燥無味的教學過程就可以做到寓教于樂這一點。對于孩子來說，親身體驗過并且自身也對其感興趣的學習方式才會令他們留下更加深刻的印象，很大程度上提高了孩子對學習的興趣與對所學到知識的接受率。當今的科學游戲已經成為了學前教育的主流學科，也是幼兒教育的主要組成部分。孩子們可以通過自己動手來實現自學，而且在游戲中就會有許多意想不到的發現而且還可以自己去嘗試著解決游戲當中發現的一些有關的科學問題。通過這種在游戲中進行學習，從游戲中發現并獲得知識的辦法其效果就會大大的超過夾板式的舊體制教育方式。[2]

二、科學游戲在幼兒園學前教育中的有效應用分析

1．游戲的設計要具有靈活性。許多幼兒對于外界的感知都是通過雙手實現的，游戲活動設置，一定要讓幼兒學會探索。經過參與科學游戲，讓幼兒更好地感知世界。除此之外，科學游戲的設置還有助于幼兒智力發展，促進其學習效率的提高，實現科學游戲的教育價值。例如以“捉影子”游戲為例，幼兒對于這個游戲十分喜愛，在游戲過程中，幼兒充分發揮想象力捉影子，這樣使得幼兒的好動好玩的個性得到滿足。[3]

2．運用科學游戲激發幼兒最大的認知水平。在對幼兒進行教育的過程中，要科學、合理地運用科學游戲。其原因在于，處于這個階段的孩子，他們的認知水平與能力存在著一定的差異，因此，教師應用科學游戲進行教學的過程中，要注意班級的整體水平，尊重幼兒的個體差異，了解每位幼兒的性格特點，了解他們的喜好，合理設計游戲，確保游戲能夠符合每位孩子的心理，讓孩子能夠積極、主動地參與到游戲當中，更大程度上提升孩子的認知水平。

3．充分發揮游戲的科學性與趣味性的作用。發揮游戲的科學性與趣味性作用在科學游戲中是非常重要的，運用這一點最大限度地激發孩子的興趣，讓孩子帶著興趣去學習、去做游戲，那么將取得更加顯著的效果。“興趣是生長中能力的先與象征。”所以，教師在一個用科學游戲進行教育的時候，首要的任務就是要了解幼兒的興趣，結合幼兒的興趣設計出合理的游戲內容，確保每位幼兒都能夠積極地參與到游戲當中。要激發孩子的興趣，引發孩子的好奇心，讓孩子在好奇心的引導之下激發對知識的學習興趣，最終使孩子熱愛學習、熱愛科學，在不斷的探索中學習與成長。

4．在科學游戲的應用之下培養孩子的創新能力。在設計游戲內容的時候，需要注意游戲的可操作性與靈活性的設計，要確保孩子在做游戲中，其創新能力能夠得到一定的培養。那么最直接有效的方法就是讓幼兒能夠通過自己親身體驗，親自動手操作。所以，教師在為孩子設計游戲的過程中，要注意選擇操作性比較強的游戲內容，以滿足孩子的探索欲望。如，讓孩子了解水的時候，教師可以設計一些實際動手操作的游戲，讓孩子了解到水的浮力、流動以及壓力等等，讓他們通過動手操作去感受與體驗，從而培養孩子的創新能力。[4]

5．游戲的設置要注重幼兒身心發展。幼兒的主要特點是好動，通過游戲可以讓幼兒更好地接受新鮮事物，使他們的身體得到不同程度的活動，更促進其腦力活動，身體與腦力的協調發展，恰恰與幼兒時期的成長特點相符。[5]

三、在學前教育中推行科學游戲

在幼兒園正常學前教育的過程當中，游戲是一項必不可少的教學項目，他們相互輔助、互相滲透。孩子們比起長時間坐在位置上讀書、寫字更喜歡玩耍、畫圖和交流。而且幼兒集中注意力的時間沒有成年人的久，這就會導致孩子注意力的分散，長此以往孩子就會養成這一習慣。這時就需要老師積極的調動氣氛，多與孩子們溝通、交流。當前普遍的學前教育機構都會有一些有關音樂、美術的知識學習，這些可以使孩子的素養及知識得到提升。幼兒教師可以定期的設計一些新奇簡單的科學游戲，如果有條件的話，可以讓家長與孩子一起參加游戲，在老師和家長的帶領下做一些科學游戲會很大程度上的提高孩子們的邏輯思維能力和探索精神，讓他們在游戲的過程中思考問題，不僅能培養孩子們對學習的興趣還能在很大程度上讓家長了解自己的孩子，促進了孩子與家長的交流、溝通。所以在教育機構中推行科學游戲是當前教育界應當重視的一部分。

結語

幼兒學前教育的關注度在逐年升高，科學游戲也越來越多的進入了各大教育機構。能夠真正從孩子的角度出發才能為他們找到更為合適的教育方法，教育工作者們需要不斷在教育的道路上探索、創新、改革、延伸，只有這樣我國的教育體制才能越加健全，未來才能夠為國家儲備更龐大的人才動力。

[1]劉凈丹.淺析科學游戲在幼兒園學前教育中的運用[J].中學課程輔導（江蘇教師）,2011（12）.

[2]徐淑萍.科學游戲在幼兒園學前教育中的有效應用[J].考試周刊,2015（2）.

[3]劉凈丹.“淺析科學游戲在幼兒園學前教育中的運用”[J].中學課程輔導（江蘇教師），2011（13）：88-89.

[4]姚蘇.“從科學游戲入手，培養幼兒的探索能力”[J].四川教育學院學報，2001（11）：112-113.

[5]郭建軍.“幼兒園開展科學教育活動的思考與實踐”[J].西南師范大學學報，2010（03）：20-22.