圖書館少兒閱讀推廣策略探討

趙 穎

（南京市玄武區(qū)少年兒童圖書館 江蘇 南京 210000）

圖書館少兒閱讀推廣策略探討

趙 穎

（南京市玄武區(qū)少年兒童圖書館 江蘇 南京 210000）

目前，我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)行的如火如荼，少兒閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱歷的重要途徑，在人生成長(zhǎng)道路上起到了重要的作用，在小時(shí)候建立良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，在提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)習(xí)起到一定的的幫助作用。公共圖書館在社會(huì)角色中占據(jù)文明傳承的重要任務(wù)，作為公眾化學(xué)習(xí)的教育機(jī)構(gòu)，其擔(dān)任著公益育人的優(yōu)良品質(zhì)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，少兒對(duì)社會(huì)中的各種事物充滿好奇心，這也逐漸造成少兒閱讀質(zhì)量的下降。圖書館如何吸引少兒閱讀者的目光，開(kāi)展有效的推廣活動(dòng)是當(dāng)前面臨的一個(gè)難題。本文主要對(duì)圖書館少兒閱讀推廣策略展開(kāi)分析探討。

圖書館；少兒閱讀；推廣策略；閱讀推廣

1 引言

圖書館作為少年兒童提高閱讀水平的重要場(chǎng)所，在教育培養(yǎng)和閱讀指導(dǎo)發(fā)揮著重要作用，其對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展和新一代人才的成長(zhǎng)發(fā)揮著不可小視的作用。在公共圖書館中少兒圖書已然成為非常重要的組成部分，傳統(tǒng)圖書館主要擔(dān)任著學(xué)生課外閱讀及自主學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，能夠滿足學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的補(bǔ)充和延伸?，F(xiàn)代化發(fā)展下，公共圖書館也逐漸向著信息化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)步，建立起共享式的閱讀平臺(tái)，并開(kāi)展一系列的少兒閱讀推廣活動(dòng)。比如：親子閱讀、征文比賽、閱讀競(jìng)賽等等，通過(guò)以實(shí)際為基礎(chǔ)，開(kāi)展形式活潑、內(nèi)容豐富的少兒閱推廣活動(dòng)，進(jìn)一步提高少年兒童的閱讀質(zhì)量，讓孩子們可以在愉快的享受中獲取知識(shí)、健康成長(zhǎng)。

2 圖書館開(kāi)展少兒閱讀推廣的意義和價(jià)值

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有了明顯改善，少兒閱讀方式和閱讀內(nèi)容隨著時(shí)代的變遷也有了很大變化。早起閱讀教育在整個(gè)的教育發(fā)展中是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障，也是教育的靈魂所在。公共圖書館為了更好的提高少兒閱讀的服務(wù)水平，應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，擴(kuò)大服務(wù)范圍，完善少兒閱讀推廣活動(dòng)。通過(guò)在實(shí)際生活中進(jìn)行大量研究得出結(jié)論，閱讀是人們獲取知識(shí)的重要途徑，不管是在學(xué)校，還是在生活中，人類知識(shí)的80%都是通過(guò)閱讀而來(lái)的。少年兒童時(shí)期是閱讀能力發(fā)展的重要階段，在這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，可以為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。所以，圖書館實(shí)施有效的少兒閱讀推廣活動(dòng)是非常重要的，對(duì)培養(yǎng)少兒的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣具有重要意義。目前，我國(guó)少年兒童還不具備自我閱讀能力，缺乏足夠的知識(shí)水平，在圖書的選擇和閱讀上都存在很大問(wèn)題。少年兒童階段，人生觀和價(jià)值觀還沒(méi)有完全確立，在這個(gè)階段中，容易被一些不良書籍或者外界因素所影響，導(dǎo)致心靈的損傷。所以，公共圖書館必須做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作，鼓勵(lì)少兒科學(xué)利用圖書館進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)自身需求，合理選擇圖書，確保少兒向著正確的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)步，養(yǎng)成良好的閱讀能力和道德素養(yǎng)。

3 公共圖書館少兒閱讀推廣策略

3.1 圖書館提供需求建議，出版社出版引導(dǎo)少兒健康成長(zhǎng)書籍

少兒讀物是少兒閱讀的重要部分，公共圖書館在進(jìn)行書籍采購(gòu)的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合少年兒童的閱讀需求，突出重點(diǎn)，進(jìn)行選擇，提高對(duì)基礎(chǔ)性書籍的購(gòu)入要求，在滿足書籍?dāng)?shù)量的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性的結(jié)合。另外，出版社作為圖書館采購(gòu)的重要途徑，根據(jù)圖書館的少兒閱讀量等信息，做好少兒讀物的出版發(fā)行，嚴(yán)格控制不良書籍對(duì)少兒造成的負(fù)面影響。

3.2 加大宣傳力度

目前，我國(guó)公共圖書館在少兒閱讀推廣中的效果不甚理想，閱讀服務(wù)開(kāi)展遇到一定問(wèn)題。公共圖書館應(yīng)該從自身的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，提高對(duì)少兒閱讀推廣的宣傳工作，借助多種渠道，提高宣傳效果。比如：合理利用“世界讀書日”“全民讀書日”“閱讀宣傳周”等活動(dòng)，從多方面的角度提高少兒對(duì)閱讀的理解和宣傳，通過(guò)舉辦詩(shī)詞朗誦比賽、閱讀表演、故事會(huì)等，提高家長(zhǎng)與少兒的關(guān)注度，從健康、知性的角度出發(fā)，提高少兒閱讀的宣傳水平。其次，在圖書館范圍內(nèi)或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開(kāi)展內(nèi)容豐富的科技展覽、知識(shí)講座活動(dòng)，為少兒讀者提供更多接觸閱讀的機(jī)會(huì)。另外，公共圖書館應(yīng)該充分利用社會(huì)媒體、微信、微博等社交服務(wù)平臺(tái)，發(fā)布少兒閱讀活動(dòng)的圖片、視頻信息，以個(gè)性化服務(wù)和多元化服務(wù)內(nèi)容，加大少兒閱讀推廣力度，激發(fā)少兒讀者參與活動(dòng)的興趣與閱讀熱情。

3.3 圖書館故事會(huì)

當(dāng)前很多圖書館在館內(nèi)開(kāi)展故事會(huì)活動(dòng)都取得不錯(cuò)成績(jī)，在寒暑假期間或者周末時(shí)間為少兒讀者以講故事的形式培養(yǎng)閱讀興趣。圖書館開(kāi)展少兒閱讀故事會(huì)應(yīng)該以童話故事、經(jīng)典故事等適合少兒年齡發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行推廣。通過(guò)“故事姐姐”語(yǔ)言魅力的吸引及身邊同齡人的幫助，體會(huì)分享閱讀的快樂(lè)。在繪聲繪色的故事吸引下，讓少年兒童潛移默化的了解閱讀、喜歡閱讀，體會(huì)故事中人物所具有的喜怒哀樂(lè)，從故事中學(xué)會(huì)禮讓、幫組，從而培養(yǎng)少兒自我素養(yǎng)的提高。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公共圖書館如果要實(shí)現(xiàn)有效的少兒閱讀推廣，就應(yīng)該在服務(wù)范圍和健康發(fā)展上多做功夫，完善自身基礎(chǔ)保障措施，提高對(duì)少兒閱讀服務(wù)的引導(dǎo)和幫助，建立完善管理制度、服務(wù)制度，促進(jìn)少兒閱讀推廣的順利進(jìn)行。另外，少兒閱讀推廣不僅是圖書館的一項(xiàng)責(zé)任，還是社會(huì)化的系統(tǒng)建設(shè)。圖書館應(yīng)該在運(yùn)營(yíng)中進(jìn)行多元化運(yùn)作模式，建立圖書館、學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的共同合作，只有全社會(huì)的重視，才能更好的促進(jìn)少兒閱讀推廣工作的開(kāi)展，營(yíng)造和諧、安全的社會(huì)環(huán)境，為少兒閱讀推廣奠定基礎(chǔ)。

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G252 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5624（2018）01-0228-02