高校思想政治理論課實踐教學專職社團的建設研究*

（鄂州職業大學 思政課部 湖北鄂州 436099）

習近平總書記強調“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要”[1]。高校思想政治理論課是青年大學生價值觀養成的重要陣地，開展思想政治理論課的實踐教學，探索有效的實踐教學模式，提升思想政治理論課的教學實效性，是目前高校開展思想政治教育的重要課題。本文主要從加強思想政治理論課實踐教學專職社團建設的角度來探索開展思想政治理論課實踐教學的有效路徑。[1]

一、高職院校思想政治理論課實踐教學專職社團對思想政治教育的促進作用

1．思想政治理論課實踐教學專職社團是高校思想政治教育的重要載體，有助于彌補課堂教學的不足

思想政治理論課的課堂教學，是一種單向的教育模式，以教師為主體，以理論灌輸為主要形式，偏于說教，缺乏感染力和吸引力，教學效果不明顯，而思想政治理論課實踐教學專職社團和其它社團一樣，是學生基于興趣和愛好自發組成的團體，社團活動形式多樣，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、志愿者活動、教學基地回訪等等，活動的主題與思想政治理論課的課堂教學內容高度相融，將思想政治教育的功能寓于豐富多彩的社團活動之中，與思想政治理論課課堂教學的理論灌輸相比，社團活動更能激發學生興趣，更能發揮學生的主體參與性，社團活動與課堂教學相輔相成，相互補充，有利于形成思想政治教育的合力，從而更有利于教學目標的實現。

2．思想政治理論課實踐教學專職社團拓寬了思想政治教育的領域，有助于形成思想政治教育的示范效應和輻射效應

思想政治理論課實踐教學專職社團打破了傳統的教育和學習模式，是思想政治理論課課堂學習的有效延伸，開辟了對大學生進行思想政治教育的新陣地。和其它社團一樣，思想政治理論課實踐教學專職社團是學生基于興趣和愛好，自愿、自主、自發組成的學生群體性組織，打破了院系和專業的限制，學生覆蓋面廣，具有廣泛的影響力和號召力，加入社團的學生普遍具有較高的思想政治素質，在大學生中具有特殊的示范、輻射和帶動作用。

3．思想政治理論課實踐教學專職社團對思想政治教育更有針對性，有助于增強思想政治教育的實效性

隨著時代的發展和變遷，傳統的理論灌輸式的課堂教學已經不能滿足提升大學生思想政治素質的需求，學生社團的興起，尤其是思想政治理論課實踐教學專職社團的成立，使得對大學生的思想政治教育更具有針對性，學生通過參與黨史知識競賽、主題演講比賽、教學基地回訪等社團活動，更能激發學習熱情，更有利于取得良好的教育效果。思想政治理論課實踐教學專職社團有其顯著的自身優勢，融思想性、知識性、趣味性于一體的一系列社團活動對學生具有較強的吸引力和感染力，學生自愿參與其中，體現了思想政治教育的互動性，學生在潛移默化中受到教育，增強了思想政治教育的實效性。

二、高職院校思想政治理論課實踐教學專職社團建設存在的問題

思想政治理論課實踐教學專職社團是高校眾多社團中獨具特色的一個社團組織，它以學習宣傳馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系，培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，在大學生中自發開展時事和理論的學習、培訓、宣傳、比賽，開展紅色旅游、教學基地的參觀、調研、回訪等社會實踐活動。通過社團相關活動的開展，增強了學生的參與性和體驗性，一定程度上彌補了課堂理論教學的不足，有助于提升思想政治理論課的教學實效性。近年來，各高校與思想政治教育相關的各類社團有所發展，在大學生中也具有一定影響，有助于育人目標的實現。但在其發展的過程中客觀存在的一些問題和不足，極大限制了其對大學生思想政治教育的促進作用的發揮。

1．社團影響面小，學生參與度不夠

目前，各高校尤其是高職院校普遍存在此類社團人數少、隊伍小、納新難、影響力有限的問題，面對眾多的豐富多樣的校園社團，學生在價值取向上更趨向于娛樂性、趣味性的社團，而對思想性、理論性的社團普遍興趣不大，參與人數的不足在很大程度上影響了實踐教學專職社團對于大學生思想政治教育作用的發揮。

2．社團管理比較松散，組織穩定性不夠

就社團內部管理而言，思想政治理論課實踐教學專職社團和其它社團一樣，是基于學生興趣和愛好自發形成的，社團內部組織結構缺乏穩定性，隨意性比較突出。一是學生加入或退出社團的隨意性強，二是學生參加或不參加社團活動的隨意性強，三是社團活動的開展缺乏連續性和穩定性，四是是指導老師的配備和指導也具有較大的隨意性。就社團外部管理而言，學校對該社團的支持力度不夠，缺乏必要的管理支持和經費支持，大大影響了學生加入社團的積極性和社團活動開展的連續性與深入性，從而影響到社團思想政治教育實效性的體現。

三、高職院校思想政治理論課實踐教學專職社團建設的現實思路

思想政治理論課實踐教學專職社團是開展思想政治理論課實踐教學的有效載體和重要陣地，有助于提升思想政治理論課實踐教學的效果，有助于增強思想政治理論教育的實效性。因此，如何加強社團建設，如何發揮該社團對于思想政治教育的促進作用，是當前值得思考和探索的一個重要問題。

1．建立健全本社團管理機制，實行統籌管理

首先，規范社團內部的管理機制，用健全的機制來管理社團。一個組織的發展離不開完善的組織制度和科學規范的管理制度，思想政治理論課實踐教學專職社團也不例外，需要規范的管理機制以保證社團的良性發展。一是建立完善的組織制度，明確規定社團的宗旨、原則、會員條件、組織紀律、活動方式等內容，以章程形式固定下來，使社團管理有章可依，有章必依，克服社團組織松散隨意的缺點，為社團的發展壯大提供有力的制度保障。二是建立科學規范的管理制度，通過學校社團聯合會進行宏觀管理，掛靠學校思政課部進行具體指導，保證社團活動的有序開展。三是建立合理的培養選拔制度和培訓制度，加強社團干部隊伍和骨干隊伍建設，優秀的社團干部和骨干社員在社團內具有很強的感染力和號召力，對外也具有很好的輻射性和示范性，有助于擴大社團的影響力和增強社團的凝聚力。其次，保障社團具有良好的發展環境。學校教務處、學工處、團委等管理部門應提高認識，轉變觀念，將思想政治理論課實踐教學社團建設納入自身工作部門范疇，各部門分工合作，各司其職。教務處可對社團教師和學生進行量化考核，并且計入學生學分和教師教學工作量，學工處可對社團活動內容與方式、經費來源與使用等進行審批管理，團委可對社團活動開展提供技術支持和設備場地支持。各管理部門在對社團大力支持的同時，還應發揮好導向作用和監督作用，引導本社團向更高層次和更高水平發展。

2．做好社團活動的制度設計和方案設計，增強社團吸引力和凝聚力

思想政治理論課實踐教學專職社團的主要功能是進行思想政治理論課的實踐教學，讓學生在豐富多樣的社團活動中潛移默化地接受思想政治理論教育，彌補課堂教學的不足。因此，社團活動的設計與開展尤為重要，首先要做好活動的選題工作，選題一定要和思想政治理論課實踐教學的主題相契合，一方面，思想政治理論課教學單位可根據本學期的課程特點，提供一些相關選題，另一方面，本社團也可申報一些具有特色的活動選題，這樣通過雙方的雙向互動選題，使選題更合理更科學，體現常規化、特色化、精品化的特點，從而實現教育效果的最大化。其次，有序運作社團活動，使常規活動定期化、特色活動時代化、精品活動品牌化。常規活動主要是經典閱讀和理論學習，常規活動的定期化，有利于社團成員從經典理論中汲取營養，獲得進步，增強思想政治素養。特色活動主要是和時代熱點問題相關的一些演講、辯論活動等，特色活動時代化，有助于調動社團成員的活動熱情。精品活動主要是那些主題鮮明、能夠體現社團獨特魅力的活動，精品活動品牌化，有助于彰顯社團特色，擴大社團的影響力。

總之，依托專職社團開展思想政治理論課實踐教學，是提升高校思想政治理論教育實效性的有益思路，各高校都在進行可貴的探索，如何加強高校思想政治理論課實踐教學專職社團建設，還有待進一步探索和完善。