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以企業需求為導向的大學英語教改思路分析

2018-02-13 16:31:27劉光英張宇
精品 2018年7期
關鍵詞:教學內容大學英語教學

■ 劉光英 張宇

四川傳媒學院外國語部

1 大學英語教學改革要與時俱進

1.1 大學英語的教學內容實用性不強

在現今大學英語教學的過程中,教學內容實用性不強是大學英語改革必須承認也是必須解決的問題。首先,在目前大學英語教學中,教材內容大多是比較陳舊的社會科學類的文章。這些文章,對于擴大學生的英語詞匯量、了解英語國家文化、歷史、人文知識等比較有價值,但是,對于未來的企業從業人員用英語進行業務交流和科技研究的實用能力的培訓作用就十分有限。不僅如此,大學英語教材的設計,大體上都是注重詞匯的學習和練習,注重句子的理解和對于語法結構的掌握。而且,由于內容比較多,進度比較快,學生的英語程度參差不齊,因此,大學英語的課堂上,老師要一直不停地講,學生要一直不停地聽,然后就是一項一項的詞匯、語法練習。

1.2 大學生在英語學習方面的障礙

大學生在英語學習方面面臨許多問題。一是重視程度不夠。很多大學生認為,一個人的英語水平高固然很重要,會有好的工作機會,但是英語水平不能完全反映出一個人的綜合實力,在國內就業,不會英語或英語水平低是不成問題的。因此,很多大學生對于英語學習缺乏動力和緊迫感。另一方面,英語學習確實有難度,不像其他學科,可以拼一拼趕上來。如果英語基礎沒有打好,很難通過自學趕上來。而且,外語的學習,需要單詞的記憶、語法的掌握、理解能力的訓練等,這些環節中,缺失任何一個環節,都會使學習者寸步難行。對于英語基礎不好的學生來說,即使想學好英語,并且花很大氣力,也不見得會有成效。所以,很多學生深深感到英語學習是一個費力不討好的事情。

2 企業發展給大學英語教學提出的新任務和新挑戰

2.1 企業發展要求大學生具有較強的英語能力

當今社會經濟文化的發展越來越趨向于跨國交流與合作,這必然需要具有較強英語能力的各行業人才。首先,企業發展要求大學生具有較強的英語讀寫能力,因為不同企業之間,尤其是不同國家的企業之間前期溝通多采用郵件的形式,這就要求大學畢業生具有較強的英語讀寫能力,一方面能夠切實了解對方的郵件內容,了解對方企業的信息和需求,另一方面,也能夠更加準確地將自身所在企業的合作意向、產品信息等傳遞給對方企業,從而更好地完成不同企業之間的溝通和交流。另外,一個企業要想提升自己的對外貿易份額,提升自己在對外貿易中的交易成功率,進行企業宣傳是首要的。當企業員工有較強的英語讀寫能力的時候,就能夠更好地利用英文網站及其他信息交流載體進行企業宣傳,提升企業的知名度。其次,企業發展要求大學生具有較強的聽說能力,在企業進行外貿業務交流的時候,如果企業員工具有較強的英語聽說能力,在企業談判的過程中就能夠占據主動,在對外合作中保證和爭取利益最大化。

2.2 企業發展要求大學生的英語專業能力更強

企業要發展、強大,開辟國外市場或對外貿易,不僅僅需要大學畢業生具有較強的英語聽說讀寫能力,同時對大學生的專業英語能力要求也越來越高。以往的情況是,大學生來到企業后,需要進行長時間的培訓,或長時間的實踐,才能在專業英語方面逐漸積累并進入角色,逐漸承擔起企業對外交流或合作方面的重任。現在的企業發展,時間是關鍵,效率是保障。如果大學畢業生在企業中的成長速度能夠大大縮短,那他們必將是受企業歡迎的人才。所以,為企業培養的各類人才,如果能夠在學校就接受專業英語的有效培訓,那么,對于企業來說,無疑是寶貴財富。

3 以企業需求為導向,進行大學英語教學改革

3.1 注重英語教學內容的開發和建設,提升學生英語綜合實力

在大學英語教學改革的過程中,注重英語教學內容的開發和建設,助力于提升學生的英語綜合實力,培養大學生具有較強的聽說讀寫能力,使新時代賦予大學英語的任務。英語教材的編寫人員,要能夠與時俱進,及時了解各行各業的發展情況,從而根據社會和企業需求來進行英語教材的選材及學習程序的設置。

3.2 校企合作是大學英語教學改革的有效途徑之一

高等院校大學英語教學改革的關鍵之一,是了解企業需求,并按照企業需求進行改革。這就需要高校英語教學相關人員能夠深入企業,真正了解企業對大學生英語實力的實際需求。這種實地調查,需要落到實處,需要定期進行,才能給教學改革提供有效信息。這種實地調查,有助于學校了解企業需要學生具備哪些英語知識和技能,以便有針對性地對學生進行培訓。實地調查,也有助于了解在企業工作的大學畢業生在工作中遇到哪些英語方面的困難,需要加強哪方面的培訓。這些一手資料,對英語教學改革極有價值。

4 總結

高等院校是為企業發展輸送人才的主要路徑,在現今經濟越來越趨于全球化和一體化的現狀中,為企業的發展和進步提供優秀的具有較強英語實力的大學畢業生已經逐步成為高等院校教學和管理工作的首要目標。因此,高等院校要充分意識到大學英語教學改革以什么為導向的問題,意識到目前大學畢業生的英語能力與企業需求的差距,從而更好地進行大學英語教學改革,為中國企業乃至中國社會的發展提供更多優秀人才。

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