一千粒大米

呂游

素材分析：

謙虛使人進步，這是千古不變的道理。永遠不要以為自己已經做到最好，要知道，池塘之外，定有蒼穹大海。

一個學生辛辛苦苦學了好多年后，覺得自己學到了一些本領，于是漸漸產生了自滿的情緒。偶然間，他的老師發現了學生的這個苗頭。一天，老師拿來一只平常吃飯用的大碗，對學生說：“你知道這只碗里能放下多少東西嗎？”

學生不以為然地看了老師一眼：“我明白你想告訴我什么。不就是先往碗里放一些小石子，問滿了嗎？接著再放一些沙子，問滿了嗎？然后再放一些石灰什么的，又問滿了嗎？最后再放進去水，再問滿了嗎？這個故事我已經聽過很多遍了，已經不新鮮了！”

老師卻搖了搖頭，只是當著學生的面，往這只碗里倒滿了水，然后再讓他往碗里添水。學生試了幾次都加不進一滴水了。之后，老師問學生：“你看，現在這只碗里還能再放進去東西嗎？”

學生看了看，笑了：“這怎么可能再放進去東西呢？再放，水肯定就會流出來了。”

老師問：“那么說這只碗滿了？”

“滿……滿了。”學生心想，若是換成別的什么那可能還說不大準，可眼前是滿滿的一碗水，這有什么值得懷疑的嗎？他認真看了又看，最后還是肯定地點了點頭。

老師什么話也沒有再說，而是捧來一把普通的大米，開始輕輕地、一粒一粒地把大米往這只盛滿水的碗里放。一粒、兩粒、三粒，十粒、幾十粒大米放進去了，水面上幾乎沒有什么反應;一百多粒大米放進去了，水面上還是看不出有什么變化;幾百粒大米放進去了，碗里的水并沒有流出來一滴。最后，老師一直往這只盛滿水的碗里放進去了一千粒大米，水還是一滴也沒有溢出來。

學生的兩只眼睛都瞪大了，他萬萬沒有想到，在這只已經盛滿水的碗里，竟然還能再容納下一千粒大米。這個學生好像忽然悟到了什么。從此，他仿佛變了一個人似的，再也不敢在任何人面前提半個“滿”字了。

其實，滿與不滿是相對的。平時，一股稍大一點兒的水剛剛流進那些小池塘、小河溝，池塘與小河溝便直喊自己滿了、滿了，要溢出、要漫堤、要決口了。可千萬條大江大河日夜不停地流向大海，一流就是千萬年，大海什么時候說過自己滿了？

你愿做大海，還是愿做一個小小的、淺淺的池塘？