高校數學教育與大學生文化素質培養

汪印春

摘 要：現如今隨著科技的不斷發展，現實問題中的數據分析、邏輯推理都與數學有著密不可分的關系，大部分的新聞、廣告、科技、政治、經濟問題中高比例的出現了與數學相關的信息，因此提高高校大學生的數學教育成果，可以有效提高大學生的文化素質綜合能力。本文以高校數學教育為基礎對提高大學生文化素質培養做了以下研究。

關鍵詞：數學;教育;文化素質;全面化;發展;結構

一、數學對于大學生文化素質培養的重要性

科學的基礎是數學，數學在大學生文化素質培養過程中占據著極其重要的地位，數學已不單單只是存在與課本中的內容，它在我們的生活中無處不在，做好數學教育，有利于大學生更好的了解社會、適應社會。數學文化不但包括傳統課本上的數學知識，還包括數學美感、數學思維、數學精神等等。

（一）提高大學生感知和認知世界的能力。在大學生感知社會、認識世界的過程中，所有事物的存在和現象都可以通過數學來進行闡述，例如畫家對于人體各部位比例的繪畫，則可以用數學中黃金分割線來進行數學描述，經濟學家對于社會金融發展現象則可以通過數學中百分比、圖標的方式進行表達，新的事物新的物種的發現則可以用數學中的重量單位、體積單位、速度單位等來進行解讀。通過數學教育的不斷深入，提高了學生感知和認知世界的能力。

（二）端正大學生的科學態度。在培養大學生文化素養的過程中，數學教育始終起著不可忽視的作用，通過系統、科學的數學教育，能夠有效的提高大學生嚴謹務實的文化素養，讓大學生養成一個嚴謹、周密、細致的數學品質，以求更好的提高大學生的綜合文化素質，促進大學生的多層次、全方位的發展，最終達到端正大學生科學態度的目的。一個好的科學態度讓學生有利于參與社會生產、適應社會，提高學生自身價值合理化的實現，讓大學生在以后的求知、求學的道路上少走彎路，更加穩步的對自身進行提高。

（三）提高大學生的數學思維。通過小學、初中、高中、大學的系統學習，很多大學生都有了一定的數學思維，在以后慢慢步入社會的過程中，有的大學生或許因為選擇行業的不同對以前學的數學知識會漸漸生疏，但是數學思維還是常常能夠用的到的。因為數學思維是人思維的重要組成部分，它可以更好幫助人去解決問題和發現問題。很多大學的文科專業也設置了高等數學的課程，這種轉變也是社會對于數學對于人思維提高普遍認識的轉變。只有擁有良好的數學思維，才能更加適應社會的發展和時代的要求。

二、通過數學教育加強大學生文化素質培養的有效措施

（一）在思想和觀念上重新認識數學教育。首先我們在思想和觀念上要改變傳統教育中“知識本位”的落后思想，將文化素質培養和數學思想、數學知識進行有機的結合。數學不單單是將定理、推論、命題進行簡單的羅列，也不僅僅只是給使用者和學習者提供了一個方便的工具，數學還有著更多的文化意義在其中。隨著時代的不斷發展，人類從農業社會到工業社會再到信息社會的不斷轉變過程中，數學思維、數學精神更是人在實際生活中的必需品。在實際的教學中，教師往往對數學問題的邏輯推導進行一步步的講解，而忽略了這個推導過程中定理、公式的來源以及這些定理和公式引入的原因和用處，從而導致學生對所學的知識沒有一個宏觀和整體上的把握。一個公式的學習，如果只是對公式的內容進行簡單的了解而不去了解公式背后的本質和公式出現過程中的作用，則很難對公式進行全面的了解。

（二）宣揚數學文化，提升學生綜合素質。宣揚數學文化首先就要對相關知識點的數學歷史對學生進行講解，這些數學歷史清楚的表明了這個知識點的來源和運用狀況，讓大學生在學習數學知識的同時，了解知識的形成和發展過程。

（三）積極開展數學活動，給大學生文化素質提高的空間。數學活動的不斷開展，可以很好的提高學生的數學思維、數學思想，同時將數學美感更好的展現在大學生面前。在平常的課堂中，可以讓學生對所學的知識進行加工整理，通過小論文的方式來進行系統整理，最后以小組或者班級的方式來進行探討評比。另外還要定期開展數學建模或制作手工模型等活動，來給予學生將數學知識進行實際運用的機會，學生通過這些活動將所學的數學知識進行實際運用，不但可以加強學生對于知識的理解能力，還能很好的提高學生的綜合能力，以求達到讓學生更好的通過數學知識來解決生活中實際問題的能力。最后還要積極的請一些專家和學者來對學生開展一些“數學與歷史”“數學與美學”“數學與哲學”等主題的討論活動，讓學生了解到數學在歷史發展過程中，在經濟、文化、哲學等方面起到的作用，讓學生更好的了解數學的社會功能，為學生文化素質的提高提供更加廣闊的空間。

數學教育對于大學生綜合文化素質的培養起著至關重要的作用，也為高等教育中數學文化的傳播和傳承提供了有效的途徑，轉變學生傳統知識教育的局限性，加深學生對于數學內涵和本質的理解已經是迫在眉睫。只有在深刻了解學生實際情況的基礎上，將數學教育與科學素質和人文素質進行有機的結合，才能更好的通過高校數學教育提高大學生文化素質。

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