基于慕課的高職JAVA程序設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與思考

賈 輝

（湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 吉首 416000）

基于慕課的高職JAVA程序設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐與思考

賈 輝

（湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 吉首 416000）

我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展水平有了顯著的提升，java語(yǔ)言的地位也隨之有了明顯的提高。該語(yǔ)言已經(jīng)成為了目前我國(guó)最主要的一種編程語(yǔ)言，在一些高職院校的教學(xué)當(dāng)中，紛紛設(shè)立這門課程，開展了相關(guān)軟件開發(fā)以及應(yīng)用等教學(xué)，雖然java程序設(shè)計(jì)的教學(xué)水平比較高，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，仍然存在很嚴(yán)重的問(wèn)題，這些問(wèn)題制約了我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)此，本文就java程序的設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行了探討，在慕課的高職教學(xué)中，對(duì)其實(shí)踐的過(guò)程進(jìn)行深入的分析，針對(duì)這些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行方案的設(shè)立。

java語(yǔ)言；程序合計(jì)；教學(xué)思考

1 引言

目前我國(guó)最流行的一種網(wǎng)絡(luò)編程語(yǔ)言就是java語(yǔ)言，這種語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)信息使用的平臺(tái)上具有一定的優(yōu)勢(shì)，該語(yǔ)言的安全系數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，在進(jìn)行軟件開發(fā)等過(guò)程中，具有重要的作用，是一個(gè)程序設(shè)計(jì)使用的主要語(yǔ)言之一。隨著我國(guó)社會(huì)的水平的發(fā)展，對(duì)于java信息技術(shù)的使用越發(fā)的頻繁起來(lái)，java語(yǔ)言也越來(lái)越重要，為了滿足當(dāng)今市場(chǎng)人才的需求，高職院校開始開設(shè)java相關(guān)的一些教學(xué)課程，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)并掌握java程序設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，提高學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐能力。

2 Java程序設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)以及內(nèi)容

Java程序設(shè)計(jì)主要依靠Java語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在對(duì)該課程進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，需要確立好整體的教學(xué)目標(biāo)，首先，讓學(xué)生們可以掌握J(rèn)ava語(yǔ)言的使用方式以及其語(yǔ)法，加深該語(yǔ)言在學(xué)生們腦海中的印象，并對(duì)其語(yǔ)言的特性進(jìn)行分析，總結(jié)其使用的對(duì)象以及制度等，其次，要讓學(xué)生們掌握API的知識(shí)內(nèi)容，在集合以及線程的教學(xué)上進(jìn)行應(yīng)用方式的分析；最后，在學(xué)習(xí)過(guò)程完成后，學(xué)生們需要有一定的編程能力，可以自發(fā)的進(jìn)行軟件的編程，設(shè)計(jì)應(yīng)用程序，并養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在編程的方面上采用代碼，利用好代碼提高編程的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)Java程序設(shè)計(jì)時(shí)，需要對(duì)計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言以及概述進(jìn)行分析，學(xué)生們自身要有一定的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，就其教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，對(duì)Java的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，合理的安排好Java程序軟件設(shè)計(jì)的教學(xué)時(shí)間，將其課程的內(nèi)容科學(xué)合理的進(jìn)行劃分。可以把整體的Java程序設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容劃分為十二個(gè)板塊，用12周的時(shí)間進(jìn)行視頻的播放，每周要播放大概十個(gè)十分鐘的短視頻，在第一周，需要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)Java的語(yǔ)言以及Java語(yǔ)言使用的對(duì)象的特性，之后，讓學(xué)生們進(jìn)行Java程序的簡(jiǎn)單了解，在三周時(shí)，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)對(duì)基礎(chǔ)的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)控制好數(shù)據(jù)信息，對(duì)數(shù)組進(jìn)行確立，第四周，讓學(xué)生們了解包和接口等，之后在進(jìn)行Java語(yǔ)言的深度了解，對(duì)軟件使用過(guò)程中出現(xiàn)的異常進(jìn)行處理和解決，第七周，要讓學(xué)生們了解軟件的工具類以及使用方式，并對(duì)常用的一些程序算法進(jìn)行總結(jié)，在對(duì)Java的多線程進(jìn)行知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，在第九周時(shí)，要進(jìn)行流、文件等在文本當(dāng)中的使用方式以及途徑，之后在對(duì)圖形的用戶界面進(jìn)行了解，深入的分析網(wǎng)絡(luò)以及多媒體等的編程方式以及程序設(shè)計(jì)，最后，要進(jìn)行代碼質(zhì)量的學(xué)習(xí)，在整體的Java程序設(shè)計(jì)的教學(xué)當(dāng)中，需要注重對(duì)學(xué)生們實(shí)踐能力的考量，實(shí)現(xiàn)理論以及實(shí)踐的并重，把設(shè)計(jì)模式等融入到課程的開展當(dāng)中。

3 慕課教學(xué)設(shè)計(jì)的元素

慕課教學(xué)設(shè)計(jì)的開展，需要依靠一些元素對(duì)其進(jìn)行支持，該課程的構(gòu)建需要老師和同學(xué)們等進(jìn)行合作，是一個(gè)互助的過(guò)程。短視頻在慕課的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用中最為廣泛，是主要的教學(xué)材料，制作該視頻的辦法比較多，案例材料，課程所用的案例不僅是講解過(guò)程的示例，還可供學(xué)習(xí)者用于練習(xí)。學(xué)習(xí)者可以在示例的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，還可以編寫自己的程序。

4 提高基于慕課的高職Java程序設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的方式

4.1 改變教學(xué)方式

高職院校在開展Java程序設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，需要對(duì)高職院校內(nèi)的學(xué)生們的身心發(fā)展特性進(jìn)行了解，并總結(jié)出學(xué)生們學(xué)習(xí)能力，總結(jié)學(xué)生們感興趣的事物，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，要注意好難度的搭配，教學(xué)的內(nèi)容不能過(guò)難，也不能較為簡(jiǎn)單，此外，還要在教學(xué)的內(nèi)容上，激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。老師在講解相關(guān)的理論知識(shí)時(shí)，必須要基礎(chǔ)的知識(shí)清晰的傳授給學(xué)生們，并將其知識(shí)點(diǎn)要講解的更加透徹一些，讓學(xué)生們可以更好的掌握住其知識(shí)內(nèi)容。在實(shí)際的教學(xué)課堂中，老師也可以適當(dāng)?shù)脑谄渲腥谌胍恍┯腥さ陌咐黾訉W(xué)生和老師之間的互動(dòng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓整個(gè)Java程序設(shè)計(jì)課堂變得具有靈活性，在課上形成小組，對(duì)一些難點(diǎn)進(jìn)行討論，提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神，升華學(xué)生和老師之間的關(guān)系。

4.2 理論結(jié)合實(shí)踐

高職院校在教授java課程時(shí)要加大培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用，以便更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。Java程序設(shè)計(jì)不僅僅是掌握了理論知識(shí)就能熟練運(yùn)用的學(xué)科，必須要大量的上機(jī)自己編寫程序，才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)熟練的運(yùn)用到實(shí)踐之中。教師在保證學(xué)生掌握理論知識(shí)的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增加學(xué)生動(dòng)手鍛煉自己的時(shí)間，在上機(jī)時(shí)保證做好溝通交流，真正做到保證每一個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)。開展階段性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，在階段性的實(shí)訓(xùn)中由小組獨(dú)立完成，教師積極及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。在學(xué)校條件允許的情況下，開展關(guān)于java程序設(shè)計(jì)的競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自己動(dòng)手實(shí)踐的能力。在期末要開展綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，從而加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更好掌握知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

5 結(jié)語(yǔ)

慕課資源對(duì)高職院校學(xué)習(xí)Java程序設(shè)計(jì)具有很大的幫助，想要提升整體的Java程序設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)質(zhì)量以及效率，就需要科學(xué)合理的利用好這些慕課資源，對(duì)其資源進(jìn)行整合，改變傳統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)教學(xué)課堂，給學(xué)生們一個(gè)更大的發(fā)展空間，提高學(xué)生們自身的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力，重視要編程的教學(xué)，將知識(shí)理論和實(shí)踐有效的結(jié)合在一起，激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生們可以感受到Java程序設(shè)計(jì)的魅力，積極的投身到該課堂的學(xué)習(xí)中，為學(xué)生們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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G434;TP312.2-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5624（2018）01-0108-02