“她之后，誰(shuí)來(lái)寄小讀者？”

◎邱偉壇

“她之后，誰(shuí)來(lái)寄小讀者？”

◎邱偉壇

當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)上搜索《寄小讀者》的時(shí)候，無(wú)意中看到一篇社論，發(fā)表在《北京青年報(bào)》上，題目卻是《她之后，誰(shuí)來(lái)寄小讀者》。好奇之余，我便在網(wǎng)上尋找其他名為《寄小讀者》的文章，還真找到一篇，是某作家寫給一個(gè)高二女生的，起因就是后者誠(chéng)懇地向這名專欄作家請(qǐng)教如何寫高考作文。

于是，我很認(rèn)真地拜讀了這篇同名的《寄小讀者》。然而，我瞠目結(jié)舌，同樣篇名下這是怎樣的天壤之別。用他人評(píng)論這篇文章的話來(lái)說(shuō)：該文除了倒數(shù)第二段略顯平庸之外，其他的都是非常精彩的，這絕非是《寄小讀者》的始作俑者所能比擬的！

那么，這是怎樣的一種“絕非……比擬”呢？

就讓我們看看該文所謂“略顯平庸”的倒數(shù)第二段：“我很少干這種布道的事情，但是我今天忽然想做一回傳教士。高考作文是次要的，……你也別把我的話太當(dāng)真，你知道流氓叔叔四句話里有三句話半是假話，扯淡慣了。這篇博客里有些流氓字眼，請(qǐng)?jiān)彙抑滥阋欢ㄓ性S多地方看不懂，因?yàn)槭迨迤だ镪?yáng)秋指桑罵槐……”

再看看所謂“非常精彩”的其他：“高考作文其實(shí)就是投其所好，評(píng)卷老師喜歡什么，你就寫什么……叔叔寫專欄也是投其所好……叔叔寫的東西很流氓，這說(shuō)明讀者都好這一口。這不是叔叔的錯(cuò)，這是社會(huì)的錯(cuò)，讀者的錯(cuò)……高考作文實(shí)際上就是撒謊大賽……你可以學(xué)點(diǎn)魯迅，適當(dāng)?shù)摹８木淼睦蠋煷蠖嗍苓^(guò)魯迅的余毒，他們喜歡那個(gè)調(diào)調(diào)……”

請(qǐng)?jiān)试S我用省略號(hào)來(lái)斷章取義，因?yàn)椋催^(guò)之后，我覺(jué)得文章的目的就是為了讓人斷章取義，用一種戲謔的口吻來(lái)表示自己對(duì)社會(huì)真實(shí)面的牢騷和自以為是的清高，還有就是故作姿態(tài)的悲天憫人；仿佛是滿面憂容地扭曲著神經(jīng)地放了個(gè)屁，還一本正經(jīng)地舒服了自己，卻臭了周圍屁熏下的人們。

為《寄小讀者》初版本

冰心先生筆下《寄小讀者》的“真”和“愛(ài)”不是這類人所能理解的。冰心先生的兒童文學(xué)好在什么地方呢？冰心先生自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：葉圣老活著時(shí)，她是一人之下萬(wàn)人之上，葉圣老走了，她就是萬(wàn)人之上。后來(lái)，舒乙老師轉(zhuǎn)述這句話之后，接著說(shuō)：如今，萬(wàn)人之上的也走了，萬(wàn)人之上突然空出了一大截兒，大得沒(méi)了邊兒。

一向謙卑的冰心老人為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)椋诋?dāng)代中國(guó)，只有她和葉圣老的作品是實(shí)實(shí)在在只寫給孩子看的。這也是冰心先生的兒童文學(xué)能影響一代又一代人的原因，她的兒童文學(xué)就是站在孩子的立場(chǎng)上寫給孩子們看的。冰心先生為什么很少涉足童話之類的作品呢？我的看法很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗幌虢o孩子看真實(shí)的，善良的，美好的；連童話這樣的虛構(gòu)都不給。她的作品就是教育孩子們，我們生活的真實(shí)是如此的善良和美好；一種近乎偏執(zhí)的積極向上的具有不容置疑的導(dǎo)向性教育。

舒乙老師曾一針見(jiàn)血地指出冰心先生作為兒童文學(xué)大師的真正價(jià)值——任何人只要和她一接觸，立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)她和你和我和我們大家一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒都不一樣，特別特別，她以一種奇特的思維模式，一種特別的生活方式在思維在生活，對(duì)任何事情她都有自己的主張。她說(shuō)教育第一，就真是教育第一，不管你說(shuō)什么，她都要把你追回來(lái)，輕輕地但是堅(jiān)定地問(wèn)你：“教育呢？”當(dāng)她問(wèn)第三個(gè)“教育呢”你就恍然大悟：在她那兒，教育真是第一。她是那么的執(zhí)著，這便是大師的價(jià)值。

難道這段話就沒(méi)有深深地觸動(dòng)你我的內(nèi)心嗎？

冰心先生之所以寫作，特別是建國(guó)以后，她真正的目的就是為了孩子，為了孩子的教育。她的兒童文學(xué)就是告訴孩子，什么是真、善、美，甚至連虛構(gòu)的東西都不拿來(lái)寓教于“樂(lè)”，而是從生活中的瑣事，生活中的細(xì)節(jié)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如實(shí)道來(lái)，給孩子們看。只有像冰心先生這樣一個(gè)真性情的人，才會(huì)用這樣的方式來(lái)教育孩子。

每個(gè)孩子出生的時(shí)候，都像白紙一樣一塵不染，他會(huì)成為什么樣的人，完全取決于要把他教育成什么樣的人。這也是我們現(xiàn)行的教育雖然有這樣那樣的不如意不恰當(dāng)，但還是要老老實(shí)實(shí)從世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)一步步地把孩子往正確的方向上引導(dǎo)。

冰心先生的教育理念無(wú)疑就是這樣的。也就可以理解為什么冰心先生的兒童文學(xué)作品里看不到虛假的東西，看不到社會(huì)的黑暗面，并且在她的作品里始終如一地貫徹下去。這，也使得冰心先生的兒童文學(xué)作品何以永恒，因?yàn)樗c真、善、美同在！

（責(zé)任編輯 馮雪峰）

邱偉壇，男，福建永春人，任職于冰心文學(xué)館。