價值引領:新時代高校思想政治理論課教學質量評價的核心標準

涂慕喆

（福建師范大學，福建 福州 350117）

黨的十九大報告明確指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人”①。青年大學生是祖國的未來、民族的希望，是實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍。中共中央國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“要強化思想理論教育和價值引領，把理想信念教育放在首位，切實抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想學習教育，廣泛開展中國特色社會主義理論體系學習教育”②理想信念教育是黨的思想建設的首要任務，也是高校思想政治理論課的首要教學目的。

一、社會主義核心價值體系是價值引領的根本內容

高校思想政治理論課質量評價是一項系統化工程，涉及組織領導、人才培養、師資力量、課堂教學、質量保障等教學質量評價工作的方方面面，而其中最關鍵、最核心的問題即是思想政治理論課質量評價的標準問題。思想政治理論課的性質和教學目標決定了有別于其他課程的評價標準。

從課程性質來看，思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識形態領域指導地位的重要陣地，堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的主干渠道和核心課程，是加強和改進高校思想政治工作、實現高等教育內涵式發展的靈魂課程；從它的課程培養目標來看，它以理性信念教育為核心,運用馬克思主義基本立場、觀點、方法，對大學生深入進行世界觀、人生觀、價值觀教育，使大學生正確認識自我人生價值、認識社會發展規律、認識國家的前途命運、認識人類世界發展趨勢。歸根結底，即是否堅持價值引領，是否堅持了社會主義核心價值體系作為高校思想政治理論課價值引領的根本內容。

黨的十九大報告明確指出,社會主義核心價值體系是新時代中國特色社會主義思想和基本方略之一，“必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態領域主導權和話語權，中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，”③對思想政治理論課質量評價而言，堅持社會主義核心價值體系涵蓋意識形態、遠大理想、核心價值、文化自信四個方面的內容，具體包括“社會主義核心價值體系主要包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”④從思想政治理論課課程體系結構來看，社會主義核心價值體系教育貫穿四門新修訂核心課程《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現代史綱要》《思想道德修養與法律基礎》，從歷史與現實、理論與實踐等不同角度、不同側面回答了我們要堅持什么樣的社會主義核心價值體系，以及為什么要堅持社會主義核心價值體系。

習近平指出：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能為之奮斗⑤當代青年大學生是思想政治理論課的直接受眾，理想信念是青年學生的精神支柱和精神脊梁，心中有信仰，腳下才會有力量。評價思想政治理論課教學質量決不能以考核分數多少來衡量，評價的核心標準要指向是否堅持了價值引領，是否堅持了社會主義核心價值體系教育，是否讓學生深刻體悟到踐行社會主義核心價值體系，自覺做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠誠實踐者，積極投身建設新時代中國特色社會主義事業，積極投身到實現中華民族偉大復興的征程中。

二、思想政治理論課質量評價核心標準的建構路徑

作為質量評價體系的核心標準，價值引領在思想政治理論課質量評價體系中具有重要地位，根據社會主義核心價值體系的內涵，筆者從意識形態、遠大理想、核心價值、文化自信四個方面闡述作為思想政治理論課質量評價核心標準的建構路徑。

一是要堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，牢固樹立馬克思主義話語權。習近平總書記在十九大報告中充分肯定了黨對意識形態工作的領導，“意識形態決定文化前進方向和發展道路。必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態”⑥，在當前中國特色社會主義已經進入新時代的政治論斷與歷史方位中，是否堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，這是關乎“舉什么旗”“走什么路”的根本問題。思想政治理論課作為高校思想政治教育的主渠道、主陣地，更要種好一段田，守好責任渠，為學生扣好人生第一顆扣子，必須堅持高舉馬克思主義旗幟，始終堅持習近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南。

在當前新媒體、自媒體時代下，尤其是開放多元的互聯網空間中，各種思潮泥沙俱下，意識形態斗爭更加紛繁復雜。思想政治理論課要牢牢掌握馬克思主義的話語權，在關鍵問題和重大立場上敢于發聲亮劍，旗幟鮮明地批駁錯誤觀點，使大學生深刻認識到中國特色社會主義道路是實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路，中國特色社會主義理論體系是指導黨和人民實現中華民族偉大復興的正確理論，中國特色社會主義制度是當代中國發展進步的根本保障，中國特色社會主義文化是激勵全黨全國各族人民奮勇前進的強大精神力量。

二是引導學生牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。黨的十九大報告指出“解決好世界觀、人生觀、價值觀整個‘總開關’問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。”⑦當代大學生雖然明白實現共產主義是馬克思主義最崇高的社會理想，但對什么是共產主義，如何實現共產主義，以及是否能實現共產主義存在認識不清、理解不透、信心不足甚至持消極悲觀態度的問題。正本方能清源，凝心才能聚力。思想政治理論課要講清馬克思關于共產主義學說的科學性和真理性，提升馬克思共產主義理論的穿透力，引導大學生堅定共產主義信念，樹立中國特色社會主義共同理想。

馬克思恩格斯在《共產黨宣言》中,以歷史唯物主義深刻闡明了資本主義的內在矛盾，論證了資本主義必然滅亡和共產主義必然勝利的人類社會發展規律。“它首先生產的是它自身的掘墓人。資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的。”⑧共產主義的遠大理想絕不是烏托邦，是建立在揭示資本主義生產關系不可調和的內在矛盾和資產階級社會的運動規律基礎上，對未來人類社會充分實現人的自由全面發展的科學學說。今天我們奮力建設的中國特色社會主義的道路、理論、制度、文化，正是對共產主義遠大理想的一脈相承和不斷開拓創新。我們有理由、更有信心相信，在黨的領導下，中國特色社會主義偉大事業的蓬勃發展，必將充分展現共產主義強大的生機活力。

三是要堅持培育和踐行社會主義核心價值觀。黨的十九大報告明確指出“培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態領域主導權和話語權，……更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。”社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民的共同價值追求。思想政治理論課在方向上始終不能偏離社會主義核心價值觀的基本航線,要始終處理好知識傳授和價值觀教育的關系，不能將思想政治理論課上成歷史課、哲學課、法律課、倫理課等其他社會科學課程。思想政治理論課所倡導弘揚的價值觀只能是社會主義的核心價值觀，而不是其他什么價值觀，更不是西方宣揚的所謂普世價值觀、宗教觀。

思想政治理論課的價值引領在內容上要堅持貫徹“四個正確認識”。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。”⑨“四個正確認識”既是對高校思想政治理論課主要任務的高度概括，也對思想政治理論課的教學組織提出了具體明確的要求。價值引領絕不是空洞的口號，而是實實在在落實到具體問題上，貫穿在思想政治理論課的課程體系上，在國際背景、世界格局、歷史意識、當下環境、遠大理想的空間和時間多維碰撞交鋒中，透徹解決了“為什么”，才能更好地引導青年學生認識“是什么”以及“怎么做”。

四是堅持和弘揚中國特色社會主義先進文化，引導學生堅定文化自信。黨的十九大報告指出“發展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化”⑩文化是一個國家、民族的靈魂，是國家進步、民族復興的力量源泉和精神家園。思想政治理論課的價值引領要根植于中華民族傳統優秀文化的沃土，“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。”?中華傳統文化源遠流長、博大精深，體現了中華民族五千年多年的文明歷史孕育的智慧結晶，逐步形成以厚德載物、民惟邦本、天人合一、仁者愛人、修齊治平等傳統價值觀，為新時代社會主義核心價值觀奠定了深厚土壤和文化滋養。

習近平總書記多次強調“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量”?文化自信相對于道路自信、理論自信、制度自信而言，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，關系著國運興衰，民族強弱，關系著中華民族偉大復興光榮夢想的實現。思想政治理論課的價值引領更應著力于培養具有高度文化自信的時代新人，與其他哲學社會科學同向同行，旗幟鮮明地堅持馬克思主義的指導地位；要向大學生闡明堅持文化自信，就是要繼承和發揚中華民族五千多年優秀傳統文化，繼承和發揚中國共產黨在領導人民革命、建設、改革開放中積淀創造的紅色文化和社會主義先進文化，使中華民族的文化基因與當代社會相互適應，與當代世界實現相互對話；鼓勵大學生以強烈的歷史使命感和文化自豪感辛勤耕耘于新時代中國特色社會主義偉大實踐之中。

三、結語

新時代開啟新征程,新時代呼喚新奮進。新時代高校思想政治理論課質量評價體系以全面貫徹黨的十九大精神和新時代習近平中國特色社會主義理論為指導，緊緊圍繞價值引領核心指標作為質量評價體系建構路徑的基本方向。該體系以價值引領鞏固思想政治理論課的政治方向，從而真正將質量評價轉向探索思想政治理論課自身質量提升的內涵式發展道路上來，為培養有理想、有本領、有擔當的中國特色社會主義時代新人引路護航。

注 釋：

①③⑥⑦⑩??習近平.決勝全面建設小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全 國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017：23-63.

②中共中央國務院印發〈關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見〉[N].人民日報，2017-2-28(1)

④思想道德修養與法律基礎 [M].北京：高等教育出版社，2018：75.

⑤習近平關于青少年和共青團工作論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017:23.

⑧馬克思恩格斯選集，第1卷[M].北京：人民出版社，2012：413.

⑨習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.