校園品牌廣播節目的發展與創新
——以涪陵人民廣播電臺《菁菁校園》為例

胡大海 劉 欣

（作者單位：1．長江師范學院傳媒學院；2．涪陵人民廣播電臺）

2014年5月，涪陵人民廣播電臺校園廣播節目《菁菁校園》開播。節目的播出時間為每天中午12：00—13:00，是一檔社教類廣播直播節目。欄目下設“小世界”“校園掃描”“生活前行榜”等板塊。自欄目開播以來，在當地的所有廣播節目中收聽率排名前列，雖成立時間不長，但因其精準的節目定位，豐富的節目內容，強烈的服務意識，吸引了一大批忠實聽眾，在全區大學生、青年人中有著巨大的影響力。

1 固定收聽群成為受眾亮點

受眾是節目定位、節目制作的基礎，是廣播節目的根本出發點與最終落腳點，對每一檔節目廣播受眾的研究都有非常重要的意義。作為一檔廣播直播節目，《菁菁校園》的受眾群體不僅僅局限于通過調頻收音機收聽節目的聽眾，還借與高校合作的契機，將受眾群體延伸到了高校的廣大師生。《菁菁校園》首開先河，與涪陵地區三所高校達成合作協議，每周四中午12：10—12：40定時在長江師范學院、重慶工貿職業技術學院、涪陵區職業教育中心三所高校的校園廣播中進行轉播。校內師生可通過校園廣播直接收聽涪陵人民廣播電臺的《菁菁校園》節目，并參與直播節目互動。這三所高等院校的在校師生及教職工約3萬人，成為了《菁菁校園》的最直接的受眾，也是所有受眾群體中的一大亮點。因此，校園品牌節目《菁菁校園》的受眾涵蓋了涪陵區所有高校的學生和教職員工以及全區的青年人，大大拓寬了欄目的收聽覆蓋面。

2 突出“內容為王”的服務功能

隨著媒體的不斷競爭與發展，打造品牌節目成為媒體在競爭中制勝的重要手段。品牌節目能帶動創收，增強廣播頻率的影響力。打造品牌節目的關鍵在于以內容說話。傳媒的競爭說到底就是內容的競爭，不管是哪一種手段，受眾都非常重視內容，沒有內容的精彩和豐富，沒有節目的創新和多彩，受眾是不會歡迎的，這個媒體必然被市場淘汰。因此，無論是新媒體還是傳統媒體，必然要在內容上下苦功。高質量的品牌欄目必然有高質量的節目內容。《菁菁校園》自開辦以來，在《小世界》板塊中策劃了“舌尖上的校園”“畢業三部曲”“最動聽的校園歌曲”“創業還是就業”“最美教師”等170多個與大學生校園生活息息相關的選題。無論是當下時尚流行語，還是對某種現象的吐槽或評論，都使受眾在節目中能發表自己的意見。《生活前行榜》中為大學生朋友解決了如畢業后檔案去哪兒？兼職中遭遇騙局怎么辦？室友相處之道等近100個生活難題。《校園掃描》播出了各所高校動態新聞700多條，讓受眾在自己的學校也能聽到其他學校的新聞。這些內容有的欄目特色參與性強，有的表現形式活潑，具有極強的可聽性，還有的服務性強，受眾已經對它產生依賴，該節目儼然已成為了大學生生活中離不開的好朋友。因此，能在每周播出一期的情況下使收聽率穩坐榜首，每期節目在編委會評審中總是拿到A等，可謂期期節目都是精品廣播節目。讓廣大受眾每周四鎖定收聽該節目。無論時代如何變，校園廣播節目豐富內容的腳步不能停，堅持“內容為王”的理念不能變。有好聽的質量高的內容，才能吸引受眾，使老聽眾欲罷不能，使新受眾加入廣播聽眾的行列，從而提高電臺的整體聲譽。

3 以品牌節目為平臺創收

創收是廣播事業賴以生存和發展的支柱，是體現廣播綜合實力的顯著標志。廣播事業既有承擔引領輿論、當好喉舌的社會屬性，也有承擔發展事業、振興產業的經濟屬性。廣播要創收，這是多數同行的共識。廣播創收難，這也是多數廣播人的感慨。以優秀的品牌欄目為平臺進行經濟創收是廣播節目創收的一個重要舉措。以江蘇廣電十大名牌節目《男生宿舍》為例，相關人員曾以該節目為平臺舉辦了多次個人演唱會、巡回見面會、戶外直播活動，經濟效益不言而喻。《菁菁校園》開播3年來，定期或不定期開展各類線下活動，從確定主題、活動策劃、尋找合作伙伴、組織實施到后期推廣，活動策劃全面，執行到位，每次活動均取得良好的成果，已經在本地市場有一定的知名度，同時積累了豐富的活動經驗和社會關系，形成了較好的校園品牌形象。今后，欄目可以以此為切入點，進行經濟創收。校園節目的大部分受眾為大中小學學生、青年人，他們善于接受新鮮事物，有時間和精力參與電臺組織的活動，只要活動有新意，符合他們的喜好，總是能收到良好的效果。目前該欄目已經有針對性地與中國電信、中國聯通、中國移動等電信企業及涪陵UME影城、New Balance等時尚運動品牌、眼鏡行、團區委和青委會等有過合作，為經濟創收方面打下了基礎。

4 整合完善新媒體互動平臺

新媒體時代，是一個網絡技術空前發展的時代，是一個信息量爆炸的時代，也是一個全民參與媒體的時代。不可否認，新媒體的發展對傳統媒體產生了一定的威脅，互聯網視頻網站對電視、廣播等傳統媒體的影響不言而喻。然而，傳統媒體不應因此而走下坡路，反而應借勢對自己進行調整。新媒體時代下，校園品牌節目可利用的新技術有很多。比如社交網絡平臺，新浪、騰訊為首的微博平臺，騰訊的語音聊天工具微信平臺及附屬產品——微信公眾平臺。以《菁菁校園》為例，現在共有新浪微博、微信公眾號、騰訊QQ三個網絡互動平臺。時時推送節目互動話題、參與方式、獎品設置等。在節目開始前已經做好了預熱，第一時間將聽眾帶進直播節目中，使聽眾一邊收聽節目一邊參與互動，增強了受眾的體驗參與。校園品牌欄目的受眾群體主要為當代青年學生，他們是善于、樂于接受新鮮事物的一代人，這些平臺對目前高校大學生而言，顯然是必備的社交工具。可在節目中使用這些平臺進行信息推送、發起微話題、微投票，也可以進行有聲語言的互動，提前發布話題，邀請聽眾發送他們表達看法的聲音到互動平臺，后期人員可將這些聲音提取剪輯后放在節目里，節目就會變得非常豐富。建議校園廣播節目還可以建立網絡節目庫，搭建網絡廣播平臺等。校園廣播可以依托高校便利的資源，在高校廣播站中選拔一些優秀的播音員、記者、編輯，組建一支團隊，開展難度不會太大。

校園品牌節目的內容已經成為了受眾校園文化生活的重要組成部分，融入到了同學們的日常生活中。而且，與學生的生活密切度較高的生活資訊、熱點評論等內容也比較受歡迎。《菁菁校園》在三所合作高校中傳播的方式主要是依靠高校的校園廣播設備進行轉播，但是校園廣播設備老舊、轉播信號差，極大地阻礙了廣播節目在校園中的傳播。2015年9月18日重慶市涪陵廣播電視臺APP“無限涪陵”客戶端正式上線，涵蓋了涪陵廣播電視臺所有的廣播電視欄目，實現了廣播在線收聽，解決了信號不好造成的收聽障礙。運用互聯網技術解決了廣播稍縱即逝、不易保存的問題。

5 結語

校園品牌廣播節目超越了校園廣播，在傳播校園文化、豐富大學生校園生活、提升其綜合素質方面起到了重要的作用。更為當代大學生提供了更多展示自我的平臺，在促進校際交流、幫助學生成長方面發揮了更大能量。