高中生網(wǎng)購行為分析及引導(dǎo)探究

馮之洋

【摘 要】 在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，電商平臺(tái)大量出現(xiàn)的背景下，網(wǎng)購已經(jīng)成為了廣大人們的主要消費(fèi)方式和生活習(xí)慣。本文通過具體論述高中生的網(wǎng)購行為，并根據(jù)實(shí)際情況提出引導(dǎo)高中生網(wǎng)購行為的策略。

【關(guān)鍵詞】 高中生 網(wǎng)購行為 引導(dǎo)策略

自網(wǎng)購成為當(dāng)代人們最主要的生活習(xí)慣以及消費(fèi)方式之日起，其消費(fèi)的觀念及思維方式也隨之發(fā)生了顯著的變化。而如今，高中生已然成為了網(wǎng)絡(luò)大軍群體中不可或缺的重要組成部分，其也因高中生群體的涌入，方為網(wǎng)購市場(chǎng)的發(fā)展注入了新的活力。

一、當(dāng)前高中生的網(wǎng)購行為

作為高中生的我們，不僅要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，且因心智發(fā)育尚未成熟，故急需學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)的正確指引。同時(shí)，因缺乏固定的經(jīng)濟(jì)收入，常常在消費(fèi)的過程中難以保持理性的行為，難以準(zhǔn)確的選擇出性價(jià)比較高的商品。因此，作為本文筆者，我根據(jù)自己的生活實(shí)踐，認(rèn)為需要深入探究高中生的消費(fèi)行為，并在這個(gè)基礎(chǔ)上深入了解廣大高中生群體的消費(fèi)心理。其中，在當(dāng)前網(wǎng)購潮流下的高中生的網(wǎng)購行為包括很多種，具體表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：

1、 部分高中生喜歡網(wǎng)購流行商品，在網(wǎng)購中缺乏主見。通過對(duì)自己周邊的同學(xué)進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)部分高中生在網(wǎng)購的過程中并不是非常清楚商品，而僅是片面的聽從他人的介紹，甚至對(duì)自身需求與商品性價(jià)值之間尚無法做出客觀的綜合性評(píng)價(jià)。具體的表現(xiàn)為擇購買流星的商品。例如，我們班有一位同學(xué)，其家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但為了能經(jīng)常與家人聯(lián)系故選擇了網(wǎng)購手機(jī)的方式。然而，在網(wǎng)購的過程中，他卻沒有結(jié)合自己的經(jīng)濟(jì)情況，選擇花費(fèi)大量的金錢購買蘋果手機(jī)。這之后便承擔(dān)著較大的經(jīng)濟(jì)壓力。在事實(shí)上，他在日常生活和學(xué)習(xí)中并不需要長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，所以他選擇購買蘋果手機(jī)的性價(jià)比相對(duì)較低。這種網(wǎng)購行為并不理智，屬于一味的跟風(fēng)行為。

2、部分學(xué)生在網(wǎng)購中喜歡標(biāo)新立異的商品。當(dāng)下，許多高中生為追求所謂的標(biāo)新立異而經(jīng)常網(wǎng)購一些自己都不常使用甚至對(duì)自身毫無作用的商品來吸引同學(xué)眼球，以期望能借此獲得心里層面的滿足感。然而，這些商品的存在很大程度上無異于一種嘩眾取寵的行為，而因此而獲得的心理滿足感不僅是虛榮心的表現(xiàn)，更容易造成學(xué)生價(jià)值觀的扭曲，以致最終再也滿足不了高中生日益增長(zhǎng)的消費(fèi)需求，繼而對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與生活造成極其不利的影響。

3、部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)購，甚至與周圍的同學(xué)互相攀比。一些高中學(xué)生沉迷于網(wǎng)購，甚至還與周圍的其他同學(xué)進(jìn)行互相攀比。這主要是因高中階段的我們也恰好處于性格與人格的塑造磨合期。因而獲得他人認(rèn)同的需求尤為強(qiáng)烈。而借由不斷的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)來與其他同學(xué)攀比，將能在一定程度上滿足我們此方面的心理需求，故導(dǎo)致周圍同學(xué)陷入網(wǎng)購且無法自拔。然而，過于沉迷玩鞏固，終將導(dǎo)致高中生的年華虛度，且會(huì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)帶來極大壓力，嚴(yán)重者還將對(duì)自身學(xué)業(yè)造成無可挽回的重大影響。

二、高中生網(wǎng)購的引導(dǎo)策略

（一）學(xué)好網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

時(shí)下，網(wǎng)購已然成為高中生日常生活總的重要組成部分。而為避免我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)購物中迷失方向與自我，則需我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物建立一個(gè)正確的認(rèn)知。同時(shí)，還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的安全知識(shí)，有效增強(qiáng)自我保護(hù)能力。我們不但需要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還需要深入把握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別詐騙網(wǎng)站和釣魚網(wǎng)站。在網(wǎng)購的過程中，還應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行審查，切忌隨意點(diǎn)擊不明鏈接，并盡量在安全度環(huán)境下下載網(wǎng)購的相關(guān)軟件。不僅如此，即便是在家中，亦當(dāng)及時(shí)對(duì)自己手機(jī)或電腦進(jìn)行殺毒，并時(shí)刻確保自身的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全。當(dāng)然，最為重要的還是要樹立起“不貪小便宜”的消費(fèi)觀念，且一旦與賣家發(fā)生糾紛，需利用合法途徑來與之交涉，以維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（二）杜絕盲從，理性消費(fèi)

高中生的我們是一個(gè)相對(duì)較為特殊的消費(fèi)群體，且容易受到群體觀念的影響而使自身消費(fèi)觀發(fā)生較大轉(zhuǎn)變。這些現(xiàn)象都是非常正常的，所以需要我們?cè)谒枷肷蠒r(shí)刻保持較強(qiáng)的獨(dú)立性，在網(wǎng)購的過程中保持理性消費(fèi)，要避免盲目的跟隨。尤其是在平臺(tái)之中挑選商品之時(shí)，更需確保自身的頭腦清醒，在購買商品之前，應(yīng)首先問自己幾個(gè)問題：諸如購買此商品能否對(duì)自身帶來幫助？關(guān)于商品，自身所能承受的價(jià)位為多少？若超出自己的心理價(jià)位，是否還有購買之必要。待問及以上問題后再進(jìn)行網(wǎng)購，不僅能避免盲目購物的行為產(chǎn)生，且能極大減少錢財(cái)浪費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生。最為重要的是，此項(xiàng)舉措將極大減少自身因頭腦一是發(fā)熱而購買到自身并不需要或?qū)ψ陨聿o多大利用價(jià)值的商品。

（三）立足現(xiàn)實(shí)，尋找生活樂趣

我們?cè)诰W(wǎng)購的過程中，用務(wù)必考慮到自身家庭的財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)狀況，并始終以平和的形態(tài)去面對(duì)自身的購物過程。尤其需切忌與周圍同學(xué)盲目攀比。不僅如此，無論網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)實(shí)購物消費(fèi)，我們均應(yīng)秉持“貨比三家”的原則，如此方能真正挑選到對(duì)自身有益且價(jià)廉物美的商品。當(dāng)然，高中階段的我們，學(xué)習(xí)方是重中之重，故我們的主要精力與時(shí)間還是要放到學(xué)習(xí)之上，來為高考做好準(zhǔn)備。切忌過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而無論是在日常的學(xué)習(xí)或生活之中，我們也應(yīng)盡量保持平和的心態(tài)，并以積極、樂觀的態(tài)度及面貌來與同學(xué)交流和溝通，如此方能有效提升自身的綜合素質(zhì)，深入生活去發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。

三、結(jié)論

總之，作為高中學(xué)生的我們，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)購，采取正確的網(wǎng)購行為。同時(shí)，我們?cè)诰W(wǎng)購的過程中應(yīng)該具備較強(qiáng)的安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)好自己的資金安全。同時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持文明購物，避免與商家發(fā)生不必要的沖突，逐步構(gòu)建起文明的網(wǎng)購氛圍，幫助高中學(xué)生樹立起積極健康的網(wǎng)購心理，構(gòu)建正確的消費(fèi)觀念，從而為構(gòu)建健康安全的網(wǎng)購環(huán)境做貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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