親子節(jié)目受眾心理分析

高仕英

1 受眾心理分類

在電視節(jié)目中，受眾心理有很多不同表現(xiàn)，如認(rèn)知心理、好奇心理、從眾心理、表現(xiàn)心理、移情心理、攻擊心理等。而每種心理都會(huì)在不同的人群中有所投射，親子節(jié)目把握觀眾對(duì)明星家庭偶像的崇拜心理，對(duì)節(jié)目中不同場(chǎng)景生活的好奇，對(duì)觀眾想要學(xué)習(xí)的親子示范模式的追求，這些都是受眾常見的心理。

1.1 滿足觀眾休閑娛樂(lè)的心理

當(dāng)今社會(huì)壓力極大，人們對(duì)休閑娛樂(lè)類節(jié)目的需求也相應(yīng)加大，通過(guò)娛樂(lè)節(jié)目來(lái)緩解心靈壓力，人們對(duì)電視節(jié)目的追求，更多的是喜歡關(guān)注節(jié)目中的娛樂(lè)元素以及娛樂(lè)節(jié)目中蘊(yùn)含的人文精神。

《爸爸去哪兒》節(jié)目是一款符合大家娛樂(lè)精神的親子節(jié)目，其中充滿了各種幽默和笑話，對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，雖然自己不能親自參與游戲，但觀眾能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，看看在有限的條件下，爸爸們用什么辦法完成任務(wù)并給孩子提供生活必需品。在觀看電視的過(guò)程中，仿佛自己也回到了童年，大大激發(fā)了觀眾對(duì)節(jié)目的興趣，提高了收視率。

另外，節(jié)目的看點(diǎn)還在于它的真實(shí)性，用全程不停機(jī)記錄下家長(zhǎng)和孩子最真實(shí)的反應(yīng)。為保證節(jié)目?jī)?nèi)容真實(shí)完整，節(jié)目組無(wú)縫錄制，現(xiàn)場(chǎng)記錄的素材超過(guò)一百個(gè)小時(shí)，各部門外出拍攝的工作人員超過(guò)150人，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)也隨時(shí)候命。全場(chǎng)監(jiān)控共有四十幾個(gè)機(jī)位，近一千個(gè)小時(shí)的素材才能剪出一集節(jié)目。后期方面，采取實(shí)況聲錄制，確保最真實(shí)反應(yīng)，這些細(xì)節(jié)，都是保證收視率的基石。

1.2 對(duì)參與節(jié)目的明星家庭的偶像崇拜心理

明星具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也具有一定的號(hào)召力，明星參與節(jié)目活動(dòng)，對(duì)整個(gè)節(jié)目來(lái)說(shuō)是一種互利，明星利用節(jié)目宣傳了自己，擴(kuò)大了自己的知名度，而節(jié)目也通過(guò)明星提高了自己的影響力，我國(guó)親子類節(jié)目就是這樣將節(jié)目和明星有力捆綁了起來(lái)，利用觀眾對(duì)明星的崇拜心理和對(duì)明星私生活的好奇心理獲得成功。而這些明星首先是一個(gè)人，一個(gè)普通人，一個(gè)普通的爸爸，觀眾通過(guò)看明星和孩子互動(dòng)中的表現(xiàn)，更增加了自己對(duì)明星的了解和崇拜，這種偶像的號(hào)召力，極大滿足了觀眾的需求。這些明星的受教育程度不同，生活背景不同，其教育方式也不同，這些都給人們留下了極大印象。

2 受眾心理成因

受眾對(duì)親子類節(jié)目的需求其實(shí)是一種心理需求。根據(jù)媒介理論，受眾能夠選擇的媒介一定是能夠滿足自己心理需求的某種社會(huì)資源。親子類節(jié)目就是定位在這樣的一個(gè)價(jià)值觀念里，滿足觀眾對(duì)親子關(guān)系的需求，不斷迎合觀眾對(duì)親情訴求的表達(dá)，增強(qiáng)節(jié)目生命力和張力。

首先，觀眾參與心理的訴求，這是觀眾的一種特殊心理，優(yōu)秀的節(jié)目可以激發(fā)觀眾參與性，讓觀眾情緒得到合理發(fā)泄，獲得心理上的滿足。當(dāng)前形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)媒介日益發(fā)達(dá)，觀眾對(duì)電視節(jié)目已經(jīng)不僅僅局限于欣賞，更多的是參與，對(duì)媒體信息不僅是接受，更多享受節(jié)目的樂(lè)趣。而親子類節(jié)目中熒幕上的爸爸都是明星，小孩子都是星二代，但在新興網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展下，節(jié)目參與者不僅局限于屏幕上的嘉賓，還有觀眾通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)，觀眾可以根據(jù)新浪微博評(píng)論節(jié)目，自由點(diǎn)贊、評(píng)論和向節(jié)目組反饋意見，也可以通過(guò)節(jié)目滾動(dòng)字幕瀏覽別人的看法。其次，觀眾的好奇心理。人都會(huì)有好奇心，這讓人們開始關(guān)注某個(gè)感興趣的對(duì)象，無(wú)論人年齡大小，都會(huì)對(duì)神秘的、未知的、不可預(yù)測(cè)的事物產(chǎn)生好奇，親子類節(jié)目的最大特色就是真人秀的特色，真實(shí)，明星的生活一覽無(wú)余暴露在燈光下，這讓觀眾非常好奇明星是如何做好父親的，讓觀眾對(duì)明星爸爸和子女之間的互動(dòng)有了一定了解。過(guò)去，明星和子女的互動(dòng)往往都是一種隱私，常人無(wú)法知道明星是如何和子女交往的，但親子類節(jié)目則不同，明星必須向大眾展示其甜蜜的生活。《爸爸去哪兒》就是明星的一次創(chuàng)新。

3 針對(duì)受眾心理，親子節(jié)目的未來(lái)發(fā)展

3.1 創(chuàng)新點(diǎn)

如今的真人秀節(jié)目大多數(shù)是對(duì)國(guó)外節(jié)目的模仿，如《超級(jí)女聲》是美國(guó)偶像的翻版，中國(guó)好聲音是The voice Holland的翻版，等等，這樣的節(jié)目無(wú)疑會(huì)讓觀眾產(chǎn)生審美疲勞。因此，親子類節(jié)目必須隨著時(shí)代的變化，符合觀眾的審美情趣和知識(shí)水平，結(jié)合國(guó)民的心理接受程度進(jìn)行本土化改造。首先要對(duì)親子類節(jié)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和引進(jìn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列創(chuàng)新，創(chuàng)新是需要時(shí)間的，需要長(zhǎng)久學(xué)習(xí)才能創(chuàng)新。比如，《爸爸去哪兒》是對(duì)韓國(guó)節(jié)目的翻版，但韓國(guó)的家庭里都有兩個(gè)孩子以上，而我國(guó)都是獨(dú)子，中國(guó)版的親子類節(jié)目和韓國(guó)的節(jié)目就不能照搬，必須找到適合我國(guó)節(jié)目發(fā)展特征的親子秀，如在嘉賓睡覺(jué)時(shí)讓爸爸和孩子表達(dá)互相的愛意，這些細(xì)節(jié)都會(huì)有很多感動(dòng)。其次是對(duì)節(jié)目形式的創(chuàng)新，親子類節(jié)目的互動(dòng)形式不是靠嘩眾取寵實(shí)現(xiàn)的，而是要靠節(jié)目?jī)?nèi)容和節(jié)目形式，尤其是節(jié)目的價(jià)值觀和實(shí)踐性，只有真正體現(xiàn)真情的節(jié)目類型，才能和觀眾產(chǎn)生共鳴。最后是對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的創(chuàng)新，不能僅僅有做飯、睡覺(jué)的情節(jié)，還可以加入一些學(xué)習(xí)情節(jié)，一些共同面對(duì)困難解決難題的患難情。

3.2 如何更好的滿足受眾心理

親子節(jié)目要想更好地滿足受眾心理，首先要寓教于樂(lè)，節(jié)目有更好的娛樂(lè)性，讓教育變得更加快樂(lè)，在節(jié)目中展現(xiàn)孩子最快樂(lè)的一面，以此表達(dá)對(duì)孩子的教育意義，將教育通過(guò)日常生活表達(dá)出來(lái)，通過(guò)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)教育。其次是有新型理性的教育方式，少有訓(xùn)斥、說(shuō)教，而是通過(guò)父親的表達(dá)給孩子帶來(lái)特殊的引導(dǎo)，讓孩子得以鍛煉，滿足受眾學(xué)習(xí)家庭教育目的。最后是對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的豐富，要讓孩子在娛樂(lè)中成長(zhǎng)，不能忽視節(jié)目?jī)?nèi)涵，讓孩子能玩不同的游戲，這些游戲應(yīng)該是多元化的，是對(duì)孩子身心體智全面發(fā)展的。如有的孩子是智慧型，有的孩子是沉穩(wěn)型，有的孩子是文靜型，還有的孩子是活潑好動(dòng)型，因材施教，不能一味用一種游戲來(lái)評(píng)價(jià)成敗，而是讓不同孩子都能參與，體會(huì)到成功的喜悅，而不是失敗的挫折感。

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