試論幼兒園教育不宜完全市場化

◆

(山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)羊緒小學(xué)；山東省鄒城市郭里鎮(zhèn)中心幼兒園)

幼兒園教育市場化是指在我國中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，將市場這只“看不見的手”與政府“這只看得見的手”相結(jié)合，對幼兒園教育市場進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，以便于促使我國幼兒園教育事業(yè)的健康有序發(fā)展。但是，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，在我國幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展中出現(xiàn)了過分市場化的問題，致使我國幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了惡性競爭、管理不善等問題，這些問題的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了我國幼兒教育事業(yè)的順利開展，不利于我國素質(zhì)教育的順利實施。因此，我國相關(guān)部門要積極引導(dǎo)幼兒園機構(gòu)之間開展良性競爭，以便于促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

一、我國幼兒園教育事業(yè)市場化進(jìn)程中出現(xiàn)的問題

我國幼兒園教育事業(yè)在市場化進(jìn)程中出現(xiàn)了許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.幼兒園教育機構(gòu)進(jìn)行盲目擴張，造成相關(guān)教育資源配置不合理、教育資源利用率低等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.私立幼兒園大多形成家族式企業(yè)的管理模式，家族投資在幼兒園機構(gòu)中的占比較大，出現(xiàn)許多“老板幼兒園”。

3.幼兒園教學(xué)內(nèi)容趨向小學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容，給幼兒帶來身體和心理上的雙重壓力，不利于幼兒的健康成長。

二、我國幼兒園教育應(yīng)對市場化的策略研究

(一)政府要積極引導(dǎo)幼兒園之間進(jìn)行良性競爭，堅決抵制惡性競爭

中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)是將市場的調(diào)節(jié)作用與政府的宏觀調(diào)控有機結(jié)合起來，并以市場為主、政府的宏觀調(diào)控為輔。將市場作為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運行的主要手段可以有效調(diào)節(jié)教育資源的配置，促使我國教育事業(yè)得到最大的發(fā)展。但是我們也應(yīng)該看到市場在經(jīng)濟(jì)運行中并不是萬能的，有其自身的缺陷，在一定程度上可能引發(fā)幼兒園之間的惡性競爭，導(dǎo)致幼兒園教中不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，政府要加強對幼兒園相關(guān)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，積極引導(dǎo)不同幼兒園之間進(jìn)行良性競爭。特別是對于不同性質(zhì)的幼兒園，相關(guān)教育部門要出臺相應(yīng)的政策，規(guī)范其競爭行為，為我國幼兒園事業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展提供一個良好的環(huán)境，對于進(jìn)行惡性競爭的幼兒園，相關(guān)部門要進(jìn)行堅決地打擊與抵制。

(二)努力將幼兒園教育劃入義務(wù)教育體系的范疇

學(xué)前教育作為我國基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分，對于我國國民素質(zhì)的整體提升與國家綜合實力的提升具有重要的意義。幼兒園教育階段是一個人步入學(xué)習(xí)階段的重要準(zhǔn)備時期，為學(xué)生之后小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)等教育階段的學(xué)習(xí)提供了重要基礎(chǔ)，是終身教育的重要組成部分，為素質(zhì)教育的開展奠定了重要的基礎(chǔ)。若想促使我國幼兒園教育事業(yè)得以健康有序地發(fā)展，我國相關(guān)教育部門就要將幼兒園教育納入義務(wù)教育體系的范疇。作為我國的基礎(chǔ)教育，幼兒園教育事業(yè)必須在國家的宏觀監(jiān)管之下進(jìn)行，并加入市場這只“看不見的手”進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，以便于促使我國幼兒園教育事業(yè)向著多元化方向發(fā)展。

(三)完善幼兒園教育的相關(guān)法律體系，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展提供法律保證

市場這只“看不見的手”對市場經(jīng)濟(jì)的運行具有很大的調(diào)節(jié)作用，但是市場的調(diào)節(jié)作用具有一定的缺陷，具體表現(xiàn)為自發(fā)性、盲目性和滯后性。為了保障幼兒園教育相關(guān)消費者的合法權(quán)益，促使不同性質(zhì)的幼兒園機構(gòu)能夠遵循市場秩序開展良性競爭、抵制惡性競爭，我國的相關(guān)部門應(yīng)完善幼兒園教育的法律體系，出臺有關(guān)規(guī)范幼兒園機構(gòu)行為的法律法規(guī)，建立相應(yīng)的獎懲機制，允許經(jīng)營不善的幼兒園機構(gòu)進(jìn)行破產(chǎn)清算。同時，國家應(yīng)積極鼓勵私立幼兒園的開辦，防止公立幼兒園占據(jù)市場壟斷地位，并積極引導(dǎo)公立幼兒園機構(gòu)與私立幼兒園機構(gòu)進(jìn)行科學(xué)合理的改革，使其不斷提升教育和服務(wù)的質(zhì)量，提升教學(xué)水平，為我國幼兒園教育事業(yè)的健康有序發(fā)展?fàn)I造公平競爭的環(huán)境以及法律保證。

三、小結(jié)

幼兒園教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為我國素質(zhì)教育的開展與實施提供了重要的準(zhǔn)備。幼兒園教育事業(yè)的順利開展，將在很大程度上保障我國教育事業(yè)的順利進(jìn)行，為我國幼兒的健康成長提供良好的環(huán)境。因此，我國相關(guān)部門加強對相關(guān)幼兒園機構(gòu)的宏觀調(diào)抗，避免完全市場化，以便于促進(jìn)我國幼兒園事業(yè)的健康發(fā)展。

[1]陳紹菠.淺談我國學(xué)前教育市場化[J].科學(xué)導(dǎo)報，2015，(2).

[2]陳志武.幼兒園小學(xué)中學(xué)教育不宜完全市場化[J].中國民商，2017，(12) ：9.