小學生傳統美德和革命傳統教育研究

（延安實驗小學 陜西延安 716000）

為實現中華民族道德素質的提升，對小學生展開傳統美德與革命傳統教育具有重要意義，其能夠幫助青少年樹立正確的“人生觀”、“價值觀”、“世界觀”，同時為培養“五愛”、“四有”新人奠定基礎[1]。然而從實際情況來看，當前我國小學生傳統美德和革命傳統教育狀況還存在一些不足，需要對其進行改進。本文首先分析了小學生傳統美德和革命傳統教育的主要內容，之后對小學生傳統美德和革命傳統教育提出有效的建議。

一、小學生傳統美德和革命傳統教育的主要內容

1.發揚愛國主義的民族精神。小學生傳統美德與革命傳統教育能夠使青少年樹立愛國之情，愛國精神作為中華民族傳統美德與革命傳統的重要精神，其有助于引導小學生立報國之志，為建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家起著積極作用。

2.弘揚自強不息，艱苦奮斗的革命精神。我黨根本立足點是建立在自強不息、艱苦奮斗的基礎上，這一精神是傳統美德與革命傳統精神的重要部分，其是實現社會主義現代化的重要思想保證。因此，對小學生弘揚自強不息、艱苦奮斗的精神十分有必要，為樹立廣大小學生勤勞節儉、百折不饒的思想精神，形成良好的生活作風與學風奠定基礎。

3.樹立實事求是的態度、推崇以德為先的人生追求。當前小學生應具備優良的傳統與人生態度，在做人做事方面應樹立實事求是的態度，對于虛榮、浮躁的生活作風應當持反對態度[2]。同時，道德修養與健全的人格也是中華民族傳統的重要部分，因此，培養小學生“自省、自律”的道德修養具有重要意義，由此為提高青少年的綜合素質奠定基礎。

二、小學生傳統美德和革命傳統教育實施建議

1.在教育觀念上，要體現時代性

首先應當將以人為本的理念放在首要位置，轉變以往強制性的工作方式，采取疏導性的方式展開教育，同時將以往灌輸式的方式轉為多樣化的方式；另外，還應當具備良好的效益意識，在工作重應深入到實踐中，了解青少年的思想變化，采取有效的方法展開中華民族傳統美德與革命傳統教育，由此保障教育的有效性。

2.教育途徑要達到整體性

為了實現教育內容的層次性，可以展開分層教育，通過受教育者的年齡、特點與認知能力等方面展開教育，在這個過程中需遵循循序漸進的原則。同時，應當強調“三觀”的重要性，注重對小學生基本道德教育，并在此基礎上展開職業道德、個人道德及社會公德教育[3]。另外，在教育開展之前，應當對了解我國社會主義初級階段的社情，更好的明確教育目標，培養學生樹立正確的三觀，具備良好的責任心、進取心，促進其全面健康發展。

3.教育方法要實現多樣性

在教育手段上應打破傳統的灌輸式的方式，采取多樣性的教育方法，以實踐的方式展開教育，讓小學生更好的認識社會、了解社會，增強對社會主義祖國的熱愛[4]。比如，可以通過打造具有延安特色的少先隊品牌活動，讓小學生認識到延安精神對中國歷史進程的深遠影響，讓小學生樹立實事求是、艱苦奮斗的思想精神，提升小學生的創新精神和實踐能力，使其能夠更好的融入社會，適應社會經濟文化的發展需求[5]。因此，充分利用身邊的紅色教育資源、人文資源提高少先隊活動的教育實效性具有重要意義，其有助于促進學生的全面發展。

另外，還可以將影視、漫畫的方式展開傳統美德與革命傳統教育，將教育內容以小學生感興趣的漫畫形式呈現出來，以此達到寓教于樂的目的；或者采用網絡技術展開教育，使小學生認識深刻認識到中華民族傳統美德與革命傳統的重要性。

結語

小學生中華民族傳統美德和革命傳統教育任務較為復雜，其需要社會各方的協同配合，才能更好的引導青少年增強歷史使命感與民族自豪感，使其樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，努力成長為“五愛”、“四有”新人，為人民服務的社會主義事業的建設者和接班人打下堅實的基礎，推動少先隊工作更快更好的發展。