“盛典”活動(dòng)班級(jí)管理中的應(yīng)用和反思

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(新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué))

一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1.活動(dòng)策劃。初步計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間為2個(gè)小時(shí)左右，主要包含以下一些環(huán)節(jié)：開幕式；頒發(fā)最佳班委獎(jiǎng)、最佳科代表獎(jiǎng)、最佳小組長獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)最認(rèn)真獎(jiǎng)、最愛勞動(dòng)獎(jiǎng)、最樂于助人獎(jiǎng)、最關(guān)心集體獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；文藝節(jié)目表演；班級(jí)趣味游戲。其中頒獎(jiǎng)、節(jié)目和游戲可以穿插進(jìn)行。

2.任務(wù)分配。由文藝委員負(fù)責(zé)征集篩選編排文藝節(jié)目；由體育文員負(fù)責(zé)趣味游戲環(huán)節(jié)，包括游戲內(nèi)容，游戲道具等；由生活委員負(fù)責(zé)采購定制獎(jiǎng)杯；由宣傳委員負(fù)責(zé)教室的布置；由班長和語文課代表負(fù)責(zé)主持人的挑選和整個(gè)“盛典”的流程設(shè)計(jì)。

3.公開投票。活動(dòng)前一周的班會(huì)課，由班主任組織全班同學(xué)匿名投票，選出你心目中的最佳。制作幻燈片，將所有的票的同學(xué)都定為提名同學(xué)，并將他們的名單展示到幻燈片上。制作獲獎(jiǎng)同學(xué)名單信封，每項(xiàng)得票的前2～4位同學(xué)作為獲獎(jiǎng)人，將他們的名單放到信封里密封待頒獎(jiǎng)時(shí)使用。

二、活動(dòng)簡要記錄

1.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。當(dāng)幻燈片上出現(xiàn)提名獲獎(jiǎng)人的名單時(shí)，在名單上看到自己名字的同學(xué)表現(xiàn)出期待又興奮。主持人打開信封，念出最終獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊危@獎(jiǎng)?wù)咦呱现v臺(tái)，由班主任頒發(fā)定制的獎(jiǎng)杯。最后，3～5位同學(xué)會(huì)通過一些具體的實(shí)例，談?wù)勊麄兺镀钡脑颍@獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)表自己的獲獎(jiǎng)感言。不少感言情真意切，有些表達(dá)了被同學(xué)認(rèn)可的激動(dòng)和欣喜，更多的同學(xué)提到了班級(jí)的溫暖和對(duì)老師同學(xué)們的感謝。

2.文藝表演環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)比較出乎我的意料，同學(xué)們報(bào)名踴躍，除了歌曲、小品外，同學(xué)們還排練了舞蹈和魔術(shù)。表演的同學(xué)們演的很高興，觀看表演的同學(xué)們也笑的前仰后合，十分盡興。每一個(gè)節(jié)目結(jié)束后，生活委員還會(huì)給演出的同學(xué)們送上小零食。

3.游戲環(huán)節(jié)。體育委員們主要把參與游戲的名額分配給了沒有文藝表演項(xiàng)目的同學(xué)，力爭做到所有同學(xué)都作為主角參與這次班級(jí)活動(dòng)。在“乒乓球接力”和“你演我猜”兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，同學(xué)們參與的積極性很高，滑稽的肢體動(dòng)作惹得大家大笑連連，默契的配合也讓同學(xué)們體會(huì)到協(xié)作的樂趣。

4.總結(jié)環(huán)節(jié)。在“盛典”的最后，班主任將一年來同學(xué)們的活動(dòng)視頻和照片展示給他們看，包括烈日下的軍姿、廣播操比賽、教室日常和冬天一起冒著寒風(fēng)掃雪的場景等等。在同學(xué)們被集體的力量震撼的時(shí)刻，在大家追憶班級(jí)快樂生活的時(shí)刻，告訴他們老師對(duì)你們的期望，對(duì)班級(jí)的會(huì)更好的信心。

三、活動(dòng)反思

1.正班風(fēng)。在班級(jí)最佳的評(píng)選和頒獎(jiǎng)過程中，同學(xué)們感受到了班級(jí)積極向上的班風(fēng)，領(lǐng)悟到了努力學(xué)習(xí)，互助互愛的行為才是班級(jí)所提倡的。作為班委、課代表、甚至是小組長都應(yīng)該盡職盡責(zé)為同學(xué)們服務(wù)，每一位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，樂于助人，關(guān)心集體。如果你這樣做了，每一位同學(xué)都能看到，你會(huì)在“盛典”中被提名，拿到獎(jiǎng)杯，成為班級(jí)的“最佳”，也成為同學(xué)們的榜樣。這樣“榜樣”們更加自我認(rèn)可，朝著更積極的方向發(fā)展，他們每天所說所做也更好的影響了其他同學(xué)。每一位獲得“最佳”的同學(xué)拿到獎(jiǎng)杯后，都會(huì)有同學(xué)對(duì)他做過的好人好事進(jìn)行簡單的敘述和評(píng)價(jià)，這使得優(yōu)秀的班級(jí)班風(fēng)變得更加具體，讓很多同學(xué)了解遇到事情具體怎么做才是正確的，才是同學(xué)們認(rèn)可的，才是班級(jí)倡導(dǎo)的。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些管理上難度大的學(xué)生，老師們常常通過談話，和家長溝通等方式解決，取得的效果可能不都非常理想。通過組織這次“盛典”活動(dòng)讓班級(jí)中的每一個(gè)“最佳”同學(xué)和“最佳”提名同學(xué)去影響這些同學(xué)，用整個(gè)班級(jí)氛圍去影響這些同學(xué)，取得了很好的效果。活動(dòng)后，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，每個(gè)人都更愿意幫助他人，更愿意為班級(jí)奉獻(xiàn)。

2.促團(tuán)結(jié)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí)的同學(xué)們有了更多的協(xié)作機(jī)會(huì)。排練過程中，你的想法和我的點(diǎn)子匯集成了精彩；游戲過程中，你的小智慧加上我的小聰明，取得了勝利。同學(xué)們一起開懷，一起思考，一起回顧了他們這一年團(tuán)結(jié)協(xié)作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增加了他們的班級(jí)認(rèn)同感和班級(jí)歸屬感。

3.釋放壓力，找到自我。學(xué)期末往往是學(xué)生最疲憊，也是壓力最大的時(shí)候，“盛典”活動(dòng)無疑是宣泄學(xué)習(xí)壓力的最佳方式之一。活動(dòng)之后班級(jí)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)確實(shí)有了比較明顯的改善。另外，班里的一些后進(jìn)生有了他們擅長的領(lǐng)域，有些積極參與節(jié)目，有些被評(píng)為勞動(dòng)最佳或者最熱愛集體同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外找到了信心，而這些信心也使他們能用更積極地心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

4.鍛煉班委的組織能力和執(zhí)行能力。這次活動(dòng)的大部分策劃、組織、協(xié)調(diào)和執(zhí)行都由班委團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。他們分工明確又相互配合，在整個(gè)活動(dòng)中一起出謀劃策，一起解決問題，一起面對(duì)壓力，一起享受成功的喜悅，這對(duì)他們今后一起承擔(dān)班級(jí)的其他事務(wù)有很大幫助。更重要的是，他們通過活動(dòng)的組織得到了班級(jí)同學(xué)們和老師的認(rèn)可，更加明確了自己的班委的職責(zé)，增加了作為班委的責(zé)任感，也樹立了自信心！