試論如何加強中學生的語文素養教育

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(甘肅省隴南市成縣北山學校)

由于語文是基礎學科，它包含的內容和知識面都是比較廣泛的，語文知識的綜合性比較強，可以用文章為載體展示其他學科的知識，讓學生可以更好理解。所以，學好語文是學好其他學科的前提。教師的教學方法對于學生的學習質量起到決定性的作用，教師在教學的時候不能夠只關注理論知識的教育和學生的學習成績，更需要注重學生思想的引導和教育，增強學生自主學習的積極性和創造能力。

一、語文素養教育中存在的問題

目前，大部分老師都只注重給學生傳授理論知識和答題技巧，學生對于文章等的理解都是基于老師的理解上進行學習的，并且應試的教學方法會讓學生在課堂上感覺特別的枯燥，降低了學生學習的積極性。若教師長期的照本宣科甚至會引起學生對語文的反感，有些學生會覺得老師只是按照課本上的東西講解，自己也能看懂，這種心理會影響學生在課堂的學習效率。由于語文學科本身具有的特性，教育系統已經進入了一個瓶頸期，幾十年以來的教育方式都沒有什么較大的變動。傳統教育方式認為，只要老師足夠博學，能夠將廣泛的知識傳授給學生，這樣就可以提高學生的學習成績，但結果往往都不盡如人意。所以，教師要改變傳統的教育觀念，要在課上課下培養學生的自主學習能力和創新能力。提高學生的語文素養教育是提高學生自主學習積極性的前提。

1.枯燥的語文教育方式導致學生基礎較差

語文是基礎學科，家長和學生都覺得語文是最好學習的，所以在語文這門學科上放的精力比較少，大多數學生會忽略語文的學習，這就導致當下很多學生的語文基礎較差，最基礎的也是最重要的。就像有了好的地基才能建設一個完美的高樓大廈。有的學生記憶力很好，很聰明，但是考試的時候就是沒有好成績，這就是因為語文基礎較差，閱讀理解能力跟不上，加上考試的時候老師會在考試題上設置一些陷阱，學生不能夠找到解題的關鍵，所以只有打好語文的基礎才能將各個學科學好。教師要增加課堂的趣味性，吸引學生的眼球，讓學生對語文產生興趣，進而提高學生的語文素養。

2.學生的表達能力較弱

隨著社會不斷地發展，傳統被動的教育模式已經不能適應當下學生的學習需求，現在的學生已經不能接受乖乖地坐在椅子上認真聽老師講課，他們需要發表自己的見解，跟老師交流自己的觀點。傳統教育下，中學生的學習目的只是為了應付中考，沒有抱著學習知識和提高自己的目的去學習，一旦中考的時間過了，學生就不會持續的學習，這樣就違背了教育的初衷。所以，學生的語文基礎較差，理解能力和溝通能力都比較弱。老師要想辦法讓學生喜歡上學習，并且針對不同學生的特點給予不同的學習任務，興趣是最好的老師，只有對知識產生濃厚的興趣才會持續的學習。因此，加強語文素養教育，不但可以激發學生的學習興趣，還能夠促進學生綜合素質發

3.應試教育導致學生的視野狹窄

目前，語文課堂的教育方式主要是以課本上的知識為主，大多時候老師只是照本宣科，不會給學生講解一些課外的知識，這對豐富孩子的知識是沒有任何好處的。課本上的知識僅僅是知識海洋里面的冰山一角，課本上的知識只能滿足學生應付考試的要求，對于學生思想上的成長是遠遠不夠的，所以導致了學生的學習范圍比較狹窄。相對來說中學生有很多的課余時間，但是很多學生沒有利用好這段時間。如果老師能夠幫助學生將這些零碎的時間利用起來，拓展學生的學習渠道和學習視野，那么對于培養學生的語文素養會有事半功倍的效果。

二、培養學生語文素養的策略

語文學科在培養學生素養方面占據著主要的地位。所以，教師應該不斷地努力改變傳統的教學方法，幫助孩子提高語文素養。首先，老師應該提高自身的素質修養和文化知識，以身作則，引導學生對語文學科產生興趣，培養孩子的語文素養。如老師可以將自己對文章的見解拿出來同孩子一起分享，而不是一味地將自己的想法強加給學生。老師在講課之前將枯燥的文章用講故事的形式講給學生，然后發表自己的看法，同時讓學生針對這個故事表達所思所感，老師與學生之間進行高效的交流。其次，老師需要對學生的觀點進行評價和鼓勵，表揚優點，若發現學生在某一方面有缺失，那么就要及時的引導指正，幫助學生建立健康的“三觀”。老師的職業素養與培養學生的語文素養的質量有著直接的關系。所以，全面提高老師的綜合素質才是提高學生語文素養的基礎和前提。

1.教師應該引導學生

老師對學生有啟蒙的作用，大部分學生的認知都是來自老師對知識的講解，所以老師應該對學生有正確的引導。老師首先要對學生當下的學習情況和思想情況進行了解和分析，根據具體情況，選擇適合學生的方式引導學生主動學習。最重要的是能夠通過平時對學生的培養提高學生的積極性和創新能力。如老師在課堂上利用互聯網技術，給學生播放與課程有關的電影和圖片，然后對電影的中心思想進行講解，讓學生充分感同身受，進而感覺到知識的魅力。學生可以根據電影發表自己的感受，并且將自己的感受寫成一篇文章，這樣提高了學生的理解能力的同時也加強了學生的表達能力。老師可以給學生介紹一些讀書網站，讓學生利用課余時間在知識的海洋里面暢游。

2.幫助學生找到問題并且分析問題

老師在授課的時候不能只注重給學生講解知識，還要及時了解學生對于知識的理解情況和存在的問題，及時的與學生溝通，幫助學生解決問題。語文學科具有抽象和邏輯較強的特性，所以對于有些中學生來說是很難理解的。所以老師要將理論應用到實際的應用當中去，幫助學生更好的理解。如特別抽象的理論知識，老師可以舉一些現實中的例子，或者利用圖片和視頻來講解，如果學生還是無法理解并提出膚淺的問題，老師應該給予細心的解答，并且給予鼓勵。

3.強化學生之間的交流

老師與學生之間的交流固然重要，但是學生與學生之間的交流也是必不可少的，增強學生之間的交流可以提升學生的合作能力和交流能力。如老師可以在課堂上給學生們留下題目，將學生們分成各個小組進行討論。討論中，每個學生都要抒發自己的觀點，最后給老師交一份滿意的答卷，提高學生表達能力的同時也提高了學生的綜合能力。

三、結束語

總而言之，素養教育就是要拋棄傳統的教育方式，將學生被動學習變為主動學習。教師不是單純地注重學生的成績和理論知識，而是更加重視對學生的綜合素養教育，培養學生主動學習的積極性和創新能力。通過語文課堂提高學生的素養教育是最好的方式。相信在老師的努力下，會促進學生的身心健康發展。