關于大學生投資理財行為的研究

賈昊燃

【摘 要】 近年來越來越多的人熱衷于投資理財，大學生也加入這一行列。作為未來社會的建設者，大學生備受關注，然而由于一些大學生尚未形成正確的投資理財觀念，導致投資理財現狀不容樂觀。為此本文就大學生投資理財的意義、存在的問題進行分析，并提出應對策略，以期讓大學生掌握正確的投資理財方法。

【關鍵詞】 大學生 投資理財 問題 對策

隨著投資理財產品的日漸豐富，大學生也開始涉獵于這一領域，成為投資理財一個不容忽視的消費群體。由于不少大學生經濟尚未獨立，仍依靠父母給予生活費，只有一些零散的結余資金可供自己隨意支配。然而由于大學生缺乏正確的投資理財觀念，投資理財經驗不足，存在不少誤區。基于此，大學生必須樹立良好的投資理財意識，才能使投資理財行為更加規范科學。

一、大學生參與投資理財的意義

大學生投資理財的意義主要有三點：第一，有助于培養自己的管理能力。當前，很多大學生都是“月光一族”，經濟尚不獨立，花費不節制。通過投資理財可讓他們明白賺錢不易，從而減少不必要的開銷，改掉大手大腳的毛病[1]。第二，減輕家庭經濟負擔。由于大學生的財務來源仍以父母提供為主，而絕大多數家庭都是普通的工薪家庭或農民家庭。對于這些家庭來說，供孩子上大學已經是一筆較大的支出了。為此，大學生通過學習投資理財，在賺錢的同時也能為父母減輕一些經濟負擔，甚至還能為個人將來的發展打下基礎。第三，學會適應社會。大學生學會良好的投資理財習慣，對今后畢業順利融入社會有著極大的意義。

二、大學生投資理財存在的問題分析

（一）缺乏足夠的投資理財知識

當前很多大學生都缺乏正確的投資理財觀念，沒有投資理財專業知識，也無明確的投資理財目標與規劃。不少學生都是盲目地隨大流進行投資理財，通常選擇互聯網平臺、基金、股票等方式投資。另外，大多數學生除了銀行存款以外，并不知如何對剩余資金進行投資理財，實現財產增值。

（二）投資理財可選擇的產品不多

隨著人們投資理財意識的增強，越來越多大學生也加入到投資理財行列中。在此背景下很多商業銀行、互聯網平臺、證券公司都紛紛開發了一些適合大學生的投資理財產品。其中，最受大學生喜歡的有余額寶、基金定投、理財通、股票等。不過大學生經常是月初錢多，月末沒錢，上述理財產品并無較強的針對性。同時，投資理財產品種類與結構較為單一，與大學生多元化的投資理財需求形成明顯的矛盾沖突。

（三）缺乏投資理財風險防范意識

大學階段正是從校園走向社會的過度階段，與真正進入社會的人相比，大學生還未出校門，投資理財風險防范觀念尚有所不足。他們大多對各種新型的投資理財產品比較好奇，興趣較濃，但由于自身辨別能力不夠，心理承受能力較弱，自身投資理財行為極易被外部環境影響，習慣隨大流。因此，投資理財行為過于主觀和隨意，極易造成投資收益不好的問題。

三、提高大學生投資理財能力的建議

（一）培養科學的理財觀念

在參與投資理財活動時我們必須具備正確的理財觀念。大學生應明白投資理財并不等同于純粹的賺錢方式，并且也很難從中一夜暴富，它只是我們對資金的合理規劃與利用。從投資理財活動中對自己的閑散資金進行合理安排，達到保值增值的目的。然后從個人做起，從生活中做起，逐步學習投資理財。比如，可準備一個賬本，記錄自己的日常開銷以及兼職收入等[2]。這樣能更好的了解自己的經濟狀況，使消費更有計劃。空余時間可多了解一些關于財經方面的新聞與報刊雜志，以拓寬自己的視野，了解更多相關專業知識。在網易云課堂中就包括了不少基礎理財課程，費用也不貴，大家可以根據需要自行選擇學習。建議大家不要盲目花費大把錢去付費學習，卻未獲得良好的效果。可先認真閱讀這些理財大V的文章，掌握基礎入門知識后，自己認為有必要購買他們的書籍時才花錢購買。此外，可制作個人年度消費計劃，并細化到每個季度與每月。這樣通過點滴知識的積累就會逐步提高個人的理財投資意識，也能積攢更多的財富。

（二）高校重視對大學生投資理財教育

大學應重視對學生投資理財行為的培養，可將其納入課堂教育中。在每周的課程中安排一節投資理財課幫助大學生培養正確的理財觀念。教師要引導學生正確看待金錢，間接培養他們的投資理財能力。可講授一些生活中的理財小知識與好的理財習慣，讓大學生明白理財的重要性，逐步建立起相應的理財觀念。或者將投資理財教育滲透到思想德育課程中，旨在幫助大學生建立正確的消費觀與理財觀，消除拜金主義，引導大學生弘揚中華民族傳統美德，重視金錢但不愛慕虛榮，也不浪費金錢，合理消費。此外，高校可組織一些與投資理財相關的講座或研討會，邀請這方面的專家為學生講課，或者安排一些理財經驗豐富的教師與學生進行演講，激發大學生的投資理財興趣[3]。通過投資理財成功的同學現身說法，與同學們交流經驗，使更多學生獲益。

（三）選擇適合自己的理財方式

市面上的理財產品品種豐富，眼花繚亂，如何選擇一個適合自己的理財產品就顯得尤為重要了。大學生應結合自己的經濟情況，分析自己的承受能力與投資理財狀況，從眾多理財產品中尋找一個適合自己的。這是確保投資理財獲得收益的關鍵，并能從中總結更多的理財經驗。當然，大學生更需要掌握一定的投資理財技巧以及較強的風險承受心理。這三個條件是大學生參與投資理財不可或缺的前提條件。若缺少了其中一個條件必將使投資風險增大，極易造成投資失敗。為此，在投資理財過程中大學生應多向身邊經驗豐富的投資者學習請教，切勿高估自己，盲目跟風投資。

總之，大學生的“三觀”尚不成熟，加之對投資理財領域缺少足夠的認識，因而容易在投資理財中出現問題，導致投資理財不成功。為避免上述問題，大學生必須先主動學習這方面的專業知識，增強科學的投資理財觀，并正確處理好投資理財與個人學業間的關系，從而逐步提高個人的投資理財水平。

【參考文獻】

[1] 李安琪.在校大學生投資理財觀念培養及發展[J].現代商貿工業，2018，27（36）：94-95.

[2] 郎 舒，王一斌.淺議強化大學生投資理財觀念和行為的對策[J].廣東蠶業，2017，29（12）：31-31.