實施專業人才培養規劃造就高素質人才隊伍

■杜鳳飛

遼寧省鞍山市鐵西區人力資源和社會保障局

1 前言

人才的培養是公司持續發展的動力，也是造就高素質隊伍的保障，人才隊伍的形成主要靠培養、選拔和任用。實施專業人才培養規劃，充分發揮人才強軍作用，加緊集聚大批高端人才，推動強軍興軍實現新跨越，充分發揮他們蘊藏的巨大創新活力，決定其創新實力、科技實力和部隊戰斗力，也決定著軍隊現代化建設宏偉藍圖的有效實現。

2 實施專業人才培養規劃，造就高素質人才隊伍的目標

公司培養人才的目的是建立健全培訓機制，建立人才培養機制，制定開發計劃，全面的挖掘公司人才，形成管理人才、后備人才和專業骨干人才，這樣才能為公司提供組織和人才支持。專業的人才培養規劃要遵守原則，培養人才的原則是選有所用、人才的持續性、共同培養人才和人才的共享。首先，選有所用，為后備人才的人員明確培訓的方向和培訓的目的。其次，人才的持續性，專業人才的培訓要有針對性的培訓，調整后備人才的名單，做好培訓記錄，并且做好歸檔工作，有針對性地制定培訓計劃，做好修訂規劃，這樣才能保證培訓的連續性。再則，人才的共同培養，各個地區的公司都可作為培訓地點和培訓基地，公司需要制定培訓方案，這樣才能實施培訓計劃。最后，專業人才的共享，要加強人才和干部的工作和崗位的交流，相互了解各自的工作內容和工作目標，這樣才能造就高素質隊伍，從而實現人才的共享[1]。

3 實施專業人才培養規劃，造就高素質人才隊伍的具體方案

在現代化社會人才培養中，要緊扣培訓的核心要素，實施專業人才培養規劃，制定高素質人才隊伍的具體方案，以此加緊集聚大批高端人才，這樣充分發揮人才強軍作用，制定人才交流計劃、建立內部培訓講師機制和建設三支隊伍。

3.1 建設三支隊伍

專業人才的培養需要建設三支隊伍，提高領導人員素質能力、后備干部隊伍培養和專業骨干技術人才的建設。首先，提高領導人員的素質能力，建立考核領導的體系指標，圍繞經營管理目標進行考核，建立干部選拔和任用機制，提高干部工作和科學文化水平，將干部的選拔、任用和管理結合在一起，促進干部健康成長，這樣才能加強優秀青年后備干部的選拔。其次，后備干部隊伍培養，要改進管理和培養的策略，培養一支品德兼優的干部隊伍，這樣才能實施干部的差異化，根據公司的需要，要定期舉行銷售技巧、市場營銷和客戶心理分析，對于業績比較突出的干部，對其進行專業化的培訓，這樣才能建立高素質人才隊伍建設。最后，專業骨干技術人才的建設，引進一些專業技術人才，重點培養他們的專業知識，還要引入金融、法律、物流和貨運等專業人才，這樣才能造就一批高層次、復合型進而適用性人才，這樣才能建設現代化的營銷隊伍[2]。

3.2 制定人才交流計劃

實施專業人才培養規劃，制定人才交流場所，有針對性選拔優秀的年輕干部，有目的安排干部交流工作，以豐富人才的業務經驗和提高工作人員的工作能力。一方面有針對性選拔優秀的年輕干部，管理人員要抓好高級管理人才，培養優秀的營銷人員，減少各個地區的差異，增設各個公司和單位間的交流，安排好營銷服務管理部、發展部和綜合業務部的業務往來，進而豐富業務的經驗、工作能力和延伸服務等。另一方面，有目的安排干部交流工作，給公司人員安排重要的任務，并實行輪崗制度，安排管理部、船代部和綜合業務發展部進入一線工作，從拓寬視野入手，安排年輕的干部進行異地交流，這樣才能培養專業人才，造就高素質人才隊伍[3]。

3.3 建立內部培訓講師機制

建立內部培訓講師機制需要建立培訓師隊伍、內部培訓師的課程開發和內部培訓師的考核與管理。首先，建立培訓師隊伍，內部培訓師需要獨立。開發和主持公司的培訓課程，具備開發條件才能進行培訓，要求工作人員具備良好的思想素質、教學熱情和專業特長，工作人員需要認真工作、績效突出和年度業績比較高，這樣才能體現內部培訓的需要。其次，內部培訓師的課程開發和實施，按照培訓師專業分類，分為集裝箱營銷、延伸業務、綜合業務和信息系統開發，培訓內容主要包括專業技能、管理技能和管理理念，在進行培訓時，需要一定的專業性、針對性和有效性，這樣才能培養工作人員的專業素質。最后，內部培訓師的考核與管理，要根據培訓師內部的津貼制定標準，一方面，公司管理人員需要重視專項課題的研發和專業教材的編寫，這樣才能保證工作完成的質量。另一方面，管理人員要重視組織內部的課程，完成培訓班評估調查，按照標準進行補貼，對于公司內部授課的內訓師，將之列入專業技術人員技術人才中，優先推薦職務的評選和晉升[4]。

結語

綜上所述，現代化社會，制定人才交流計劃、建立內部培訓講師機制和建設三支隊伍，充分調動人才學習和培訓的自主性和積極性，豐富人才的業務經驗和提高工作人員的工作能力，培養人才的時間觀、價值觀和人生觀，以實現實人才的全面發展，這樣才能造就一批高層次的適用性人才，從而造就高素質人才隊伍。

[1] 李智, 華偉. 關于大學生“工程領袖人才培養”計劃實踐過程的探索[J]. 教育教學論壇, 2016(17):130-131.

[2] 匡翠萍, 宋竑霖, 劉曙光,等. 卓越港航人才培養與專業實驗教學改革[J]. 實驗室研究與探索, 2017, 36(2):196-199.

[3] 張洪波, 姜云, 王寶君,等. 基于“卓越計劃”的城鄉規劃專業人才培養與教學對策[J]. 高等建筑教育, 2014, 23(2):16-19.

[4] 江帆. 實施專業人才培養規劃 造就高素質人才隊伍[J]. 中國培訓, 2016(9):40-41.