淺議教師如何與家長進行有效溝通

◆張軍英

(深圳市福田區石廈學校)

初中階段的學生正處于青春成長階段，同時正在接受小學到初中的改變，他們的人生價值觀和世界觀初具萌芽，還沒有得到真正的確立，遇事不夠成熟，缺乏一定的經驗和判斷力。他們的成長和學校教育密不可分，同時又會受到家庭因素的影響，所以，老師應該具備一定的和家長進行有效溝通的方法技巧。向家長會把學生在學校的成長以及受教育的情況，了解學生的個性需求，為學生制定合理的發展教育方案，幫助學生在學習中快樂地成長。

一、以理解寬容贏得家長支持

初中教師和家長在學生學習方面的目標是一樣的，并且不存在上下等級的級別關系，只是個別學生會出現屢教不改的惡劣行為，老師則會通過一定的方式要求學生家長來學校，向家長匯報學生的學習狀況，在此過程中可能會讓家長有所抱怨，會讓家長缺德自尊心受到一定的挫傷，但是老師的出發點也是為了學生能夠取得良好的學習成績。在處理學生的問題時，教職工要學會換位思考，站在家長的位置上考慮考慮問題，在和家長進行溝通時，放下架子，平心靜氣的和家長進行溝通，切勿訓斥家長，和家長進行協商討論，根據學生的實際情況，制定合理的解決問題的方案。

由于每位學生的家庭不同，其接受的家庭教育方式也各有不同，所以老師要平等對待每一位學生及其家長，切勿擅自將他們劃分為三六九等，尤其是出現教育問題的學生家長。

二、有目的地進行溝通，獲得家長配合

教師與學生家長進行談話交流的主要情形為以下三種情況：首先，提前進行電話約定，邀請家長到學校來談話或者教師進行家訪；其次，是通過家長會，邀請學生家長聚集在學校教室內，老師向家長匯報學生近期的表現和成績，家長會通常在學期中間進行；再次，是家長來小看望學生時，與老師偶遇進行交流談話。假如老師與家長是以前兩者的形式進行會面交談的話，老師要實現進行斟酌，見到家長時，該以什么樣的語氣和方式進行談話，要說什么內容，重點在哪里，要解決什么問題，改善什么現狀，談話過程大概需要多久。這些都需要事先做好充分的準備，切勿見面時有一句沒一句漫無目的地進行交談。老師應該在日常教學工作中，密切關注每一位學生的學習、生活、心理狀況，優點特長和不足，并做好相應的總結工作，提高與家長進行談話交流的效率，并向家長說明談話的主要目的，獲得家長的認可并請求被家長配合，切勿向家長告學生的黑狀，影響家長的情緒。

三、建立多元化溝通方式

教師可以借助互聯網絡技術建立QQ群、微信群和手機短消息平臺等；聯系方式，及時向家長反饋學生的學習生活狀況、學習態度、成績狀況，方便家長隨時能夠了解學生的狀況，同時老師也可以通過這些聯系平臺和家長進行探討，在家長的協助下共同監督教育學生，，了解學生的性格，興趣愛好，個人習慣等，針對學生制定合理的解決方案，激發學生對于知識的興趣，增強學生個性發展，提高學生的知識內涵和個人素養。老師通過各種與家長交流的途徑，提高家長對于孩子的關注度，為學生提供一個良好的生活學習成長環境。

四、開好家長會，形成統一認識

家長會沒有具體的格式的，其形式是各種各樣的千變萬化的，老師可以實現邀請個別家庭教育比較成功的家長向其他家長分享自己的經驗；要求學生以信件的方式向父母匯報自己的學校的生活狀況、學習閱歷、心得體會和自我反省，加強家長對學生的了解程度，同時也可以在家長會上展示一些學生的學習成果，問題表演等，并選定學生代表向家長匯報學生們在學校的生活、學習和思想狀況等，是家長能夠對子女的學習狀況有一個全方位的了解。在舉行家長會之前，班主任老師一定要做好充分的準備，提前通知學生家長，并邀請個別任課老師前來參會，同時事先安排學生做好家長的接待工作，家長會要準時召開，不能拖延時間。老師發言一定要有目的性，爭取獲得家長的理解與配合。

五、結束語

總而言之，學校教師和學生家長之間有效的聯系能夠體提高學校和家庭教育的關聯性，但是者需要每一位老師在日常教育工作過程中，對待學生要有一定的耐心，觀察每一為學生的變化，及時和家長取得聯系，并做好溝通，這就要求老師一定要提高自己和家長進行交流的方式與技巧，提高家長的配合度，為學生更好地發展提供良好的成長環境。