早教行業的未來發展趨勢

我國的嬰幼兒早教市場經過多年的發展，在國家一系列利好政策的支持以及人們早教意識逐漸開始提升的前提下，已經開始進入高速發展階段，并且逐漸從一線城市向著中小城市進行擴展。早教行業在迅速發展的過程當中也出現了一些問題，比如行業監管不力，早教行業的課程設置缺乏標準以及早教行業教師學歷較低等問題，對于早教行業的發展產生了較大的消極影響。在此背景下，分析早教行業的發展趨勢以及早教行業在發展的過程當中所存在的問題，從而能夠對早教行業的未來發展提出相關的建議，促進早教行業的健康穩定發展。

行業的發展趨勢

根據中國幼兒教育行業市場前瞻以及投資戰略規劃分析報告可以看出，隨著二胎政策的放開，未來幾年將會迎來嬰兒的出生高峰期。在政府政策紅利支持下，嬰幼兒相關行業迅猛發展，早教行業成為其中的重要組成部分。隨著人們經濟生活水平的提高，孩子早期教育已經成為了眾多家長最為關心的一個教育內容。根據相關數據調查顯示，56%的家長都將教育投資列在首位，而30%的家庭每個月在孩子身上支出的早期教育費用就可以達到1000元。當前，我國對于早教市場的需求量不斷增加，這就促使了我國早教行業的迅速發展，眾多早教機構逐漸出現。早教行業經過了多年的發展，早教機構的數量也在不斷增加，機構之間的競爭逐漸激烈，中小早教機構的生存難度在不斷增大，而大型的優質早教機構正在全方位地進行多元發展。

首先，龍頭企業的優勢明顯。當前多數的早教機構都是由本地的小型運營商進行運營的，只有少數的早教機構由大型經營者進行跨區域的經營管理，并且形成了自己的品牌，實現了異地的復制經營。根據當前我國早教市場的發展現狀可以看出，早教市場的地域性特征明顯，同時有著高度分散的趨勢。在早教市場的發展過程當中，龍頭早教機構具有明顯的優勢，市場整合能力也比較強，在未來的市場競爭中具有明顯的優勢。

其次，早教機構的市場高度分散，地區的差異性較大，未來將會逐漸進行下沉滲透。當前我國早教機構市場當中僅僅有幾個相對成熟的大品牌。早教機構在發展的過程當中仍然具有較大的潛力，并且可以逐漸的進行市場整合，逐漸下沉到下級城市當中，從而對當前的早教區域差異進行彌補。

另外，早教機構逐漸開始重視質量以及服務。早期教育是屬于對幼兒園以及親子園教育進行的補充教育和延伸，在整個早教機構發展的過程當中，消費者越來越關注早教機構的質量以及服務。只有將早教行業質量以及服務的水平進行提升才能滿足當前家庭以及孩子發展的需求。

發展面臨的問題

首先，早教機構的登記混亂，出現了眾多無證經營的問題。當前早教行業管理面臨著一些現實問題，比如部分早教機構沒有進行登記注冊，出現了無證經營的情況，早教行業的管理出現欠缺。正規早教機構需要在工商局進行注冊，同時也需要在教育局進行備案，在工商局注冊時一些早教機構大多是以咨詢公司、發展公司的名義來進行注冊的，但是在教育局進行備案時，又是以教育培訓中心辦學的形式出現，具有半公益的性質。因此造成在實際運作過程一些早教機構以咨詢公司的名義從事著早期教育的半公益的經濟運營活動，這種奇怪的現象對于當前早教行業的發展是非常不利的。

其次，早教機構的收費標準不一。大多數的早教機構都是根據課時來進行收費的，每節課30分鐘到一個小時，一節課收費少則幾十元以上，多則幾百元錢。大多數的早教機構都是通過套餐的形式進行收費，一年的費用可能達到上萬元。

早教機構行業的競爭日趨激烈，因此價格成為競爭的主要手段，一味的降低價格爭取市場，只能是以損失教學質量為前提。早教行業的收費標準不一，是行業面臨的競爭現狀。不利于行業的健康發展和企業的良好成長。

再次，早期教育的師資力量相對較低，教師的專業化水平不高。在早期教育當中，師資水平是一個重要的問題，教師的學歷以及教師的專業水平直接影響著早期教育的質量。當前早期教育行業當中，教師的資歷水平是一個較大的問題。一部分教師是來自于從事幼兒園教學的老師，另一部分則是兒護工作的醫護人員以及相關教育、心理學等方面的高校畢業生。另外，在一些小型機構當中，則出現了沒有教育背景，僅僅靠自身機構進行簡單培訓之后進行上崗的工作人員。當前早教行業當中缺乏關于教師的培訓體系，也沒有權威的早期教育教師培訓機構，這對于早期教育的開展是非常不利的。有一些小型的早教機構在開展早教的過程中，對于教師的素質要求以及教學能力考核都非常低，相關的早教老師的理論和實踐知識非常薄弱，并且還出現了教師資質難辨的問題。

此外，一些早期教育夸大宣傳與實際教學背離的情況也比較突出，對家長產生了一些誤導。某些早教機構一些宣傳資料都自稱是最適合寶寶的國際大品牌早期教育，甚至宣稱是培養全能寶貝、天才寶貝、精英寶貝以及領袖寶貝的機構，但是從實際的教學效果來看，這些早期教育機構的宣傳都是夸大教學內容和教學成果的廣告，對于早期教育的實際開展效果仍然有待考證。早期教育的主要目的是培養具有健全人格的兒童，促進兒童在語言、智力、藝術以及情感等多個方面的全面發展。早期教育是為家長傳播科學的教育理念和一些正確的育兒方法，通過科學合理的教學內容促進幼兒的全面健康發展。當前早教機構受商業運作模式的限制，在激烈的市場競爭當中單純追逐經濟利益，偏離了早期教育的深層次目標。另外一些早期教育機構注重早期教育的知識化以及初級化，將小學階段學習的識字、英語以及計算等方面的學習內容放到早教之中，與早期教育的主要目標之間產生了較大的偏離。

未來行業發展的建議

首先，加強政策引導，加強市場的監督。政府部門必須對當前早期教育行業的發展制定相關的政策和標準，加強對早期教育行業發展的引導、規范以及監管。市場監管是規范早期教育行業的重要方式，政府部門可以參照國內外比較主流的早期教育管理方法，對早期教育機構進行監管，不斷地提升當前早期教育行業的門檻，明確早期教育機構成立的資質和要求，建立相關的行業準入標準以及評價標準。另外，對于課程體系、內容進行嚴格把關，從而使得早期教育機構在實際教學活動當中有考核的根據，避免早期教育過于市場化，不利于早期教育行業的健康發展。

其次，加強對早期教育人才的培養，為早期教育行業的發展提供人力資源方面的支持。早期教育涉及的行業相對較多，包括心理、教育、保健、營養、體育、親子等多個方面，因此早期教育具有較強的專業性，對于教師的專業水平要求較高。重視對于早期教育人才的培養，可以通過鼓勵眾多院校開展兒童早教專業發展和培養相關的專業人才，另外還需要加強對早期教育在職人員的繼續教育，建立相關的長效機制，提升教師的業務水平。此外，應該針對早期教育實施資格認證制度，通過教育或者是勞動部門制定相關的早教導師的基本要求，規定相關的教師必須有專業的技術學習知識以及技能，通過相關的考核獲得人才培養資格之后，才能夠在早期教育行業當中進行工作，通過以上種種措施不斷地提升早教行業的水平以及質量。

早教行業應該積極發揮行業協會的作用，不斷地提升行業的資歷和能力。當前早期教育行業應該充分發揮自身的作用，建立具有權威性的行業協會進行主動的監管。早教行業能夠健康長遠的發展，還需要不斷組織人員培訓，開展早教機構的評優活動，促使早教機構在政府部門以及行業協會共同管理下良好地發展和壯大。早教行業還應加強輿論的宣傳，營造良好的輿論氛圍，向家長和社會傳授早教的知識以及發展趨勢，不斷擴大早教行業的市場占有率和知名度。

加強對早教行業的監管，引導早教行業健康發展；加強早教行業人才培養，為早教行業的發展提供更加專業性的人才；加強早教行業的建設和維護，在行業的發展中發揮自身的作用，實現行業自律，通過各種積極的手段促進早教行業的健康可持續發展。