課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析

◆李彩玲

(山東省青州市云門山回民學校)

一、課外閱讀在小學作文教學中的重要性

(一)課外閱讀培養學生的閱讀興趣和寫作熱情

在持續深化教學改革的背景下，社會也日益關注小學教育，教育部門指出，要培養學生的閱讀能力。在這種背景下，課外閱讀在小學作文教學中就變得至關重要。而課外閱讀的重大好處就是可以激發學生的閱讀和寫作的興趣。當今的實際現狀是，學生在小學時期有著非常多適宜閱讀的課外讀物，這些課外讀物都具有較強的趣味性，非常容易調動學生的興趣，從而激發學生的閱讀興趣和寫作的積極主動性。

(二)課外閱讀能夠拓展學生的知識量與學習視野

在小學作文教學中，學生儲備知識非常關鍵，課外閱讀可以讓學生儲備大量的知識。在課外閱讀中，學生不僅可以掌握大量的詞語、累積豐富的寫作素材，而且還可以提高自身的語言表達能力、想象思維能力、聯想思維能力、創新思維能力等，進而實現自身知識面的拓展，以及作文水平的提升。

(三)課外閱讀能夠增強學生寫作的社會思想觀念

從某種意義上來講，課外閱讀是社會意識形態的反映，目前的課外閱讀素材都具備較多的內容、豐富的知識，牽涉到社會的方方面面。學生能夠結合自身的閱讀興趣來選擇，從而拓展自身的閱讀視野，以及通過深入閱讀來增強社會觀念。并且，結合課外閱讀，也可以讓學生熟悉世界時事、國家發展形勢，從而讓學生接觸大量的社會事物，在不斷閱讀和學習中進一步提高社會責任意識，從而樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，這也非常有助于提升學生的寫作能力。

二、基于課外閱讀的小學作文教學對策

(一)在學生課外閱讀的基礎上培養學生的寫作興趣

小學語文新課改明確提出，應通過課外閱讀開展作文教育，從而促進學生的發展。為此，對于小學語文作文教學，無論是學校，還是教師，都需要認真地執行課外閱讀指導任務，從而激發學生的閱讀興趣與自主閱讀能力。近年來，小學課外閱讀的素材越來越豐富，像是《小學語文主題叢書系列》《西游記》《父與子》等，它們具備豐富的內容、深刻的思想內涵、繁多的類別，因而能夠有效地培養學生的閱讀興趣，從而逐步地提升學生的語言表達能力、語文寫作水平、語文素養。總之，教師指導學生涉獵諸多課外閱讀內容，不但可以拓寬學生的學習視野，而且能夠引導學生形成自身的思想觀點，從而在寫作中靈活地應用素材。

(二)在指導學生課外閱讀的基礎上讓學生累積豐富的寫作素材

小學作文中出現流水賬形式的作文的因素是學生很少累積寫作的素材。寫作文不但要求學生掌握很多的語言素材，而且要求有效地應用掌握的寫作素材。對于以上兩者而言，前者的取得依靠生活感悟和觀察，而后者的取得依靠閱讀，并且，兩者間存在互相聯系和推動的關系。教師在平時的教學中需要安排學生從事一些閱讀活動，像是每日的自主組合課外閱讀、15分鐘的晨讀等，在如此優良的氣氛影響下，教師還需要激勵學生，要求學生在閱讀的時候做好讀書筆記，也可以制作閱讀卡片。而教師需要評價學生的讀書筆記，在進行評價的時候，不但注重學生的閱讀數量，而且注重學生的閱讀質量。另外，教師應在學期末的語文成績中納入這一部分的內容。總之，引導學生大量閱讀課外讀物，可以使學生持續地累積寫作的材料，從而能夠潛移默化地提高學生的寫作水平。

(三)在指導學生課外閱讀的基礎上增強學生創作作文的社會思想觀念

盡管學校也被叫做“小社會”，可是其跟真實的社會依舊有不少差異。再者，鑒于小學生的生理與心理特點，他們很少有機會接觸社會。而課外閱讀是學生開啟社會大門的一把鑰匙。引導學生多做課外閱讀，可以激勵學生了解所謂的家事、國事、天下事，可以實現學生思維的延伸，以及讓學生增強社會責任意識。然而，需要明確是，教師需要有效地指導學生進行課外閱讀，在需要的時候能夠引導學生選用適宜的閱讀素材，避免學生接觸太多敏感性的素材，讓學生可以在課外閱讀的過程中真實地把握生活、學習，并且也可以將課外閱讀的素材滲透到文本教學中，從而將課外閱讀內容跟文本教學知識有效地銜接起來，讓學生提高語感，在寫作的時候滲透社會思想觀念，最終提高學生的作文水平。總之，只有讓學生在課外閱讀中了解生活、熟悉社會、感悟生活，才可以在其作文中體現這些東西，才可以讓學生的作文充滿多樣的色彩。

三、結語

總而言之，對于小學語文作文教學來講，課外閱讀的重要性十分突出，教師在小學語文作文教學中，需要激發學生的閱讀興趣，以及讓學生累積豐富的閱讀素材。只有如此，才可以提高學生的語文寫作水平與語文素養。