高等學校校園規劃理念與設計實踐

楊蕾

（南京工程學院基建處 江蘇省南京市 211167）

引言

在過去短短的十幾年內，中國的很多大學完成了規劃和設計，并且將其付諸實踐進行了建設。中國大部分的大學建校于建國前后，歷史較為悠久，融合了過去時代濃厚的歷史沉淀感。但是近幾十年以來，中國跟上了世界發展的潮流，經濟和國際地位都產生了較大的提升，因此，出現了由于高等學校建設情況滯后而出現的與我國的經濟局面相矛盾的情況。在短短的十幾年內，經濟體制改革、高校管理模式改革、高等教育產業化等問題接踵而至，給高等學校帶來了巨大的沖擊。為了跟上我國社會發展的需要，快速的適應新的教學理念和人才培養模式，轉變高等學校規劃設計的理念刻不容緩。

1 高等學校規劃設計的理念轉變的必要性

由于世界對于人才要求的不斷提高，傳統的大學教育理念已經無法適應需求，如果不及時的轉變高等學校規劃設計的理念，那么我國的高等教育水平將會嚴重的落后于世界。為了適應全新的教育理念和人才培養的要求，就必須要對原有的教學方式、辦學模式和社會關系等方面的問題進行思考和創新。高等學校的規劃和建設，可以簡潔明了的體現一個學校教書育人的理念和想法，同時也是環境育人的一個具體的實踐。因此為了適應社會和學校的需要，轉變高等學校規劃設計的理念刻不容緩。

2 當代高等學校規劃建設的類型

在過去短短的十多年內，中國的很多大學完成了規劃和設計，并且將其付諸實踐進行了建設，有力的促進了我國大學基礎建設的快速發展。根據研究發現，高等學校規劃建設的類型有兩種基本的表現形式，一種是修繕原有校區，增加和升級校園內的基礎設施；另一種則是另外規劃土地，建設集高科技、高發展、高前景為一體的綜合性大學科技園區。這兩種不同的規劃建設類型相比，第一種能夠很好地利用原有的設施，保存校園的精神文明和文化底蘊，但是由于區域的劃分早已定型，除了小范圍的擴建宿舍，增添各種設施以外，很難有較大的突破。而第二種建設類型，能夠很好地對其進行更加符合當代社會發展的規劃，由于可塑性極高，所以規劃理念往往更加的完整和先進。校園特征也更為突出，將環境與教學很好地進行融合，全新的校園設計理念更加容易貫徹。同時，國家大力的支持高校建設的投入，充沛的資金和最新的技術能夠形成城市統一規劃集中的高教園區，并且逐步建成大學城，能夠更加合理地利用城市資源，推動高校的發展。缺點就是文化底蘊較為淺薄，對于高校這類注重歷史沉淀感的地方來說有多欠缺。

3 高等學校規劃設計發展的趨勢

3.1 多元化

我國的高等學校類型眾多，整體呈多元化發展。為了適應不同類型學校的需求，針對不同的辦學模式，校園規劃應該根據實際情況采取不同的策略。規劃設計應該根據學校的性質和類型來進行，不局限于某一種固定的格式。

3.2 整體化

高等學校是一個整體，建筑講究整體的協調性。首先將整個校園看成一個整體，對其進行大體的規劃設計。整體化的規劃要清晰明確并貫徹始終的規劃結構來統領全局。之后再對校園內部不同的功能單位進行分區；交通道路和校園景觀必須要符合校園整體規劃的和諧，爭取營造一個整體但是多結構校園。

3.3 生態和諧

現如今，不論是城市還是農村，都十分注重生態的和諧。高等學校的主體是人，因此更應該在校園規劃的過程中注重生態和諧。在建筑中安排大量的綠色植物；同時，在日常的校園生活中盡量減少資源的浪費，注重資源的循環利用。在前期的規劃中，需要謹慎的考慮垃圾桶和廢棄物排放的途徑，避免造成污染。

3.4 帶有地域特色

另外規劃土地，建設集高科技、高發展、高前景為一體的綜合性大學科技園區的缺點就是文化底蘊較為淺薄，對于高校這類注重歷史沉淀感的地方來說有多欠缺。如果將帶有地域特色的設計理念融入到高等學校的建設中，能夠很好地填補新校區所缺乏的由于歷史而產生的文化底蘊。同時，將當地地域文化與校園文化有機地融合在一起，能夠營造出一種獨一無二的校園特色與文化氛圍。

3.5 注重空間層次

高等學校規劃設計還需要強調環境育人，環境育人是高等學校規劃設計最主要的目的之一。在設計的時候盡量注意空間層次，重視公共空間與室外空間的利用和規劃，建構一個多層次的大學園區。再根據實際情況，使得校園內的各種設施能夠得到方便、高效的運用，并且能夠保證不同專業之間的交流更加的頻繁和通暢。

3.6 注重校園中心區營造

校園中心區是一個校區的核心區域，通常，它是文化交流和舉辦活動的場地。注重校園中心區的營造能夠凸顯出高等學校的空間特色，同時可以很好地體現高等學校的學術氣氛。因此，校園中心區需要一定的面積，空間位置的選擇應該更加的謹慎，且需要方便整個校園的人員來往。

4 結束語

中國大部分的大學建校于建國前后，歷史較為悠久，但是近幾十年以來，中國跟上了世界發展的潮流，經濟和國際地位都產生了較大的提升，因此，出現了由于高等學校建設情況滯后而出現的與我國的經濟局面相矛盾的情況。在短短的十幾年內，經濟體制改革、高校管理模式改革、高等教育產業化等問題接踵而至，給高等學校帶來了巨大的沖擊。為了跟上我國社會發展的需要，快速的適應新的教學理念和人才培養模式，因此轉變當代高等學校規劃設計的理念刻不容緩。

[1]楊添祎.當代中國高等學校景觀設計方法初探[J].城市建設理論研究：電子版，2012（33）.

[2]馮 剛.當代高等學校規劃空間結構分析[J].城市環境設計，2004（2）：68～74.