“雙創”背景下獨立學院“雙師型”師資培養及模式創新研究

李長保

摘要：基于“雙創”背景，闡釋獨立學院“雙師型”師資的內涵，并分析當前獨立學院“雙師型”師資培養現狀，進而針對“雙師型”師資團隊培養過程中存在的具體問題，分別從準確定位，強化師資高層設計;分類管理，構建完善的管理制度;校企合作，架構教師發展平臺;多方參與，革新現有評價機制四個維度，提出了獨立學院“雙師型”師資培養的創新路徑，旨在能夠全面提高獨立學院教學團隊的綜合素養與能力，更好地培養創新創業人才，推動獨立學院教育事業的可持續發展。

關鍵詞：“雙創”;“雙師型”師資;內涵;培養現狀;創新路徑

中圖分類號：G645文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2018）12-0019-03

一、引言

我國實施“大眾創業、萬眾創新”的發展戰略，不僅能夠有效緩解當前市場中激烈的競爭形勢，同時還能進一步增強我國的綜合創新能力，有利于實現中華民族偉大復興中國夢。為社會培養高素養、強技能的應用型優秀專業人才是獨立學院的主要教學目標，同時也是推進“大眾創業、萬眾創新”發展的重要基礎，當代大學生是“雙創”發展戰略中的主要對象，而廣大教師則是“雙創”教育的實施者。因此，在當前“雙創”背景下，獨立學院應重視并加強師資團隊的建設，完善師資培養體制，努力打造“雙師型”教學團隊，切實提高師資團隊的綜合素養及能力，為“雙創”教育的順利實施提供有利的保障，實現創新創業人才培養目標。

二、“雙創”背景下獨立學院“雙師型”師資的內涵

當前，隨著……