幼兒教育中開(kāi)展游戲教學(xué)的具體措施

■ 韓麗萍

科爾沁蒙古族中學(xué) 內(nèi)蒙古通遼 028000

引言

孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，只有加強(qiáng)對(duì)幼兒園孩子們的教育工作，將游戲教學(xué)合理地融入幼兒教育當(dāng)中，為孩子們制定科學(xué)的教學(xué)方案和措施，才能保證幼兒教育的有效性。具體而言，作為幼兒老師一定要能夠從孩子們的特點(diǎn)出發(fā)，做好游戲的選擇和活動(dòng)的開(kāi)展，這樣才能達(dá)到幼兒教育中游戲教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，提高游戲教學(xué)的有效性，促進(jìn)幼兒們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

1 幼兒教育中開(kāi)展游戲教學(xué)的重要性分析

1.1 幫助幼兒形成良好的性格

幼兒教育中開(kāi)展游戲教學(xué)，能給予幼兒輕松掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，更能培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與興趣。但對(duì)于玩游戲過(guò)程而言，必然存在輸贏對(duì)半的情況，還會(huì)有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)，這和古代將軍打仗是相同的道理，不可能存在必勝將軍。但對(duì)于幼兒而言如果游戲獲得了勝利，學(xué)習(xí)及游戲自信會(huì)提升，相反如果游戲失敗了，幼兒會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的挫折感，這時(shí)老師需要做的是及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒，讓他們自主分析游戲之所以失敗的各種因素，明確告訴幼兒：“不斷地積累失敗，必然會(huì)通向成功”。當(dāng)幼兒有了此種不拋棄不放棄的精神及頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)之后，自然能不斷體會(huì)到成功的喜悅，堅(jiān)信拼搏奮斗的信念，不再會(huì)出現(xiàn)自卑、懦弱的情況。所以在幼兒教育中開(kāi)展游戲教學(xué)能促使幼兒形成良好的性格。

1.2 幫助幼兒獲得身心的健康發(fā)展

無(wú)論是幼兒教育階段，還是小初高階段的教育，其最終的教育目的之一都是為了促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。尤其是在幼兒這一啟蒙教育階段，如果能合理地利用游戲來(lái)開(kāi)展教育工作，不僅能給幼兒提供充分的身體鍛煉機(jī)會(huì)，還能使幼兒在不斷參與游戲的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)自身的智力，提升合作意識(shí)及團(tuán)結(jié)意識(shí)，能使幼兒之間進(jìn)行良好的溝通與交流，長(zhǎng)此以往，相信通過(guò)幼兒老師的合理引導(dǎo)，必然能促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

2 幼兒教育中開(kāi)展游戲教學(xué)的具體策略和措施

1.1 創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍

處于幼兒時(shí)代的孩子們不論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都尚未發(fā)育成熟，他們對(duì)于事物的認(rèn)知能力較低，尤其在孩子們剛?cè)胗變簣@的初始階段，大多數(shù)孩子們都會(huì)感到不適應(yīng)，所以游戲教學(xué)的重要性越來(lái)越突出，因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用，不但可以為幼兒營(yíng)造更加輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，而且還能夠促進(jìn)他們的身心健康，從而掌握更多的知識(shí)，取得更大的進(jìn)步。而幼兒老師一定要能夠根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒們的特點(diǎn)去組織各種游戲，創(chuàng)建各種有趣的教學(xué)環(huán)境，這樣才能把大家的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們更愿意參與到游戲當(dāng)中，從而取得教學(xué)的有效性。

1.2 增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的趣味性

處于幼兒階段的孩子都比較貪玩，所以要想使幼兒教學(xué)收到良好的效果，老師一定要能夠抓住孩子們的特點(diǎn)，使課堂教學(xué)的過(guò)程充滿趣味性，這樣才更有利于滿足小朋友們的心理需求，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且在游戲教學(xué)的過(guò)程中，還要根據(jù)不同的課程和不同的教學(xué)要求去進(jìn)行游戲的組織，這樣才能提高大家的綜合能力。

比如說(shuō)，在大班的孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，10以內(nèi)的加減法很多孩子都是靠死記硬背的，他們對(duì)于這些數(shù)字沒(méi)有概念，這時(shí)為了培養(yǎng)孩子們的思維能力，老師可以把游戲教學(xué)法融入幼兒園學(xué)前教育當(dāng)中，與小朋友一起玩手指游戲，看誰(shuí)的手指最靈巧。這時(shí)老師可以在黑板上寫(xiě)出一個(gè)5，讓小朋友用手指伸出5來(lái)，這時(shí)不同的孩子會(huì)有不同的想法，有的是1+4、3+2，而這些答案的得出，是需要小朋友思維與探究的，這時(shí)老師就可以利用游戲來(lái)給大家進(jìn)行講解，讓小朋友真正地理解“加法”的含義。

與此同時(shí)，老師還可以根據(jù)孩子們的不同水平和思維能力去制定合理的教學(xué)計(jì)劃，這樣在以后的教學(xué)過(guò)程中才更具有針對(duì)性，進(jìn)一步提升幼兒教育的質(zhì)量和效果。

1.3 明確教學(xué)目標(biāo)

游戲教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用不但有利于孩子們的成長(zhǎng)和教育，更能夠使教學(xué)目標(biāo)更加明確，更容易實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧鲇螒虻倪^(guò)程中精神集中，積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，能夠完全融入課堂教學(xué)當(dāng)中。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，有的學(xué)生的動(dòng)作非常地生硬，或者與節(jié)奏完全不搭，這時(shí)老師就可以將游戲與音樂(lè)結(jié)合在一起，還可以配以多媒體教學(xué)，這樣就能夠使舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿形象性和生動(dòng)性，而且在多媒體視頻的引導(dǎo)下，小朋友更具有主觀能動(dòng)性，他們會(huì)伴隨著多媒體去完成各種動(dòng)作，有效地推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1.4 推動(dòng)幼兒綜合素質(zhì)的全面提升

因?yàn)樘幱谟變簣@階段的孩子們都非常單純，他們的思維還沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)，而游戲教學(xué)法在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用，不但可以激發(fā)起小朋友的學(xué)習(xí)興趣，更能夠推動(dòng)他們綜合能力的提升，所以幼兒老師在具體的課堂教學(xué)中一定要能夠結(jié)合教材內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)設(shè)出更加令孩子們喜愛(ài)的教學(xué)情境，讓大家能夠完全融入課堂教學(xué)當(dāng)中。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，基于對(duì)幼兒教育的了解，只有認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)的重要性，并根據(jù)幼兒教育實(shí)際制定具體的游戲教學(xué)措施，才能保證幼兒教育游戲教學(xué)得到有效開(kāi)展，具體應(yīng)從做好游戲形式的選擇、將游戲與教學(xué)活動(dòng)有效結(jié)合以及以學(xué)生為基礎(chǔ)提高針對(duì)性等方面入手，保證幼兒教育游戲教學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，提高游戲教學(xué)的實(shí)效性。