大學(xué)思想政治教育中“人本化”教育的實(shí)施路徑分析

李美慧

摘要：在當(dāng)代大學(xué)思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，如何提高教育的質(zhì)量是當(dāng)前該領(lǐng)域研究的主要方向。本文主要從“人本化”的內(nèi)涵出發(fā)，探討在今后大學(xué)思想政治教育中“人本化”教育的實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué) 思想政治教育 人本化 路徑分析

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）01-0062-02

習(xí)近平總書(shū)記多次在講話中指出：要高度重視大學(xué)生的思想政治教育，為今后社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)未來(lái)接班人。在這一背景下，有效地提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治素養(yǎng)，需要借助相對(duì)科學(xué)的思想政治教育體系。本文主要從大學(xué)思想政治教育中“人本化”教育的內(nèi)涵出發(fā)，探討今后如何有效地踐行人本化的教育理念。

一、“人本化”的內(nèi)涵

“人本化”主要是以人為本。按照馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)，在進(jìn)行大學(xué)思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，堅(jiān)持以人為本就是尊重人，注重提高人的全面素養(yǎng)，注重為人的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，注重終身教育理念在思想政治教育中的實(shí)施。具體如下：

首先，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在“人本化”的教育理念中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是第一位的。所有的教育、教學(xué)活動(dòng)都要圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)。所謂的全面的發(fā)展，不僅重視學(xué)生在科學(xué)文化素養(yǎng)方面的提升，還注重學(xué)生在思想道德、體育、美育、勞育等方面的系統(tǒng)提升。

其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化品質(zhì)。在“人本化”教育實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，要避免傳統(tǒng)的“一刀切”的做法，在尊重學(xué)生個(gè)性化差異的基礎(chǔ)上來(lái)展開(kāi)因材施教。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、性格特點(diǎn)來(lái)促進(jìn)其個(gè)性化品質(zhì)的提升。

最后，重視終身教育。在個(gè)體的生命成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，教育具有長(zhǎng)期性、緩慢性的特點(diǎn)。因此，在“人本化”的教育理念中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)社會(huì)是其教育發(fā)展的一個(gè)主要方向。通過(guò)將終身學(xué)習(xí)的理念更好地融入到日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，從而更好地促進(jìn)自身的全面、健康發(fā)展。

總之，在“人本化”的教育理念中，不僅關(guān)注學(xué)生的外在與內(nèi)在，也關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在與未來(lái)。如何科學(xué)有效地實(shí)施“人本化”的教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域所研究的主要方向。

二、大學(xué)思想政治教育實(shí)施“人本化”教育的意義

在大學(xué)思想政治教育過(guò)程當(dāng)中實(shí)施“人本化”教育，主要具有以下幾個(gè)方面意義。

首先，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)。大學(xué)生作為未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者，由于其自身在生理和心理等方面的特點(diǎn)，對(duì)于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等事務(wù)存在著較高的關(guān)注性與參與性，希望能夠讓社會(huì)關(guān)注到自己的聲音。所以通過(guò)實(shí)施“人本化”教育可以有效地滿足學(xué)生“渴望傾聽(tīng)與表達(dá)”的需求，提升學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)的效果更加明顯。所以，從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在今后的大學(xué)思想政治教育中實(shí)施“人本化”教育具有重要意義。

其次，有助于提高大學(xué)思想政治教育效果。“人本化”教育是促進(jìn)學(xué)生綜合思想政治素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)。在當(dāng)前，提高大學(xué)生思想政治教育的有效性是該領(lǐng)域研究的主要課題。“有效”，其中極為重要的一點(diǎn)就是尊重教育對(duì)象的需求。“人本化”教育是促進(jìn)學(xué)生綜合思想政治素養(yǎng)提升的題中應(yīng)有之義。“人本化”教育的理念，從某種角度上來(lái)看，就是更好地滿足學(xué)生對(duì)于教育環(huán)境以及教育相關(guān)方法、方式的要求，從而使學(xué)生在價(jià)值觀、人生觀等方面得到科學(xué)的引導(dǎo)。所以，以“人本化”理念為指導(dǎo)思想，不斷進(jìn)行大學(xué)思想政治教育、教學(xué)方法的改善，可以大力提升大學(xué)思想政治教育的水平和質(zhì)量。

最后，有助于促進(jìn)高校思想教育管理工作的提升和改進(jìn)。大學(xué)思想政治教育工作不僅使學(xué)生在思想層面有相應(yīng)的提高，也可以更好地提升廣大教師、學(xué)生的凝聚力與合作水平。通過(guò)營(yíng)造良好的師生關(guān)系來(lái)推動(dòng)整個(gè)和諧校園的建設(shè)與發(fā)展。所以，從這個(gè)角度來(lái)看，推行“人本化”教育具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

總之，在大學(xué)思想政治教育中踐行“人本化”的教育理念具有極為重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

三、大學(xué)思想政治教育中“人本化”教育實(shí)施的主要思路

在上文中，主要探討了大學(xué)思想政治教育中“人本化”教育的內(nèi)涵以及實(shí)施的意義。在借鑒相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上，本文嘗試從以下幾個(gè)方面來(lái)探討今后的實(shí)施思路。

首先，在思想政治教學(xué)思想上要堅(jiān)持以學(xué)生為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，主要是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。在“以學(xué)生為本”這一理念的指導(dǎo)下，高校在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論是在教育課程設(shè)置、教學(xué)方法方面都應(yīng)該充分地考慮當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，制定更加符合其人性化發(fā)展需要的相關(guān)體系，從而為大學(xué)生思想政治教育等綜合素養(yǎng)提升奠定良好的基礎(chǔ)。在今后的大學(xué)思想政治教育實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。借助探究式、發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的使用來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的積極性。只有在此基礎(chǔ)上，大學(xué)思想政治教育的質(zhì)量與效果才會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到更好的改進(jìn)與提高。

其次，要不斷提高高校思想政治教育教師工作的親和力。“人本化”教育，從某種角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該夾雜著更多的感情色彩以及人文情懷。這就意味著在今后大學(xué)生思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，高校思想政治教師應(yīng)該不斷提高自身的親和力。通過(guò)有效的方式來(lái)拉近與學(xué)生的距離。例如，可以通過(guò)課堂上與學(xué)生進(jìn)行游戲互動(dòng)的方式，探討某一社會(huì)話題，提高學(xué)生參與討論的積極性。另外，教師也應(yīng)該積極借助現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)媒體，如微博、微信等載體方式，與高校大學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)。借助在虛擬空間的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)充分了解當(dāng)代大學(xué)生的心理需求，從而為今后的大學(xué)思想政治教育的開(kāi)展提供必要的指導(dǎo)。相關(guān)的教學(xué)主管部門，也應(yīng)該加大對(duì)教師的崗位培養(yǎng)力度，在引導(dǎo)高校思想政治教師積極提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在媒體素養(yǎng)，工作的親和力等方面也得到相應(yīng)的提高，從而為“人本化”教育效果的實(shí)現(xiàn)奠定必要的師資力量基礎(chǔ)。

再次，要營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在當(dāng)代大學(xué)思想政治“人本化”教育過(guò)程當(dāng)中，不僅需要在教學(xué)的硬件層面進(jìn)行相應(yīng)的提升與改善，還需要在相關(guān)的軟件環(huán)境方面為大學(xué)生思想政治教育水平提高奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如，可以通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的方式，在實(shí)踐中提升其自身的綜合素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題，并提出問(wèn)題解決對(duì)策。目前很多高校開(kāi)展的“三支一扶”等活動(dòng)，在客觀上有效地提高了廣大大學(xué)生關(guān)心基層、服務(wù)基層的信念與意識(shí)。在今后的大學(xué)思想政治教育的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)積極地將課堂教學(xué)與課外教學(xué)、學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一。借助這種良性的互動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)責(zé)任感與時(shí)代使命感水平的提升。因此，要在教學(xué)環(huán)境方面不斷地提升和完善。

最后，要完善大學(xué)思想政治教育“人本化”評(píng)價(jià)體系。在整個(gè)大學(xué)思想政治教育實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)揮著極為重要的作用。要改變傳統(tǒng)的以考試或者說(shuō)測(cè)試為主要評(píng)價(jià)方式。通過(guò)更加合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)方式來(lái)助推大學(xué)思想政治教育不斷朝向“人本化”的方向發(fā)展。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)進(jìn)行“自我評(píng)價(jià)”或者同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)的方式來(lái)提高學(xué)生自我管理和自我約束能力。需要指出的是，要將“人本化”教育理念落實(shí)到大學(xué)思想政治教育工作的全過(guò)程。

總之，在今后的大學(xué)思想政治教育過(guò)程中，“人本化”教育的實(shí)施需要借助教學(xué)環(huán)境、教學(xué)思想以及教師與學(xué)生等諸多方面的積極努力。只有建立在不斷精進(jìn)的基礎(chǔ)上，大學(xué)思想政治教育“人本化”教育的實(shí)施效果才會(huì)不斷地朝向科學(xué)化、理想化的方向發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

本文主要探討了大學(xué)思想政治教育中“人本化”教育實(shí)施的具體思路。在研究中指出，在今后的大學(xué)思想政治教育“人本化”實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，需要注意教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、師資力量以及評(píng)價(jià)體系等方面的改進(jìn)與提升。希望本文的研究能夠?yàn)榻窈蟠髮W(xué)思想政治教育中人本化教育實(shí)施效果的提升和改進(jìn)提供必要的借鑒與參考。

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