隆中對（節選）

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

？箏真題再現

2017年泰安市中考真題

閱讀下面的文字，完成1—3題。

①吳育，字春卿，建安人也。累官光祿卿，以禮部侍郎致仕①。育少奇穎博學，舉進士，試禮部第一，中甲科。除②大理評事，遷寺丞。歷知臨安、諸暨、襄城三縣。

②慶歷五年，拜右諫議大夫、樞密副使。居數月，改參知政事。山東盜起，帝遣中使按視，還奏：“盜不足慮。兗州杜衍、鄆州富弼，山東人尊愛之，此可憂也。”帝欲徙二人于淮南。育曰：“盜誠無足慮者，小人乘時以傾大臣，禍幾不可御矣。”事遂息。向綬知永靜軍，為不法，疑通判江中立發其陰事，因構獄以危法中③之，中立自經死。綬宰相子，大臣有營助，欲傅輕法。育曰：“不殺綬，無以示天下。”卒減死一等，流南方。

③育在政府，遇事敢言。與宰相賈昌朝數爭議上前，左右皆失色。育論辯不已，乃請曰：“臣所辯者，職也。顧力不勝，愿罷臣職。”帝語大臣曰：“吳育剛正可用，第嫉惡太過耳。”一日，侍讀禁中，帝因語及“臣下毀譽，多出愛憎，卿所當慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。進一人，使人皆知其善，出一人，使人皆曉其惡，則陰邪不能構害，公正可以自立，百王之要道也。”帝數欲大用，為諫官劉元瑜誣奏育在河南嘗貸民出息錢。久之，除宣徽南院使、鄜延路經略安撫使，判延州。

④育性明果，所至作條教，簡疏易行而不可犯。遇事不妄發，發即人不能撓。辯論明白，使人聽之不疑。初尹開封，范仲淹在政府，因事與仲淹忤④。既而仲淹安撫河東，有奏請，多為任事者所阻，育取可行者固行之。

（選自《宋史·列傳五十》，有刪改）

【注釋】

①致仕：在官任上退休。

②除：授予官職。

③中：陷害。

④忤：違逆，不順從，不和睦。

第1期3版參考答案

《題型演練一》

重視家庭教育，樹立良好的門風，是達到天下大治的根本。

《題型演練二》

節儉是一種美德。

第1期4版參考答案

《商山早行》

1.雞鳴之聲從朦朧殘月下的茅店傳出，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。

2.抒發了作者羈旅他鄉的思鄉之情。

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

1.虛實結合，實寫詞人醉后燈下“看劍”，虛寫“夢回”軍營生活及“點兵出征”的場景。

2.建功立業的豪情，壯志難酬的悲憤。

《山坡羊·潼關懷古》

1.興，百姓苦；亡，百姓苦。

2.示例：“聚”寫出了潼關在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水奔騰澎湃，這句話從視覺和聽覺方面寫出了潼關的險要，暗示這里是兵家必爭之地。

《君子于役》

1.夕陽西下之時，一位農家婦女倚門口佇望的樸素的動人畫面。

2.通過“曷至哉”“曷其有佸”的深情呼喚，通過“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來”“雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括”的景物描寫，通過“如之何勿思”的直抒胸臆，表現了女主人公對丈夫的思念之情。

《過山農家》

1.“莫嗔”寫出了山農勸說客人不要嫌怨焙茶煙霧熏蒸的歉意之情；“卻喜”寫出了山農看到天晴，想到可以曬谷的欣喜之情，流露出勞動者的本色。

2.按詩人走訪的順序來寫。先寫山行途中的景色，再寫剛到農家時的情景，最后寫山農陪詩人看焙茶和曬谷。endprint