人工智能背景下會計專業學生的發展策略

王虹麗，陳 晶

（四川大學錦城學院 四川 成都 610000）

1 引言

人工智能涉及到的行業越來越廣泛，其也因此成為近幾年的年度熱詞。隨著人工智能憑借自動化、電算化程序逐漸滲入會計行業，缺乏技能的傳統會計人員迎來了巨大的挑戰。因此會計專業的大學生必須要提升自我素養，成為一名高技能的復合型人才，才能不被時代所淘汰。

2 人工智能背景下會計行業現狀

2.1 會計專業畢業學生就業形勢嚴峻

眾所周知，會計專業是近十年來的熱門專業，隨著高等教育的開放，越來越多的畢業生涌入社會，造成了供過于求的就業現狀。這一現象在普通財會人員這一群體中體現的較為明顯，初級財會工作者已達到飽和狀態。“會計師從業資格證”取消，會計行業入門門檻降低，會計專業學生如何才能提升自己的就業競爭力是當前必須解決的一個問題。

2.2 人工智能為會計行業帶來的沖擊

人工智能被引入會計領域，對于一些程序性、機械性的普通財務工作來說，節約了大量的時間和成本。從成本效益方面來看，人工智能可以為會計行業帶來飛躍性的發展。“財務機器人”的大量使用必然伴隨著傳統財務人員的淘汰，這是不可避免的社會趨勢。互聯網的飛速發展，如用友和金蝶這一類財務軟件被開發并迅速普及。在大數據的環境下，只需在財務軟件里輸入信息，就能得到所需的財務資料，數據資源就是寶藏。如今還在手工記賬的企業屈指可數，會計行業的“人工智能時代”早已悄然來臨。

3 會計專業學生如何應對人工智能

3.1 掌握基礎知識

會計基本工作被人工智能所取締是個大趨勢，但這并不意味著學生們不去學習掌握基礎知識。會計工作并不是簡單的“有借必有貸，借貸必相等”，而是在此基礎上把握會計信息，融合分析各種財務資料，進而做出相應的決策。如果連最基本的會計知識都不能掌握，何來融會貫通？

最基本的法律法規學生們也該學習。人工智能按照已設定的算法和程序運行，它是一種固化的系統。但無論是稅法還是會計準則，都會隨著當代經濟環境的變化而更新。如果不了解當前的法律法規，設計出的人工智能也將是落后的智能，對于與時俱進的財務工作和會計行業的發展將是毫無意義的。拿國際會計準則來說，適用于租賃的條例從IAS17變成了IFRS16。逐漸與國際趨同的中國國內融資租賃市場，也因為國際新租賃會計準則的實行有了相應的改變。

其次財務工作還有一個重要的方面就是職業判斷，那么人工智能是否有能力履行和人類同樣的判斷呢？一些涉及到法律風險的案子，人工智能系統如何識別呢？所以要想人工智能系統和人一樣可以根據分析不同的環境來對業務做出靈活的調整是很難的。

沒有哪一個行業的核心競爭力是體現在簡單的理論知識和技術操作上的，會計行業也不例外。但是沒有必要的基礎知識和法律法規是不行的。因此會計專業的學生在校期間就應該努力學習專業知識，培養財會意識。

3.2 精通IT技術

人工智能系統是建立在技術操作之上的，而當前社會對就業人員的計算機操作能力要求很高。對于這一點，學生在校期間最基本的是要通過計算機二級考試，掌握基礎的計算機知識。掌握Excel操作，學習會計電算化，跟上時代進步的步伐。對自我能力有更高期望的可以通過學習編程，C語言來不斷提升計算機技能。人工智能就是打一場“技術戰”，在這場技術戰中挑選適合的信息化人才，要想不被時代所淘汰，就應該順應“互聯網+”這個趨勢。

“互聯網+財會”是一個非常好的發展方向，現在社會稀缺的就是高技能的復合型人才，財務工作從傳統化向智能化轉變，財會人員也應該依托互聯網進行技術轉型。在PC時代，遠程教育，網絡授課給大眾的學習提供了便利，充分利用互聯網學習資源，以此培養自己獨立的思維體系，開拓視野，多吸收國際市場經驗。

對于會計專業的學生來說，可以利用學校提供的計算機學習資源，在校期間通過輔修或者課外自學的方式，對互聯網進行更深入的了解和學習。把IT技能與財會知識融會貫通，成為互聯網人才。

3.3 講究職業道德

人工智能沒有感情，不能發揮財務工作中溝通和交流的技能。有人說程序員可以把大量的溝通交流語言編程進入系統，使機器人也呈現出一種“有感情”的狀態。對于財會人員最重要的職業道德來說，人工智能如何去展現呢？職業道德是否可以被編程進入系統呢？道德不像法律法規具有強制性，能夠明顯區別是非對錯。道德體系相當龐大，不是簡單的條條款款就可以理清。

其次，職業道德約束人本身行為，是行業內一個默認的操守。把道德編程進入人工智能系統是否可行，還有待商榷。因此在人工智能未涉及到的領域財務人員必須好好努力。培養學生的職業道德感，高校可以為會計專業學生開設職業道德課程，開辦道德講座或宣講會。對于會計專業的學生來說，應該了解會計人員職業道德的內容，在今后的實踐中以此來嚴格要求自己，規范自身行為。這不僅有利于自身工作，還能創造良好的行業氛圍。

3.4 掌握行業動態

經濟環境瞬息萬變，要想從事財會工作就需要提升對環境把握的敏感度。會計專業的大學生可以利用假期時間多參與社會實踐。如借助校企合作下的“產、學、研”一體化模式，參加學校合作單位的實習，體驗真實的企業運營模式，了解業務流程，對相關財務業務能夠熟練處理。[1]參加網上模擬公司創業實踐，由經濟學管理學專業的學生組建團隊并切身參與到公司運作，了解市場環境，會計專業學生親身體驗撰寫財務報表、管理資金等財務活動。[2]還有近年來較火熱的金融投資訓練營，商業策劃比賽等，都是會計學生了解行業環境的良好渠道。

在財務領域不斷充實自己。例如可以朝管理會計和環境會計方向發展，這兩大類型多涉及到管理和決策工作，被人工智能取締的可能性低，并且對財會人員技術要求高，而我們缺乏的就是復合型人才。也可積極考取CMA、ACCA這類國際認證證書，擴寬財務知識廣度，培養在商業環境中立足的能力。

總而言之，會計專業的學生不必畏懼人工智能時代的到來，機遇與挑戰并行。在校努力學習理論知識，塑造價值觀，注重自身能力培養，始終保持積極進取和學習的意識。人工智能給我們帶來了便利，這是時代的進步。會計專業學生應該順應時代發展的潮流，把握歷史機遇，這也是時代的選擇。科技成為教育事業的動力，人工智能和財會事業必將蓬勃發展。

[1] 陳勁松.淺談會計專業學生頂崗實習[J].經貿實踐，2017，(14)：239

[2] 劉曉婕，楊陽，陳怡.會計專業學生實踐創業能力培養途徑的探索— —網上模擬公司實習方式的經驗總結[J].高教論壇，2011，(7)：77-80.