廣播電臺播音主持風格形成策略

趙元元

（作者單位：博興縣廣播電影電視局）

培養播音主持人的過程中，要注重主持人文化修養和心理素質的培養與教育，實現對播音主持人才的全方位教育，要求主持人具備豐富的知識儲備和扎實的基本功，具有濃厚的文化功底，同時要具有隨機應變的能力。在新媒體融合背景下，受眾對播音主持人的基本功提出了更高的要求，積極塑造個性、獨特的主持風格，運用有磁性、有感染力的語言來播報相關信息，形成一定的主持風格，通過運用親和、幽默、詼諧的語言來提高受眾參與度，準確播報內容，提升廣播電臺節目的藝術性和可聽性。在播音過程中，積極彰顯一定的藝術性和個性，形成獨特的播音風格，進一步提升播音人員專業技術水平，這對整個廣播電臺行業發展來說意義深遠。

1 廣播電臺播音主持形成獨特風格的意義

當今社會是一個信息媒體融合的時代。現階段，廣播電臺播音行業面臨著一定的挑戰。為更好地滿足現代人們提出的個性化要求，廣播電臺播音主持要形成自身獨特的風格。在新媒體的沖擊下，要充分意識到播音主持風格培養的必要性，更好地適應社會發展趨勢，幫助廣播電臺在市場中獲得更多的份額[1]。在激烈的市場競爭環境中，注重播音主持風格的形成，確保播音主持人員的風格具有藝術性。播音主持面臨著嚴峻的行業考驗，需要以大眾需求為主要目標，有效提升播音主持質量，為聽眾帶來一個有新意、獨一無二的廣播電臺節目，促進廣播電臺行業健康發展。

2 目前廣播電臺播音主持中存在的不足

2.1 專業技能水平不高

在培養廣播電臺播音主持時，會發現一些電臺主持的專業技能和職業素養還達不到行業的標準。在日常的工作中，一些主持人沒有認識到自身工作的重要性，沒有用認真負責的態度去對待主持工作。缺少對專業基礎知識的不斷學習和鞏固，也沒有形成自身獨特的主持風格。并且，一些廣播電臺的管理人員在管理技能上水平不高，沒有對播音主持起到良好的示范作用，也沒有科學的教育和培養播音主持專業技能和經驗。由于管理人員的管理和培養不到位，導致播音主持沒有養成持續學習的習慣，甚至沒有自己的主持風格和特色。這不但對主持人自身的發展造成影響，還影響整個播音主持行業的未來發展。

2.2 培養方法過于簡單

在培養廣播電臺播音主持的過程中，目前采用的培養方法過于單一、固定，缺乏對廣播電臺行業的正確認識。由于沒有真正意識到廣播電臺播音主持職業的重要意義，在日常的電臺主持人風格培訓工作上，沒有給予高度重視，運用的風格培養方法過于簡單，沒有多樣性，培養的方法較死板，不靈活，缺乏想象力。如今，我國已經進入信息化、網絡化時代，一些廣播電臺卻很少運用網絡化科技進行主持風格的培養，也沒有實施有效的改革和創新措施，這造成目前一些廣播電臺的播音主持普遍缺少個性，影響了整個播音行業的發展。

3 廣播電臺播音主持風格形成的有效措施

3.1 提高文化素養

作為一名優秀的廣播電臺播音主持人，要具有基本的文化素養和底蘊，形成良好的播音主持習慣，在播報相關內容之前，積極閱讀相關資料，掌握更多的專業知識。根據具體情況來選用合適的題材，保證廣播主持風格多樣化。比如，在廣播電臺節目播報環節，采用幽默、詼諧、生動、親和的語言進行節目內容播報，有較強的親和力和語言感染力，以此提高受眾參與度。鼓勵主持人員自覺學習專業知識，促進自身文化素養再次提升，深入了解地區文化，有助于全面掌握地區的歷史文化，讓主持人員更好地適應節目，同時借助互聯網、多媒體等途徑獲取更多的專業知識，提升主持人員的政治素養，在實踐中不斷總結工作經驗，強化日常練習，在潛移默化中提高播音主持人員的文化素養。

3.2 突顯個人優勢

在受眾面前，主持人要始終做最真實的自己，保持初心，做一名優秀的廣播電臺播音主持人員，融入個人情感，真實流露，還要重視對個人主持風格的培養。好的主持風格可以更好地反映播音主持的個性特征，要時刻保持主持風格的穩定。根據實際情況進行科學的播音內容設計，充分發揮出個人優勢，在節目主持過程中時刻保持熱情、外向、親和、活躍，促進節目個性化發展。在日常工作中，要善于模仿，更要敢于創新，走創新路線。播音過程也是一個不斷學習和成長的過程，在這個過程中，需要積極加強對專業技能的學習和吸收，尤其是在句子的處理、語氣把握等環節，調整好自身的心情，以熱情飽滿的精神面對工作中的挑戰，形成獨特的主持風格。

3.3 掌握一定的語言藝術

在進行廣播電臺播音主持時，主持人的語言具有藝術性，可以較好地體現主持人的專業技能和文化素養。藝術代表創新，在進行播音時，主持人需要根據受眾的喜好，適當融入一些有關情感的語言，并針對實際的情況來運用恰當、真實、形象的語言，運用藝術的語言來吸引受眾。還可以適當融入自己的感受和情感，使受眾可以產生情感共鳴。重視對語言的使用，進一步強化播音的效果。例如，某廣播電臺節目中，主持人員吐字清晰、發音準確，及時給受眾帶來了有利的信息，切實做到了字正腔圓，積極使用親和、真實的語言來表達真實情感，將地區的歷史文化與主持藝術有效融合，進一步豐富了主持情感，最終帶給受眾新穎、風格獨特的廣播電臺節目[2]。通過實踐得知，傾向口語化的廣播電臺播音節目更受受眾青睞，比如《愛要大聲說出來》《非常靜距離》《魯豫有約》等節目，主持人以口語化的語言向受眾播報相關信息，將口語化與藝術化的語言相結合，以特色的語言藝術形式，更好地滿足受眾的需求。

3.4 根據受眾的喜好選擇節目類型

廣播電臺播音主持需要以受眾為中心，去進行節目類型的選擇，以形成獨特的主持風格。在主持節目時，要把自身的獨特風格和節目的類型相互融合，找準重心，創作出更多的優秀作品。主持人要在播音過程中，充分發揮自身的優勢，為受眾群體播報各種信息。主持語言要盡量貼近人們的實際生活，親和、幽默，還要注意自身的言行舉止。盡可能地根據節目類型來確定主持風格，根據播音主持的基本要求來約束自己，保持真實的個性，穩定主持風格，對于綜藝節目，如《天天向上》《快樂大本營》等，要做到主持語言幽默、形象，將內在素養與外在環境有效結合，以滿足受眾的需求。

4 結語

廣播電臺的播音主持需要運用有磁性、有感染力的語言，進行富有情感的播報，要形成屬于自己的獨特主持風格，運用親和、幽默、詼諧的內容來提高受眾的興趣。廣播電臺需要不斷提高播音主持的專業技能水平和文化素養，鼓勵主持人在日常生活中多閱讀相關的資料，掌握更多的專業知識，不斷培養自身的親和力和語言感染力。要掌握語言的藝術，將專業主持語言和個人情感結合起來，實現這兩者的充分融合，進一步強化播音效果。形成獨特的主持風格，根據實際情況，科學設計播音主持內容，充分發揮個人優勢。