信息化時代背景下計算機基礎(chǔ)教育的培訓發(fā)展

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(山東省新泰市教育培訓中心)

在如今的全面信息化時代背景下，計算機作為信息化時代的代表性產(chǎn)物，掌握計算機基礎(chǔ)應用，已經(jīng)不是一件困難且新鮮的事情了，每個人都應該對計算機的基礎(chǔ)知識有所了解，并懂得一些基本的操作。

信息時代 計算機基礎(chǔ)教育 發(fā)展

在我國，計算機的普及程度越來越高，除去落后偏遠地區(qū)外，幾乎家家戶戶都擁有至少一臺計算機。但由于我國大部分民眾的計算機知識有限，對計算機的了解都使用都是停留在表面上，如炒炒股、看看視頻、聽聽音樂、網(wǎng)上沖浪這些簡單的娛樂性質(zhì)的應用，對于計算機的其他稍微復雜應用往往只有相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才了解，這樣看來普及計算機基礎(chǔ)教育就顯得尤為重要，只有通過這樣的方式才能夠提高人們對計算機使用的效率和程度。

一、計算機基礎(chǔ)教育的培訓的重要性

(一)在生活方面

計算機已經(jīng)與生活中的方方面面有了這樣或那樣的聯(lián)系，比如購物可以通過購物網(wǎng)站；旅游也可以旅游網(wǎng)站；訂機票、車票也可以通過計算機來解決。無論是什么，計算機都讓生活更加快捷方便，計算機顯然已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的一個代名詞。但這個前提是人們都能夠熟練掌握計算機的基礎(chǔ)知識，所以對于人們來說，計算機基礎(chǔ)教育的培訓是非常有必要的。

(二)在學習方面

古人常言：“活到老，學到老”。學習是一件終身的事，但大部分的人在離開學校后就很難再保持學習的習慣。并不是不愛學習了，而是沒有時間再去好好學習。但在這個信息技術(shù)高度發(fā)達的時期，只要通過計算機基礎(chǔ)知識的培訓，對計算機的基礎(chǔ)知識有所掌握，就能熟悉地通過電腦進行學習。當然，對于學習方面來說，更著重的點還是學生。許多家長認為過早地讓孩子接觸計算機會容易讓孩子有網(wǎng)癮。實則不然，有些孩子之所以有網(wǎng)癮，是因為沒有接受過正規(guī)的計算機基礎(chǔ)教育的培訓。無論是孩子還是大人，只有接受了正規(guī)的計算機基礎(chǔ)教育培訓，才能夠正確地高效地使用計算機。

(三)在工作方面

當下，除去那些主要依靠勞動力的企業(yè)，其他企業(yè)的員工幾乎是人手一臺計算機。這是為什么呢？當然不是因為這樣顯得高端大氣上檔次，而是因為計算機已經(jīng)和企業(yè)緊密聯(lián)系在一起，無論是企業(yè)規(guī)劃設(shè)計還是后勤的一些總結(jié)都是需要計算機的。那么，對于員工來說，要想留在企業(yè)并且有好的發(fā)展，就必須熟悉計算機的操作。企業(yè)不是網(wǎng)吧，不是懂得按開機鍵就可以的，更需要每個員工擁有豐富的計算機知識。所以，在工作中，員工對于計算機基礎(chǔ)教育培訓的需求也是非常必要的。

二、計算機基礎(chǔ)教育培訓的優(yōu)勢

計算機基礎(chǔ)教育培訓相對于其他培訓來說是一種新的產(chǎn)物，但它又如襁褓中的嬰兒，脆弱但是潛力無限。首先，計算機的運用越來越廣泛，在不久的將來甚至于會達到人手一臺的地步，所以這就說明了越來越多的人需要接受計算機基礎(chǔ)教育的培訓。其次，計算機已經(jīng)和生活中的各式各樣的事和物聯(lián)系在一起，人作為社會中的主導者來說，應該懂得如何去利用計算機這個工具來幫助人更好地來主導和控制這個社會。最后，就目前而言，人們對于計算機的使用和創(chuàng)新還處于初級階段，計算機還有更多的潛力可以去開發(fā)和發(fā)現(xiàn)。

三、計算機基礎(chǔ)教育培訓的內(nèi)容

因為是基礎(chǔ)教育培訓，所以更多的是基礎(chǔ)性知識，涉及到一些均是日常需要使用的知識。例如，office的運用、Photoshop的基本操作等，如Photoshop，很多人在拍照后都習慣性交給那些工作室來處理。不僅可能處理的結(jié)果會讓本人感到不滿意，而且照片處理的成本也并不低，所以如果能夠熟練運用Photoshop，那么既可以根據(jù)自己的愛好進行修整還能省下一大筆錢。此外，培訓的內(nèi)容還涉及到計算機簡單故障的維修，如果能夠掌握些基礎(chǔ)的電腦故障維修方法，就可以自己解決電腦遇到的小毛病。

四、計算機基礎(chǔ)教育培訓的未來發(fā)展

計算機基礎(chǔ)教育的培訓將向著更加專業(yè)化、專門化的方向發(fā)展。培訓的方式會更加專業(yè)化，首先是學習和吸收其他培訓的優(yōu)點和長處，對自己的不足進行反省，不斷更新和發(fā)展自身的培訓方式，做到與時俱進。其次是培訓的程序更加專業(yè)化，要建立一套暢通的、高效的培訓程序，做到每一步都緊密聯(lián)結(jié)，最終通過一系列的培訓達到最終目標。然后，是培訓的知識專門化，不再僅僅是針對于各項基礎(chǔ)知識的培訓，更要設(shè)計每個知識分支的更加專業(yè)化的知識進行培訓，幫助有興趣和有需要的人了解更多。此外，還有培養(yǎng)目標的專門化，通過培訓培養(yǎng)出專門化的技術(shù)人才，為社會的生產(chǎn)生活出力。最后，不斷更新和發(fā)展自己的教育理念，堅持教育為人的宗旨。

計算機基礎(chǔ)教育的培訓在目前來說雖然還不成熟，但是就其發(fā)展的潛力和將來的市場來說是非常巨大的。而隨著計算機的普及，計算機基礎(chǔ)教育的培訓將會被越來越多的人重視。人類將來對于計算機的依賴如同魚離不開水一樣，是完全離不開的。

參考文獻：

[1]王移芝，羅四維.大學計算機基礎(chǔ)教程[M].北京：高等教育出版社，2004.

[2]楊振山，龔沛曾.大學計算機基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2004.