新媒體時代高校電視臺的發展策略探究

陳 瀟 許曉莉

（作者單位：四川華新現代職業技術學院信息工程學院）

現階段高校的媒體行業中，傳統媒體已經無法滿足學生日益增長的對信息攝取量的需求，因此高校媒體行業逐漸形成了最新的電視臺發展形勢。在這樣的環境下，電視臺工作的地位非常重要，這一工作的具體開展情況對于未來高校電視臺內容的真實性和時效性，以及播放的品質具有非常直接性的影響。因此本文針對其中的內容進行分析，以期能夠保證高校電視臺具有良好的未來發展前景。

1 高校電視臺概述

在我國社會發展階段，最早出現的高校電視臺，其創辦的時間是1989年的10月，創辦的校園是北京大學，在其成立電視臺之后的第二年，清華大學也成立了屬于自己的校園電視臺。至此高校電視臺被眾多人所接受，越來越多的高校按照自身的發展情況，相繼成立了屬于自己的校園電視臺。經過幾十年的發展，高校電視臺逐漸成為校園文化內容的一部分，而且還是校園宣傳的主要方式和手段之一，也成為校園向學生發布信息的主要方式。實際上，電視臺的成立不僅僅方便了校園工作，也給學生的實踐和參與提供了一定的機會。

現階段我國各個高校中，電視臺的發展和創辦水平存在著一定的差異，很多校園在自身不斷發展的情況下，利用社會提供的政策，開辦了與電視臺創辦有關的專業，這些不僅能促使相關學生更好地服務于校園，并且還使其得到了鍛煉，一舉兩得。在新媒體發展的時代下，高校電視臺在不斷改革，豐富自身的節目形式，提升所播報節目的質量，主要就是為了滿足現階段新媒體發展的需求。但是依然還有很多高校因為自身及其他方面的因素無法更好地發展電視臺，所以還需要對這其中存在的問題進行分析，找到合理的解決對策，保證高校電視臺能夠在新媒體時代得到更新﹑更快的發展。

2 高校電視臺發展存在的問題

2.1 依賴設備

現階段高校電視臺的工作，還需要借助拍攝設備開展和實施，并且隨著高校相關人員拍攝技術和拍攝機位的變革，還有錄音設備質量的提高，在電視臺視頻制作的過程中，記者對人物的專訪和對社會的拍攝，最新的設備都能更加直接和清晰地記錄現場的談話內容，而且在電視臺播放時，也能更具真實性。以圖像和聲音對信息進行傳遞，這樣受眾在接受的過程中也能更加清晰地了解其中的內容。但是高校電視臺在發展階段，因為相關學生并沒有豐富的工作經驗，所以很多視頻和節目的制作都是完全依賴于設備，最終得出的效果并不完全符合受眾需求，這一點也是電視臺發展存在的一個主要問題。

2.2 內容單一

在最新的媒體環境背景下，校園工作人員使用的報道方式和后期制作方式，對于其內容的傳播有著非常直接的影響。對于所發表的內容，可以通過圖像和聲音等多種方式進行傳播，這樣極大限度地拓寬了素材的選擇范圍，也減輕了記者的工作壓力。但是在高校電視臺播放的內容中，有些人或事物不能被直接播放出來，所以節目制作人員還需要選擇性地對人物或事物進行馬賽克處理，同時利用技術對其進行剪輯。但是縱觀現階段高校的電視臺發展形勢看出，播放的內容大多數都是校園中的日常，久而久之，受眾就會失去興趣，這樣的單一發展形勢嚴重制約了電視臺的發展。

2.3 人員水平較低

隨著社會和時代的進步，高校電視臺的工作在開展的過程中，對工作人員的能力水平和專業性的要求越來越高。所以，電視臺記者在進行編輯和報道節目時，還需要在收集資料的基礎之上，注意與被采訪者的溝通，利用語言引導被采訪者進行配合。但是因為校園電視臺大多數工作人員都是在校學生，這些學生不完全是專業的，所以其專業素質和水平參差不齊，無法滿足電視臺發展的需求，甚至在采訪和視頻制作的過程中存在著一定的問題和漏洞，這也引起了受眾的反感，影響了電視臺的未來發展。

2.4 網絡化進程慢

現階段，在社會不斷發展和進步的過程中，越來越多的電視臺創辦了屬于自己本土的官方網站，只要受眾給予關注和分享，就能在其中掌握到眾多的節目信息，并且了解到節目播出的具體時間等，還有很多有特色的趣味項目都在網站上推出，這一點不僅僅豐富了受眾的生活，也對電視臺起到了良好的傳播作用，對于增加收視率有著非常大的作用。但是在高校電視臺發展的過程中，因為自身的設備﹑資金和能力有限，所以很多校園的電視臺都無法創辦屬于自己的專欄和網站，即便是有些校園已經開設，但是由于資源比較匱乏，服務器的容量也較小，因此即使學生給予關注，也會因為各種問題影響觀眾的視覺感受，導致電視臺發展走向低迷。

2.5 節目形式單一

高校電視臺，顧名思義，就是屬于學校自己的電視臺，在校學生可以通過相關的電視內容了解到校園所發生的事件，并且把學校發布的信息在電視臺中播出，但是校園畢竟與社會存在著一定的差別，校園的學生數量固定，出現的問題和值得表揚的事件也有限，所以電視臺的內容長久以來比較單一和枯燥。據調查，很多高校的相關負責教師及工作的學生反映，在電視臺剛剛成立的時期，學生和教師對電視臺所播放的內容比較關注，點擊率和收視率也不斷攀升，但是在持續一段時間之后，整體都出現了大幅度的下滑，主要就是因為，每天播放的都是固定的模塊，而校園中可以播報的大事件比較少，所以能夠吸引學生關心和注意的節目特別少。一旦對發生的重大事件進行播報，節目的點擊率又會上升。這就是節目形式單一造成的比較直接的影響。

2.6 與受眾互動不足

高校中電視臺的成立和發展，其主要面對的群體和觀眾就是在校的學生和教師，一般還是把學生作為主要受眾。但是隨著網絡的快速發展，大學生已經成為智能產物使用者中的佼佼者，在智能手機和電腦的影響下，學生大多數寧愿選擇玩手機，也不愿意觀看校園電視臺。還有很多高校反映，在校園電視臺成立的過程中，一般就是通過校園的電視進行播放，并沒有連接網絡，所以對于比較依賴網絡的大學生來說，很多都不愿意進行觀看，甚至還有很多學生不知道校園電視臺的存在，這樣就導致電視臺節目制作無法與學生互動，也不能滿足受眾的需求。

2.7 節目缺乏新鮮感

媒體的發展要符合時代的需求﹑跟隨時代的腳步﹑滿足社會的需求，按照社會的發展方向進行改革。但是縱觀我國社會中的各類媒體，其主要的創新和改革方向基本上都符合群眾的生活方向，以及大眾喜愛的角度。但是在校園電視臺中，因為其面對的受眾單一，節目內容比較狹窄，再加上高校電視臺在運營的整個階段，無法對學生進行積極的調查，所以不能及時了解學生和教師對節目的需求，也很難根據社會情況對節目進行整改，因此其內容很難滿足受眾，也無法進行創新，這樣會使受眾無法認可電視臺的工作，影響電視臺在高校媒體中的發展。

3 新媒體時代高校電視臺發展策略

3.1 內容要準備充分

在新媒體環境和背景下，在校大學生經常都是通過互聯網和手機對信息進行獲取，這樣對高校電視臺的報道提出了越來越多的挑戰。所以在電視臺的內容上，還需要進行重點篩選，并且需要緊扣報道的主題。同時在電視臺工作的實施過程中，學生還需要對線索有非常準確的把握，并且在此基礎上對內容進行深度發掘。另外，在報道過程中，其工作還有著不確定因素，所以在實際工作中還需要做好準備，密切關注工作所需要使用的設備及人員的談話內容。由此可見在新媒體環境下，高校電視臺的工作還需要具有充分的準備，以保證工作的良好實施。

3.2 注重技巧

相關人員在高校電視臺工作的過程中，不僅僅需要對于信息進行收集和記錄，更需要注重與現場工作人員以及被采訪人員的溝通，同時還需要注重其中的交流情況。高校工作人員在進行采訪時，很多被采訪的人員都會因為自然因素或記者的提問出現緊張的感情況，在這時候，工作人員想要保證高質量的完成工作，還需要具有良好的應變能力，緩解氣氛，保證發揮出自身的能力，順利完成工作。

3.3 提高綜合素質

在高校電視臺的發展過程中，這項工作的開展和實施主要就是為了保證電視臺在播放中能夠具有更多的素材，滿足受眾的需求。所以還需要尋找到良好的信息咨詢，這樣才能保證電視臺受到觀眾的喜愛。在這樣的情況下需要考慮到電視臺節目的公平性和公正性，以及社會參與感，最主要的是還需要其具有時效性，這樣學生就能在觀看直播時及時接收到校園訊息。因此在新媒體的環境下，高校電視臺還需要滿足受眾的需求，在最新的媒體環境中，對工作人員的綜合素質提出更高的要求，這樣才能夠保證工作的順利完成。同時在工作實際開展的過程中，其報道的內容需要面對全校的觀眾，所以需要保證人員的綜合素質及節目的質量，使搞笑電視臺在大眾面前樹立良好的形象，避免由于工作人員自身因素對電視臺的發展造成影響。

3.4 優勢資源整合

在高校中，想要有效促進電視節目的發展和進步，就需要對資源進行整合，上文已經提到，因為校園電視臺涉及的范圍比較小，其能夠播報的節目內容也較少，所以在這樣的情況下，相關的負責教師及工作人員就需要對優勢資源進行篩選和整合，選出合適的節目內容進行播放。例如：電視臺可以舉辦有獎投稿活動，也可以選擇校園小記者，在校園中發現有價值的新聞內容，然后相關人員通過篩選，對新聞內容進行總結，綜合性地進行報道，這樣能有效吸引受眾，也更符合學生的需求，可以使受眾感受到電視臺節目內容的豐富性，以此提高收視率。

3.5 使用互聯網資源

網絡資源是目前學生能夠有效接受﹑也最為關注的一個最新資源內容，據調查顯示，在校大學生是目前網民總數占比率最高的人群，其成為了互聯網發展的主要力量，所以校園電視臺在制作和發展的過程中，可以利用這一優勢，把電視臺節目內容與互聯網相結合，把新聞節目連接到網絡之中，這樣學生在使用手機和電腦的同時，能夠隨時點擊本校的電視臺進行瀏覽，有助于提高收視率。同時校園電視臺在制作節目的過程中，也需要學會利用互聯網資源，收集其中有利于學生學習和進步的知識，或者是小常識，然后進行播放，這些不僅能豐富學生的生活，也能把電視節目變得豐富多彩，使學生和老師更加愿意觀看，從而提高收視率。

3.6 打造特色節目

不論是高校的電視臺，還是社會中各個城市的電視臺，節目的質量和特點是其發展的基本保障，也是電視臺賴以生存的根源，在高校學生數量有限﹑觀眾被不斷壓縮的情況下，校園電視臺的工作人員更需要提高節目的質量，關注節目制作的特點和方式，制作出符合學生需求的節目內容。例如：不同地區的高校可以結合自身校園所具有的特點及本地區所擁有的特色進行電視節目的制作，因為高校學生來自不同的地區，所以在電視節目中播放有本土特色的內容，能夠促使其他地區學生掌握更多鄉土文化，也能夠傳播本地區的人文特色。同時有些校園有著自己的著名教師，可以每周定期舉行名師講座，讓更多的學生掌握教師講解的知識，在觀看節目的過程中，豐富自己的精神內涵。

4 新媒體背景下高校電視臺的未來發展

在新媒體的背景下，高校電視臺想要良好地發展，還需要順應科學技術的進步趨勢，選用不同的錄音和錄像設備，為電視臺的內容拍攝角度進行提供多種選擇。在社會快速發展的環境下，學生對信息的要求也在逐漸提高，在最新的媒體背景環境下，高校電視臺想要各種節目內容及情況滿足校園中受眾的需求，還需要及時對自身的發展現狀進行分析，并且對現階段的工作方式進行實質性的改革，保證學生能夠掌握校園中出現的實時新聞內容，并且對信息進行收集，以保證后期報道過程的完整性和時效性，這樣也能保證在后期的錄制和剪輯中有更大的發展空間。隨著媒體設備的發展，高校電視臺也不斷發展，關注電視臺發展情況的學生及社會人員也在逐漸增加，所以高校電視臺工作者的工作壓力也越來越大，因此還需要在新媒體背景下不斷促進電視臺的發展，使其能夠跟隨時代的腳步，達到更高的發展階段。

5 結語

根據以上探討和分析得出的結果能夠看出，在傳統媒體發展階段中，大多數高校電視臺的節目制作和發展會比較依賴設備，并且其形式和種類相對來說也比較單一，很難對高校電視臺的發展進行準確定位。所以還需要對高校媒體進行不斷完善和發展。在最新的媒體環境下，保證學生和相關人員的工作質量﹑提高整體的素質，對于高校電視臺發展有著非常重要的影響。同時還能夠看出高校電視臺的發展在校園媒體行業中的地位也非常高，所以在新媒體的背景下，還需要注重工作的開展形式，保證電視臺節目內容的時效性和真實性，這樣也是對高校受眾的負責。所以在新媒體背景下，要想保證高校電視臺的快速發展，就要對其工作進行全面的改革和創新，從而保證高校電視臺在新媒體時代下有良好的發展。