“傳承的力量”讓中華優秀傳統文化發揚光大

（沈陽市和平區和平大街第一小學 遼寧沈陽 110001）

和平一校一直堅持“和”文化的辦學理念，把培養和雅少年作為學生的培養目標。本學期和平一校的德育工作僅僅圍繞習總書記重要講話（“博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基”“中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉”），開展“傳承的力量”主題文化活動，唱響“核心價值觀”主旋律，以學校“百年校慶”為契機，以實踐課程、情景體驗、研學探究、網絡互動為主要實施途徑，努力開創學校德育工作新局面。

我們采取“學校統籌、領導負責、年級行動、分步實施”的原則，發揮課程育人、活動育人、實踐育人、協作育人的功能。學校將從以下四個方面開展活動。

一、傳承中華民族“古”之韻——培養民族自信

學校主要以傳承中華文脈，讓傳統經典走進校園為核心，大力培育和弘揚中華文化的軟實力，為我們民族的偉大復興，提供這種“支撐”和“條件”。主要開展：

一是經典文化傳誦進頭腦。研讀中國古代優秀的傳統文化，按照時間年代進行選擇和分類，以集中組織的學校“國學經典說書活動”為主線，以分年級分班級、家長和教師分類組織的經典誦讀為輔線開展全校性學經典、誦經典活動，讓學生感受經典文化、吟誦經典文化。師生、家長主要以詩詞吟誦為主，低年級以中華童謠為主，高年級以國學說書為主。

二是讓傳統節日進班級。按照中國的習俗和節氣對其進行研究，開展以年級為單位的傳統節日進班級活動，讓學生在民俗中感受中國民族的偉大。如今年的元宵節燈謎競猜活動，在一樓電子屏進行有獎猜謎活動，受到孩子們喜愛。

三是傳統游戲進校園。開展校園傳統游戲節，將“嘎拉哈”“丟口袋”“跳皮筋”“跳房子”“丟沙包”“拍皮球”“跳繩”“折紙”“木頭人”“踢毽子”“丟手絹”“拍七”歌謠等引進校園，讓家長走進校園一起回味那過去的時代，增進家長和學生之間的感情，促進大手拉小手活動的開展。

四是微型課程進校園。開展微型校本課程宣講活動，通過家長志愿者團隊走進校園講解課本以外的知識，拓寬學生思路，為未成年人思想道德建設助力。每周一下午孩子們都紛紛沉浸在各類豐富多彩的微課中，還有動手實踐的課程——如做雞蛋餅、紫菜包飯等等，學生熱愛勞動的實踐體驗得到充分體現。

二、傳承中華民族“禮”之行——培養行為自信

中華民族歷來就非常重視遵循禮規，禮貌待人。學校將以“明禮、修身、力行”三個維度開展相關工作。

一是明禮。組建學校禮儀講師團和禮儀宣傳隊，按照個人禮儀、家庭禮儀、社會禮儀了解古代禮儀的方式和特點，開展學習與培訓。開展禮儀大講堂巡講活動，讓講師團走進班級、走進家庭、走進社區。開展民族禮儀大展示活動。“六一兒童節”開展56個民族民俗風情街展示活動（六一兒童節班班開展民族文化體驗活動），每班選定一個民族，通過展板、體驗表演宣傳中華民族偉大力量。

二是修身。編輯和平一校“禮”少年學習手冊，形成德育校本課程，教師、學生一起編寫，開展“禮儀課程”班隊會評選活動。（升旗禮儀、尊師禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、同學交往禮儀、迎來送往禮儀、穿衣禮儀、課外活動禮儀少年隊禮儀、尊長禮儀、電話交談禮儀、書信來往禮儀等）。開設禮儀大講堂、小學生文明行為百問競賽活動：如怎樣尊重別人？升旗時注意什么等。針對教師開展中華孝德故事德育實踐課評比。

三是力行。開展“我是禮儀小使者”“我是禮儀小明星”“我是交際小大人”等評選活動，學校成立最美“禮”少年社團，從漢文化禮儀到現今小學生文化禮儀進行體驗活動，讓學生在實際生活中注重禮儀。

三、傳承中華民族“藝”之情——文化自信

中國傳統藝術最早起源于新石器時代，主要代表性藝術有書法、音樂、剪紙、繪畫和戲曲等。中國傳統藝術的遺產極其豐富并且輝煌。中國傳統藝術以其濃郁的鄉土氣息、淳厚的藝術內涵和生動的歷史痕跡，越來越受到世界人民的喜愛和欣賞，成為人類共同的文化“大餐”。學校主要以“研學”位主要實施方式，在研中學，在學中研。

一是開展藝術家尋訪。充分挖掘沈陽市的老藝術家的資源，帶領學生開展藝術家尋訪活動，尋找優秀的民間藝人如“紫砂”“剪紙”“書法”尋訪我們周邊的國家一級演員等，如著名表演藝術家六小齡童進校園等活動，讓學生在面對面的交流中感受中華民族的藝術魅力。

二是開展藝術珍寶尋研。帶領學生走進博物館、走進沈陽的古建筑，走進一些藝術品的收藏地，我們主要針對中華民族的藝術品、藝術作品、一些名勝古跡開展研究活動，以班級為單位，通過網上查閱資料、現場實地考察等方式對藝術品進行研究，培養學生的藝術修養。

三是開展藝術團巡演活動。充分發揮合唱團、皮影戲、泥人、篆文、彩繪藝術、快板、古箏、陶泥、街舞、芭蕾等藝術社團的作用，積極參加全國、省、市各類大賽展示活動。新學期學校計劃開展以中華傳統文化為主題的“國學經典誦讀社”“收集快樂集郵社”“棋樂無窮”圍棋社“翰墨書香書法社”等社團活動，讓所有的學生都成為社團一份子，讓學生變得更加陽光自信。

四、傳承百年老校“和”之魂——培養理想自信

和平一校是一所百年名校，是一所在傳承與創新中不斷發展的學校，學校的校史就是一部教科書、和平一人書寫了一部奮斗史。

一是傳承和文化校史。開展“我是學校代言人”評選活動。全校每班每個同學都要知校史、憶校史、講校史，校歌傳唱活動。精選一支學校“百年校史”宣講團隊伍，到玖伍文化城、電視臺等各地方宣講宣傳。

二是傳承和文化師魂。開展我身邊最美教師活動，挖掘師德先進的典型教師、方法獨特的智慧教師、家校融合的和藹教師、班級和諧的陽光教師，推進學校德育工作的開展。

三是傳承和雅少年風范。開展“我是和雅小少年”宣講活動。以“五講五愛”為內容，以超級演說家的形式開展校內宣講活動，以學生親身事跡來現身說法，評選“五講五愛小典型”，培養和雅小少年。開展“我是小小設計師”活動。本學期主要以設計班級班徽、設計自己的小名片、給老師設計最美造型為主要內容，通過此項活動培養學生的創新能力。

做好傳承、肩負責任，和平一校將站在歷史的高度上，緊跟教育改革的發展，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，讓小校園成為學生走向未來的大世界，讓小活動成為學生自身發展的大能量，讓學生的小頭腦擁有無窮的大智慧。新的一年用新的行動寫好和平一德育工作新的“奮進之筆”！