學校治理新思維

在新制度主義視角下分析學校治理方式，我們從校長新定義、 教師新身份、共享型治理 、賦權給教師、學生的位置、家校同構、校際聯合體等案例，看到了千校千面的發展狀態。

而且這些案例都將指向一個共同的學校治理目標：學校績效和學生能力的提升。