高職光網通信工程實訓室建設

胡國柱

（遼寧機電職業技術學院 遼寧 丹東 118009）

高職光網通信工程實訓室建設

胡國柱

（遼寧機電職業技術學院 遼寧 丹東 118009）

根據通信行業寬帶網絡發展現狀及企業人才需求情況，結合目前光通信實訓室存在的缺點，本文從實訓室的功能、課程開設等多個方面進行了開發與實施，通過本項目實訓室的開發應用，能夠讓學生在專業實踐、創新實踐等能力方面得到有效地提升。

光通信工程；實訓室建設；創新實踐

1 引言

近年來，隨著三網融合實質性進展和“寬帶中國”戰略的穩步推進，為我國的光通信行業的發展帶來了強勁的促進力和推動力，我國已經建成覆蓋全國、連接世界、技術先進、全球最大的寬帶網絡。光通信網絡技術的飛速發展，對光通信工程建設、光傳輸接入設備維護、業務開通管理等相關崗位的技術人才提供了廣闊的就業市場，造成了部分崗位技術人員嚴重不足的問題，如線路安裝、調測維護等崗位的人員緊缺。

高職院校以培養創新型、技能型、高素質型的應用型技術人才為培養目的的，光通信的發展對高職院校光通信技術人員的工程創新實踐能力提出了更高的要求。為了滿足、適應光通信行業相關崗位人才的需求，學生在掌握專業理論知識的基礎上必須具備綜合的實踐工程技能和素質，這就需要將相關的課程進行教學改革，同時加強實訓室的建設，將工程實踐項目引入到實訓室進行實踐教學，推行與崗位“零距離”對接的教學模式，培養學生的專業技能和工程實踐能力。

2 現有實訓室的弊端

高職院校注重的是專業實踐技能，光通信技術相關崗位都需要熟練精準的工程實踐技能，如果專業課程教學中沒有較先進的實訓平臺，很容易造成學校課本知識與行業崗位需求脫節的現象，不利于學生畢業后從事相關領域的工作。

學院已有的現代通信技術實訓室實訓條件比較薄弱，主要以試驗箱和模擬環境為主。實驗箱只能對一些基本原理進行觀察、驗證性分析訓練，幫助學生對基本原理的理解，學生得不到工程實踐技能的訓練；而模擬環境只能對個別設備進行簡單的認識、基本配置管理、模擬開局等基礎實驗，能實現的功能有限，不能夠全面的體現實際工作情景。同時各實訓環境之間相互獨立，沒有針對光通信網絡的綜合實訓平臺，學生通過現有的實訓室資源不能全面了解光通信網絡的工作過程。

3 光通信工程實訓室建設方案

為了提高學生的職業崗位技能，提升畢業生的就業競爭力，面向學院建設通信類專業實訓室的需要，從功能和實際應用的角度對實訓室建設項目做出了論證分析，從而推出實訓室建設項目相關內容。光網通信工程實訓室以FTTx全程場景式能力實訓項目訓練為主，結合通信行業專業施工場景以及崗位需求，創新開發課程的實踐教學資源，實訓室建設中重點專注通用技能的獲取，可滿足學生畢業后各個相關就業方向，在光網通信工程實訓室中，可以培養出學生的核心技能包括：培養學生ODN線路設計能力、通信機房勘測能力、ODN施工能力、ODN工程管理知識、網絡布放能力、FTTx安裝調試能力、FTTx項目管理能力以及儀器儀表的熟練應用。

根據學生專業技能培養目標，將實訓室分為以下幾個區域：

（1）OLT系統區：主要培養學生機房設計、機房勘察、設備安裝、線路布設、設備調試、設備故障處理等技能。OLT側主要包括OLT系統機房和終端維護區，機房設置了電源、OLT設備、BAS、服務器、光纖總配線架等；終端維護區設置了30臺電腦終端進行接入設備的操作、維護和故障處理。

（2）ODN線路區：培養學生對現網中各種場景的ODN設計、ODN線纜布放施工及測試驗收等專業技能。ODN側主要包括2種場景，包括網絡實訓區和ODN線路工程區，其中網絡實訓區和FTTx接入區設置了互聯互通；而ODN線路工程區則可支持ODN線路施工、ODN測試驗收、光纖模擬調度等。

（3）FTTx設備接入區：設置了FTTH、FTTB+LAN、FTTB+xDSL、CATV over EPON四種模式，并且支持和網絡實訓側進行對接。可以進行FTTx各種接入場景的布置和接入方式實操技能培訓。

（4）網絡實訓區：主要進行局域網組建、組網中所需各種線纜的制作等技能訓練。

（5）儀器儀表區：存放相關儀器儀表及線路器材，主要培養學生對常用光儀器儀表以及PON接入專用儀器儀表的使用技能。

4 光網通信工程實訓室應用

光網通信工程實訓室把現網工程小型化，是一個綜合性的實訓室，在教學使用中體現與工作崗位對接，為學生提供不同崗位的真實的工程實踐環境，如，局域網組建工程和維護崗位、寬帶接入工程和后臺維護管理崗位等，讓學生實現零距離上崗。實訓室的實際應用主要有以下幾個方面。

（1）開展專業實訓教學。光網通信工程實訓室最基本的功能是滿足專業課程的實踐教學，實訓室可以開設局域網組建實訓，主要以交換機、路由器的基本配置、常見故障處理以及組網規劃的能力為目標；光傳輸接入課程的實訓項目，重點學習SDH、PTN和GPON相關設備功能、組網規劃、數據/語音/視頻業務開通配置及故障排查分析能力；網絡綜合布線實訓，主要培養網絡綜合布線的設計、安裝、端接、調試、故障診斷與排除能力、各種線纜/跳線制作和測試工具的使用能力；實訓室通過開設專業核心課程的實訓項目，讓學生在實際工程的環境中從全網的角度理解和學習光通信的知識技能。

（2）開展創新型教學的實踐基地。高職院校都在積極探索有鮮明高職特色的學生創新創業教育模式，以創新創業孵化基地建設為主要抓手，為學生搭建起創新創業教育平臺，以此引領學生創新創業工作全面發展，光網通信工程實訓室以導師制形式指導學生參與實際項目實施，引導學生在組網工程、視頻監控等多個領域進行創新創業型能力培養，作為學校創新型實訓基地已經承接了多項工程項目，也為通信專業培養了一批具有工程實踐能力的技術人才。

（3）開展光通信方面的培訓工作。滿足教學的基礎上，實訓室還可以服務于社會，服務于行業，可以作為通信產業人才培養基地和師資培訓基地，為學生、教師和行業技術人員提供光網通信等技術培訓。

5 結語

通過光網通信工程實訓室的建設與使用，可以實現“做中教、做中學”的教學模式，提高學生的學習主動性，極大調動了學生的學習興趣和師生互動的課堂氛圍。通過實訓室的建設和進一步的開發使用，可以積極推動產學研的緊密結合，促進專業教學的改革和專業人才的培養。實訓室的建設還需要在實踐教學應用中繼續完善，也需要進一步開發完善的教學軟環境資源來更好地適應社會和行業的發展需求，在不斷摸索前進中要加深與行業、企業的交流合作，為學校學科建設和區域經濟發展提供更好地服務。

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TN91-4;G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5624（2018）01-0096-02

光網通信工程實訓室建設項目（項目編號2015111）；《接入技術》教學過程與崗位工作過程對接的研究與實踐（項目編號JYLX2017028）

胡國柱（1984-），男，漢族，遼寧省大連市瓦房店人，實驗師，本科學士，研究方向：通信工程。