追夢赤子心

□ 海南省萬寧市萬寧中學 田小麗

或許曾經(jīng)驕傲的夢想在歲月的沖刷下已磨平原本尖銳的棱角，又或許其只如同鏡中花，水中月。可是，它卻貫穿我們生命的全部。那始終飛揚的夢想，讓我們足以擁有一顆朝光亮與溫暖飛奔的心，同那來自冷寂雪原的飛鳥一般，去等待四月的春暖花開。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。作為一名平凡的老師，我們只有踏踏實實地做好自己的工作，完成學校交給的任務，教書育人，才不愧于自己的夢想——做一名合格的人民教師。習總書記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟特區(qū)30周年大會上說到：“事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚……海南全面深化改革開放是國家的重大戰(zhàn)略，必須舉全國之力、聚四方之才”，他道出了人才培養(yǎng)的重要性。學校歷來以培育人才為己任，我們——教育工作者，都應牢記自己肩負的重要責任和使命，竭盡所能，教書育人，為國家、社會發(fā)展造就合格人才。這種責任感驅使我們不愿放過任何一個教育影響學生的機會，無論是課堂上還是生活中。

在課堂上，我們要讓讓學生領略到知識的力量；在生活中，我們應當不厭其煩，為學生指點迷津，撥開阻擋他們視線的云煙。詩人李商隱說到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們或許不敢妄自說自己能真正達到這樣的境界，但，這是作為教師的光榮，也是我們在為實現(xiàn)夢想的道路上添磚加瓦后的欣慰。

學高為師，身正為范。學高是指教師必須具備良好的學識和能力；身正是指教師要有高尚人格及思想道德。可以想象，當一個教師喪失了高素養(yǎng)的時候，當一個教師沉醉于一己私利之中的時候，當一個教師胸懷狹小的時候，他又能培養(yǎng)出怎樣的學生，又怎么培養(yǎng)學生？自從踏入教育這一行，我們就要時刻保持著一顆赤子心去追求自己的夢想，在教學這條漫漫征途上，我們不斷尋找更好的方法和途徑去教書育人，引領學生健康成長。

作為與學生朝夕相處的人，我們與他們共同度過他們人生中最重要的青春時光，我們也是學生最需要建立起強大的知識系統(tǒng)時的指導者，更是學生邁向成人世界前的領路人。在我們的回憶里，積攢著許許多多與學生相處的美好時光，他們的笑與淚中，也有我們的笑與淚。這是學生人生中最寶貴的經(jīng)歷，也是我們內心深處最珍貴的回憶。成千上萬的教師，甘守清貧，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人的得失,勤勤懇懇地堅守在崗位上，不辭辛勞，嘔心瀝血地為祖國培育英才。

經(jīng)過長期努力特別是改革開放40年來不懈奮斗，中國特色社會主義進入了新時代。黨的十九大描繪了決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的宏偉藍圖。我們也在教育這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進，不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn)，享受生活的陽光，感悟教育的力量。

每個人都有夢想，因為夢想，永不平靜的生命體內時刻會響起振翅高飛的聲音；因為夢想，我們的血管里始終涌動著炙熱的血液；因為夢想，生活才會一如既往地鳴響著繁忙的鏗鏘聲。放飛夢想，無愧于我們追逐教育強國夢的赤子之心。我們堅信，在未來的每一寸光陰里，獻身教育的歌聲會更加抑揚頓挫，高聲飛揚。