淺析初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略

◆穆道龍

(江蘇省連云港市灌云縣下車中學(xué))

隨著時代的快速發(fā)展，我國的教育水平也有了顯著的提高。但不可否認(rèn)的是，這其中仍然存在很多不足，需要教育工作者去不斷地完善。對初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行有效策略的研究和探討，正是出于提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更準(zhǔn)確地把握這一目的，只有讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段對整個學(xué)期的數(shù)學(xué)知識有相應(yīng)地歸納和了解，才能為他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。

一、現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀

從目前我國初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多學(xué)校普遍表現(xiàn)為運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)來提高學(xué)生的成績。在這種教育背景下，就會造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，整天沉浸在題海當(dāng)中，腦子無法得到休息。由于我國很多初中數(shù)學(xué)教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響較深，因此，他們認(rèn)為在初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生做大量的習(xí)題，才能起到鞏固基礎(chǔ)知識、破解高難度題的作用。但隨著時代的快速發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)思維已經(jīng)無法適用于現(xiàn)代社會，這就說明要想從根本上提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，教師就必須采取先進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)會與時俱進(jìn)，采用先進(jìn)的教育理念和方法來進(jìn)行教學(xué)。

二、初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略

1.打好基本功，構(gòu)建良性知識體系。要想從根本上提高我國初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平和質(zhì)量，首先就必須讓學(xué)生在前期學(xué)習(xí)知識的過程中打好基礎(chǔ)。通過不斷地學(xué)習(xí)來對知識體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，以免錯過重要的知識，造成知識體系的不健全。除此之外，數(shù)學(xué)知識不是由單獨(dú)的個體形成的，而是有很多相互之間有聯(lián)系的知識體系構(gòu)成。因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的傳授時，一定要注重對學(xué)生知識體系形成的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生形成自己獨(dú)特的知識體系，才能夠更好地促進(jìn)他們對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。學(xué)生只有對初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和整體模塊有相應(yīng)的了解，他們才能融入自己的思考，形成自己的思維模式，這樣不僅對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到相應(yīng)的促進(jìn)作用，更重要的是也可以為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過打好基本功，構(gòu)建學(xué)生的良性知識體系，讓學(xué)生在開始復(fù)習(xí)課之前對初中數(shù)學(xué)知識有整體的把握，這樣才能讓復(fù)習(xí)課有事半功倍的效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，注重教學(xué)反饋和評價。隨著我國科技水平的不斷提升，在教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了很多高端科技。初中教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)時，可以結(jié)合多媒體以及眾多的投影技術(shù)，將在課堂教學(xué)內(nèi)容中涉及到的知識用多媒體的形式展示出來，使其直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而加深學(xué)生對空間知識以及枯燥理論的理解。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)反饋和評價，只有弄清楚學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式是否適應(yīng)，學(xué)生對講授內(nèi)容哪部分還存在疑惑，這樣才能夠方便教師進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)，從而有的放矢，讓學(xué)生自身能力的提升和數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步成為現(xiàn)實(shí)。傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)在新形式的發(fā)展下已經(jīng)不再適用，雖說數(shù)學(xué)就是需要通過多加練習(xí)才能夠掌握相應(yīng)的知識，但僅僅靠單純的做題很明顯是不夠的。因此，在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師教學(xué)的重心應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的數(shù)學(xué)思維，通過典型例題的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，學(xué)會用同種方法解決相似的題目。這樣不僅是為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，更重要的還讓學(xué)生掌握了考試技巧，為今后的學(xué)習(xí)生活提供了幫助。

3.創(chuàng)新課堂形式，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課通常都是學(xué)生做題、老師講題的方式，學(xué)生們早已經(jīng)厭倦了這種上課方式。因此，為了更好地促進(jìn)初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)水平的提高，首先就必須創(chuàng)新課堂形式，為課堂教學(xué)注入新的活力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從主觀層面參與到課堂教學(xué)內(nèi)容中來。通過新型教學(xué)方式的實(shí)施，讓學(xué)生意識到上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的必要性，從而讓他們擺正自己的態(tài)度，讓初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。從這一點(diǎn)來看，這就對初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平提出了新的要求，因此在新形式的發(fā)展背景下，教師只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶去更完美的教學(xué)體驗(yàn)。

三、總結(jié)

對初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略進(jìn)行相應(yīng)的研究和分析，在新形式的發(fā)展背景下，更好地促進(jìn)我國教育事業(yè)良好發(fā)展。只有將初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課程落實(shí)到位，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的目標(biāo)。