淺談高職教師的師德師風

吳莉

內容摘要：培養良好的師德師風要恪守學高為師的準則，遵紀守法、愛崗敬業，增強廉潔自律、為人師表的自覺性，不斷提升責任擔當，以促進學院學生良好學風的形成和學院教學質量的穩步提升。

關鍵詞：師德師風 高職 培養

培育崇高的師德師風，是踐行和貫徹社會主義核心價值觀的體現。我主要從以下四個方面來談談如何培育師德師風：

一.學高為師

學習也是我們每個人提高自己教學水平的方式。想給學生一瓢水，就必須自己要有一桶水。當今時代是個信息特別發達的時代，老師單單只有一桶水，單單書面的學習恐怕還不夠。有一次我和學生QQ聊天，談了幾句之后，他就給我打了幾個字：“要吃土了。”我當時一愣，我的第一反應就是學生打錯了嗎？后來仔細想了之后，我才反應過來，原來這是個網絡術語，學生講的是：“錢花得太厲害，馬上吃不起飯，只能吃土了。”所以如果你不跟進學生的腳步的話，可能你跟他談話都有障礙。

二.愛崗敬業、遵紀守法

1.精心備課

很多老師感到學生不好教。抱怨上課沒有尊嚴感，有一個老師甚至在私下里說過：“上課上得想死。”想死我目前還沒有過體會，但是無力感和挫折感非常強。有時找一個視頻，為了找到合適的，可能花兩三個小時的時間。做一個PPT，動輒半天，甚至一天。當你做好了之后，學生可能頭都不抬。所以感覺很無力。但我們的學生就是這么一種現狀。這就是學情。可能短時間內不會有太大的改變。所以改變的只能是我們老師。你備課精力投入的多少，時間的長短絕對是和你上課有關系的。這是毫無疑問的一點。我們每一個人，即使你不模范，但至少要做一個靠譜的人。什么叫靠譜的人？就是事事有交待，件件有著落，樁樁有回音。如果我們能做一個靠譜的教師，那么我們離做一個模范、優秀的老師也不是很遠了。

2.尊重自己的職業。

其實我們學校現在越來越規范，越和諧。坦白地說，如果確實有問題存在，老師之間，相互抱怨一下，我覺得都是可以理解的。用個不太恰當的比方，這應該屬于人民內部的矛盾，把事情外擴就不好了。不要當著許多陌生人的面去詆毀這個學校。不要在公眾場合說學校特別差。一個對自己的學校，自己的專業如此看不起的人，愛崗敬業能否做到？我本人還是持懷疑態度的。

3.遵紀守法

遵紀是校規、校紀，守法是遵守國家法律。這不僅是黨員，而且是普通老師也應該做到的。同時，平時上課我們也應該教育學生要杜絕一些不良行為，包括：曠課、逃學；毆打辱罵他人；盜竊等等。

三.廉潔自律、為人師表

關于廉潔。我以前認為那是有錢人和當官的人的事情，跟我們普通老師又有什么關系呢？后來，有人提醒，老師提前下課應該也算吧？讓我茅塞頓開。學校是按照一節課付工資給你的。提前五分鐘下課，那你貪污了五分鐘的錢。有些老師接受家長和學生的邀請吃飯的，有些老師明明學生不及格的，收到禮物，就給弄及格了。這都是屬于不廉潔的表現。

為人師表是非常重要的話題，主要體現在嚴謹自律，以身作則，不要學生遲到，吸煙，亂扔垃圾，不要學生帶早餐，不讓學生玩手機，你自己能不能做到？你自己沒有做到，有什么資格去說學生呢？為人師表還表現在語言規范方面。比如上課的時候，如果要學生發言，或者幫你做什么事情，至少有一個字先出口：“請”。你尊重了學生，你才有資格要求學生來尊重你。有的學生是不太好，有時很讓人頭疼。但是當著學生的面在言語上交流的時候，要注意不要說“垃圾”、“人渣”之類的。這樣的詞是帶污辱性的詞。

四.責任擔當

我們面臨的學生確實不聽話。管了吧，他就對你翻白眼，甚至還罵你兩句。管多了，期末測評時，學生評教打得特別低。老師在上面口干舌燥，他在下面充耳不聞。其實當老師的是個良心職業，只要對得起自己的良心，這些外在的東西我們沒有必要去理會太多。而且現在的學生十八九歲說大不大，很多的道理還沒想明白，很多事情其實需要我們老師去引領，甚至需要灌溉的。我的想法就是，我不厭其煩地說，哪怕只有一個人聽懂了，并且為此有所改變的話，我認為這是值得的。即便是一個同學也沒有聽進去我的話，但我想若干年以后，當他回想起我這個老師，他至少不會用“不負責任”這四個字來評價我。

參考文獻

高平，韓棟.高職院校師德師風建設研究[J].科技風，2017（3）：27.endprint